信息技术基于教师的专业成长

朱丽娜

【摘要】随着现代信息化时代的到来，打破时间和空间的限制为教师的专业化提供了最佳发展平台。信息技术被广泛运用于幼儿园教育教学的各个领域，使原有的教学模式、教学环境、教学方式方法发生了一系列的变化，对幼儿教师专业发展提出了更高的要求，幼儿教师要积极适应信息技术的发展 ，树立终身学习的理念，在实践中提高自身专业能力。

现今，在幼儿园教育教学活动中广泛运用现代信息技术，在这种形势下，幼儿教师的信息技术应用能力迎来的心得要求和挑战，我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中明确提出：“信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视。”教师专业发展的必然要求是提高信息技术水平，学习先进的教育教学理念，强化信息技术意识，培养信息技术能力。

一、营造良好的信息化氛围，提供教师专业发展空间

教育信息化发展的物质基础是必须具有较完备的设施设备。我园也加强重视，为教师创设利用现代化工具对信息进行有效处理的信息技术环境，配备了一体机、投影仪、电视等基础设施。

硬件设备包括：交互式电子白板、投影仪、电脑、彩色激光打印机、扫描仪、电视、等硬件设备;每位教师配有硬盘。

二、加大教师的培训工作，提高教师的信息技术水平

以现代信息技术为载体，提高教师对信息技术的认识，更新教育观念，树立教师的终身学习观，才能有效地促进教师成长。为此，我园在教研活动时，不定期的组织教师学习word、PPT和课件制作、利用电子白板进行教学等的学习培训;在江苏教师教育组织的网络学习中，我们也学到了许多信息技术的内容，大大提高了我们对信息技术在教育教学中应用的认识。

三、运用信息技术，提升教师教学设计的能力

在信息化教育发展的大趋势下，幼儿教师应该积极去适应，并且通过信息技术的丰富资源提升自我。目前，在设计教育教学活动时，教师利用网络，上网查找相关资料，获取大量的信息，从网络中下载各种图片、音乐、动画和视频等素材制作多媒体课件或直接运用到实际教学活动中。与传统教法相比，多媒体课件教学建起了一种新型的教学模式。在电子白板制作和多媒体课件制作活动中，坚持理论和实践相结合。在信息技术环境的支持下，教师们充分利用信息技术，使传统的教学结构和教学模式有了改变，培养教师的创新精神、提高教师的实践能力。多媒体课件具有丰富表现力、良好交互性、极大共享性等诸多优点，为幼儿创设生动形象且富有感染力的氛围，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的专注力，刺激幼儿的感官，使幼儿真正成为学习的主人。同时，教师的教育教学组织管理能力、交往能力、教育教学机智的提升离不开信息技術在教学活动过程中的运用。在这个过程中，幼儿教师的专业化水平得到提升。

四、充分利用多媒体，激发幼儿主动学习

（一）利用信息技术调动课堂气氛，激发幼儿主动学习

在信息技术背景下，幼儿教师在进行教学时应该充分利用信息技术，使课堂气氛活跃，激发幼儿兴趣，调动幼儿学习积极性。如在比较枯燥的数学活动中，老师通过讲解演示的方式进行，幼儿兴趣点不高、注意力很难被吸引，因为对于幼儿来说，他们的天性就是喜欢玩，思维模式也是较具体形象，没有实物和游戏的辅助，幼儿注意力的集中不会很久，会被身边其他的东西所吸引。教师组织教育教学活动利用多媒体能够很好地吸引幼儿的注意力。如要学习找规律这个知识点，在传统的教学模式中，一般是用各种图形，在黑板上按一定的规律排列出来，让幼儿自由讨论、观察，或者发一些玩具等，让幼儿动手操作，最后教师讲解，引导幼儿理解排列规律，幼儿可能知识机械的接受知识点。如果运用信息技术教学时，可以设置情境，在课件上显示大班小朋友毕业了，布置环境时，应该怎样摆放气球会更好看，在已经挂好的红黄蓝气球中，红色气球后面应该挂什么颜色的气球？幼儿说出正确答案后，可以在课件中响起掌声;当幼儿回答不正确时，可以出现继续加油的声音，以这样的形式学习找规律，幼儿的积极性会被调动起来。以游戏的形式贯穿活动中，幼儿理解和接受了找规律这一概念，提高了教学质量，培养了幼儿对数学的兴趣。

（二）利用信息技术培养幼儿感知能力，帮助他们理解知识

调动幼儿感官的最大优势是利用信息技术进行教学活动，让他们全面使用视觉、听觉、触觉参与到学习中。运用信息技术教学可以给予幼儿更多地直观刺激、具体印象，以便更好地帮助他们理解知识。信息技术可以使教学手段表现力丰富，生动形象的表现事物，让幼儿得到充分的感知，能更好地理解所学知识。如在综合活动“快乐夏天”中，可以先播放音频，让幼儿猜猜是什么声音，幼儿积极参与，争着抢着回答，这样的导入方式吸引了幼儿的注意力，课堂的气氛也因此活跃。幼儿活泼好动，天性好玩，注意力容易分散，利用信息技术教学，幼儿的理解力和记忆力都得到了有效地提高，在幼儿教学中也有很多的优势。

总之，在信息技术时代，促进教师的专业化发展已经成为教师成长的主旋律，教师要适应如今的教育信息技术的发展。我们是一个教育者，也是一个学习者，要充分利用这一环境积极地提升自我，在实践中不断总结经验和教训，提升自身的专业能力，树立终身学习的理念。