用心浇灌 静待花开

张水燕

[摘 要]后进生就像是一朵迟开的“花朵”，作为老师的我们要始终保持着一颗爱护学生的心，要用心“浇灌”，静待“花开”，用我们的爱心，耐心好好呵护后进生的成长！“爱的教育，感化内心”、“鼓励得当，事半功倍”、“家校联手，共同努力”、“学会蹲下，倾听心声”能让后进生的教育更恰当、更有效。

[关键词]后进生 爱心 耐心 鼓励 倾听

著名教育家陶行知说：真教育是心心相印的教育，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。在和学生的相处中，我们要用心，用爱，动之以情，晓之以理。特别是面对后进生，我们更加要用心对待。他们就像一朵花期稍微长一点的花儿，正静静地等待属于他们的花期，让我们用爱来浇灌，静待他们的成长。结合我多年的教学经验，下面我阐述几点关于后进生的教育策略。

一、爱的教育，感化内心

爱的力量是不可估量的，特别是对于后进生的关爱，能产生巨大的影响。还记得，有一年，有一位女生，从隔壁班转入我们班，刚转进来的时候成绩不是很好。我留意到她很害羞，上课很多时候是听不懂的，做题错很多，所以，有好几次上课，我都会去看她做题，给她指点，下课的时候，耐心地询问她，刚才的知识听得懂吗？还有不会做的题吗？一段时间后，我发现，她的成绩有了很大地提升，性格也开朗了很多。还有一次，她没有完成英语作业，被英语老师拉去办公室批评，一排挨批评的同学当中，就她一个女孩子，我看到她把头埋得很低，很低，我心想，这对于她来说，打击肯定很大，在老师批评完，我特意把她留下来，好好和她谈了谈，用心地教育她以后要按时完成作业，把成绩追上去。果然，学期末的时候，她从原来的后进生，一跃进入了班级的前十名。两年后，当她读六年级，语文老师布置一篇感谢老师的文章时，她把我写进了她的作文里，感谢我当年对她的爱，对她的用心，这份爱的教育，产生了巨大的影响。

二、鼓励得当，事半功倍

后进生需要的不仅仅是一份无声的爱，有时，恰当的语言鼓励，也能给予他们很大的鼓舞，起到促进的作用。有一年，我刚接手一个班，班上有一位男孩，很聪明，但成绩不好，特别调皮，上课总开小差。我想了很多种方法都没有办法把他这个坏习惯改掉。有一次，我在上课的时候，他无意间回答对了一个问题，我紧紧抓住这一次机会，大力表扬他，并且说，你看，你多棒呀，这么难的问题你也能回答出来，把你的聪明才智用在学习上，你肯定会超越班上很多同学的。后来，他上课很认真听课，他不再像以前一样开小差了，考试成绩从原来的不及格提到了八十几分。他爸妈多次打电话来感谢我，说我改变了他，让他们的孩子从原来的调皮仔变得爱学习了，并且成绩不错。确实，有时鼓励得当，可以让后进生的进步很大。

三、家校联手，共同努力

著名教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”任何一个孩子的健康成长都离不开家庭的教育，也离不开学校的教育，缺失任何一方都是不完整的。特别是对于后进生来说，他们更需要家长和老师共同关注和爱护他们。我们要相信学生，给予他们更多的耐心，不要给孩子太大的压力，要多鼓励孩子，让他们把学习的压力释放出来，找出不懂的地方，从最基础的知识指导起，让他们慢慢地体会到学习成功的喜悦，逐步喜欢上学习。家长和老师之间也要多沟通，共同努力，找出根源，把后进生的学习成绩赶上来。我现在所教的四年级里有一个后进生，数学成绩很差，十几分，很多题目都不会做，上课不听课，笔记不写。有一次，我给他家长打电话，反映了这个情况，我很關心地说，你的小孩成绩不是很好，但是，如果我们家校联手，给予孩子多点耐心，从基础抓起，每天做一些一、二年级的习题，多点鼓励，让孩子先把基础打扎实，慢慢体会到学习数学的乐趣，逐步把成绩提上来，我还说， 每天做完的题目，第二天拿给我批改……家长听了深受感动，立刻表示一定会全力配合我，也希望孩子能把成绩赶上来，现在大半个学期过去了，这位学生的成绩有了一定的提升，不过，由于他识字比较少，所以，很多题目没办法理解，但，我相信，在我们老师、家长和学生的共同努力下，他的学习一定会越来越好的，让我们静待花开！

四、学会蹲下，倾听心声

倾听是一门艺术，我们要懂得听，学生才会说。后进生的自卑心理很强，由于成绩不优秀，总是把自己紧闭起来，不懂的不敢问，也不知道怎么去问，有心事也没有人倾听。作为老师，我们应该多关注这些后进生，找时间和他们谈谈心，询问他们有什么心事，在学习上，在我们认为很简单的题目，但对于后进生来说，也是很难的，这时，需要我们蹲下来，好好倾听后进生的心声，了解他们的内心深处的自卑，恐惧，在学习上，根据他们存在的问题，因材施教，陪着他们逐一解决问题，慢慢地提升他们学习的积极性。

结语：我们要始终相信，后进生就像是一朵迟开的“花朵”，每朵花都有它的花期，让我们用心浇灌，静待花开，我们给予后进生多一点耐心、爱心、宽容与沟通，携手共同见证他们的成长！

【参考文献】

[1]如何做好后进生的转化工作[J]. 张新玲. 潍坊教育学院学报. 2008（04）

[2]浅谈后进生的转化[J]. 杨荣. 新课程（小学）. 2014（10）

[3]对转化后进生的几点认识[J]. 李春文. 甘肃教育. 2017（07）

[4]浅谈数学后进生的成因及对策[J]. 熊静. 江西教育. 2017（09）