在高中物理教学中学生节能环保意识的提升策略

冀梅

摘要：随着我国现代社会经济的不断发展，随之而来的环境问题也更加严重。因此，保护环境也成为了我国当今社会中的热点问题。自然环境是人类赖以生存和发展的重要前提，为我们未来的生活提供了有利的条件。但是目前人们缺少有利的环境保护观念，过分使用自然资源，导致严重破坏了自然生态系统对人类的生存和发展也会产生较大的影响。因此，本文主要探究在高中物理教学中，如何提高学生的节能环保意识，保护自然环境。

关键词：高中物理;节能环保意识

前言：在高中物理学科中有很多和环保相关的学习内容，因此高中物理教师在实际的教学过程中，就要充分挖掘教学内容，找到其中的环保素材，有效培养学生的节能环保意识，为我国未来的可持续发展贡献自己的力量。

一、在高中物理教学中提高学生节能环保意识的策略

（一）深入挖掘教材内容

高中物理教师想要在实际的教学过程中提高学生的节能环保意识，首先就要深入挖掘教材，读懂教材中的知识内容，才能找到其中和节能环保相关的素材，然后在实际的课堂教学过程中进行有效的渗透。通过这种方式，就能够让学生在学习物理知识的同时，养成良好的节能环保意识。不仅如此，通过培养提高学生的节能环保意识，也可以改变教师的教学模式，有效吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。让学生在学习物理知识的同时，也能够对环境知识有一定的了解。

例如：高中物理教师在带领学生学习《速度变化快慢的描述——加速度》这一部分的内容时，首先，高中物理教师就可以通过问题的方式引导学生进行思考。加速度是描述物体变化快慢的物理量，通过加速度我们就可以对物体速度变化的快慢进行有效的判断。随着我国当今社会的发展，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，出行工具也产生了很大的变化。因此我们是否能够通过计算加速度的方式，来对交通工具的速度变化快慢进行有效判断。同时进行进一步思考，是什么原因导致交通工具的加速度不同？通过这种方式就可以有效帮助学生进行学习和思考，帮助学生更好的进行理解物理知识。在之后教师就可以给学生引入一些节能环保的内容。让学生进行思考，不同交通工具对环境所产生的影响。通过这种方式就可以有效的帮助学生树立节能环保的意识，同时还可以提高学生的自主思考能力，对学生进行有效启发，让学生在学习物理知识的同时，也能够学习环保知识。通过这种方式就可以在潜移默化中帮助学生树立节约资源，保护自然环境的意识。

（二）通过日常生活培养学生的节能环保意识

在高中阶段中，学生的各方面能力都在快速成長和发展，学生能够很快的接受新鲜事物。因此高中物理教师就可以充分结合学生的发展特点，有效结合实际生活，在课堂教学过程中给学生渗透节能环保知识。除此之外，高中物理教师也要给学生树立一个良好的学习榜样，对学生产生正面影响。除此之外，教师作为学生的管理者，还应该引导学生养成良好的节能环保意识。给学生渗透保护环境的知识，在日常生活中不乱扔垃圾，节约用水，保护一草一木等等。物理知识本身和实际生活就有着十分密切的联系，很多物理知识也来源于生活，然后应用于生活。因此，高中物理教师就可以通过运用这些知识来引导学生服务社会。

例如：高中物理教师在带领学生进行实验教学的过程中，就可以以身作则，用自己的言行举止来影响学生。在潜移默化中培养学生的节能环保意识。教师在带领学生开展测量纸带的平均速度和瞬时速度这个实验的过程中，就要注重告诫学生，尽量选择长度合适的纸带，同时也要做到不浪费原则。通过自己的言行举止，教师就可以对学生产生积极影响，帮助学生养成不浪费的好习惯，为保护自然环境做出自己的贡献和力量。

（三）通过物理作业培养学生的节能环保意识

在高中物理教学中作业是十分重要的组成部分，可以有效帮助学生巩固他们学习过的知识，还可以强化学生的学科素养和思想观念。

例如：高中物理教师在带领学生学习能源对环境的污染之后，就可以给学生布置相关的作业题目。让学生充分结合目前所学习到的知识来想一想，在开发新能源的基础上，还有哪些能源是可以进行利用的，还能够实现节能环保的理念。通过这种教学方法，就可以有效地引导学生进行自主思考和探索，充分激发学生的想象力和创造。通过给学生布置物理作业的方式，有效渗透和培养学生的节能环保意识，帮助学生养成良好的行为习惯。在潜移默化中，给学生渗透相关的意识和理念知识。只有这样，才能够有效落实我国可持续发展理念，为我国未来的社会发展奠定下良好的基础。

结束语：总而言之，高中物理教师在实际的教学过程中，不仅要帮助学生提高学习成绩，同时也要给学生渗透节能环保理念。帮助学生养成良好的行为习惯，在日常生活中能够做到节约资源，不浪费食物。保护自然环境，维持生态系统。只有这样才能够更加有效地落实可持续发展战略，为我国未来的社会经济发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]石军民.初中物理教学渗透节能减排教育的途径[J].基础教育研究，2008，（04）：39-40

[2]谢黎明.结合高中物理教学进行环保教育推进素质教育[J].学科教育，2001，（02）：36-37