初中音乐合唱教学研究

谢艳双

摘要：随着教学课程改革的深入发展，在确立学生课堂主体学习地位的过程中，教师也需要促进学生综合学习能力的提升，在重视合唱教学活动开展的过程中，需要让学生对于不同的合唱技巧都进行良好的运用，以此来提升初中生的艺术素养，让学生的素质理念可以得到有效的运用，因此，本文就初中英语合唱教学研究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中音乐;合唱教学;挑选合适的合唱队员;恰当的合唱曲目;合唱训练的目标

积极引入新时代的教学理念，注重对不同的合唱团员的选拔，能够在培养学生的合作意识的前提下，增强学生的合作学习的默契性，让学生能够运用不同的音乐知识，提升自己的审美意识。在初中音乐知识内容的讲解过程中，必须要对学生的音乐感知能力进行合理的培养，这样才能够加强对于学生的音乐创造能力的提升，通过合唱训练活动的开展，让学生在不断反复练习的过程中，取得有效的成就，增强学生的音乐学习的自信心，也能够提高团队的凝聚力，所以教师都需要对于合唱教学活动中，所出现的一系列问题，进行合理的解决。

一、挑选合适的合唱队员

在根据不同的合唱歌曲的选择，确立合适的合唱队员的过程中，教师都可以从多个方面进行合理的选拔，比如不同的学生的音色特点，不同的学生对于音乐技能的掌握，以及对于歌曲风格的理解等，这些都可以成为选拔合唱队员的标准，不同的标准需要对应不同的队员，以此来增强学生在合唱活动过程中的参与程度，也能够让合唱教学活动的开展，变得更加的高效，对于学生的合唱能力都有一个良好的培养的过程，学生在合唱活动参与过程中，提高对于各种音乐要素的解读。

例如，在教授学生学习“爱我中华”这一章节内容时，爱我中华这一首歌曲的旋律感是非常强烈的，而且不同的段落都具有不同的节奏的表达，所以教师在让学生进行单独的歌唱的过程中，都可以根据学生的气息，对于学生进行有效的指导，通过开展一对一的教学活动，增强学生对于这一首歌曲的理解。教师在运用本土化教学资源的过程中，也能够借助不同的民族文化历史发展的背景，让学生对于这一首歌曲的情感变得更加的充沛，这样学生在合唱的过程中，发挥自己的情感意识，将自己的情绪表达进行合理的流露。学生在合唱的过程中肯定会遇到问题，比如跟不上他人的节奏，对不同的歌曲的段落的情感掌握并不是特别的准确，教师都需要通过多种的教学方式的运用，解决学生所遇到的合唱学习问题。

二、初中音乐教师要合理地选择恰当的合唱曲目

在选择适合学生合唱的教学曲目的过程中，教师也可以为学生展示不同的合唱乐队对相关的歌曲的演绎情况，通过视频的画面的播放，也能让学生强烈的感受到不同的音乐风格的类型，在增强学生的艺术感知能力的过程中，都可以培养学生的音乐表达的意识，让学生能够运用音乐的语言，对相关的歌曲都可以进行合理有效的学习，所以教师在开展不同的合唱教学活动的前提下，都需要先对不同的合唱群进行恰当有效的选择。

例如，在教授学生学习“牧歌”这一章节内容时，牧歌的特点就是比较悠扬婉转，教师在让学生感受不同的草原风光景色的过程中，都可以为学生播放相关的歌曲内容，让学生借着歌声能够充分的发挥自己的想象，仿佛置身在大草原中，这样学生就可以逐渐的转变自己在合唱过程中的情感态度，能够让学生与自己合唱的歌曲融为一体，这样学生的合唱的表达效果才会变得更加的优质化，而且也能够通过不同的合唱训练活动的参与，增强学生与他人之间的合作配合，因为合唱活动开展效果的质量的高低，看的不是学生的个人的发展，而是整个合唱团配合，所以教师都需要让学生意识到与他人配合的重要性。

三、初中音乐教师要帮助学生制订合唱训练的计划，明确合唱训练的目标

在根据不同的学生的合唱学习能力的发展，制定相关的合唱训练计划的过程中，教师也需要指出每一位学生在合唱过程中所出現的问题，这样才能为学生进行单独的辅导，并且能让学生明确自己在合唱训练过程中的学习目标，不断的发挥自己的优势，并且对于自己的合唱缺点进行合理的改进，这样才能够促进合唱教学活动参与过程中，学生合唱效果的提升，能够让学生有良好的集体荣誉感的形成。

例如，在教授学生学习“圆舞曲”这一章节内容时，在学习一首合唱歌曲的过程中，教师都需要让学生对于不同的音阶内容进行合理的练习，这样才能够在划分学生的中，低、高音的部分的过程中，根据学生的音色特点，让学生对相关的段落进行自由的选择。并且教师可以进行适当的调整，根据不同的学生的学习能力的发展状况，很多歌曲的表达特点都是比较轻快和明了的，所以教师都可以先让学生想象这一画面内容，学生的具体的思维意识在进行发挥的过程中，能够带领学生走入歌曲的内部情感中，这样学生在合唱演奏的过程中，自身的情感就会变得比较的充沛，从而有效的提高合唱的效率和效果。

总而言之，面对不同的合唱训练教学活动的开展，教师都要从学生所具备的学习特点中出发，对于不同的合唱内容进行有效的选择，也制定不同的合唱训练计划，这样才能够不断的帮助学生提高自己的合唱能力，也可以增强学生之间的合作配合。

参考文献：

[1]靳雪欢. 谈初中音乐班级合唱教学的探析[J]. 国家通用语言文字教学与研究，2019（7）：125.

[2]吴奕民. 如何提高初中音乐合唱教学的有效性探究[J]. 北方音乐，2019，39（19）：191，196.