初中体育游戏教学中存在的问题及改进措施

刘太锐

摘要：体育游戏的出现是初中生比较喜欢的一项学习模式，不仅可以让学生学会相应的技能，而且还可以实现高质量教学。可在实际的体育课堂上，教师往往利用了一些体育游戏的外在形式，而没有真正地在课堂上合理运用体育，使得学生在课堂上集中注意力，导致很多问题出现。为此，教师一定要改变这一不足，针对游戏在初中体育教学中的应用进行合理的分析，改变不足，从而为学生打造一个高质量的课堂。

关键词：体育游戏;游戏;问题;改进措施

一、初中体育游戏教学中存在的问题

初中体育这门学科的出现，虽然游戏教学模式受到了明显地重用，但是在这一环节中还是存在着一些问题暴露出来，经过总结归纳，有以下几个方面：

（一）对体育游戏理解不到位

很多初中体育教师对体育游戏的认识不够深入，出现了重视教学模式，过分强调娱乐性，反而让学生在课堂上玩各种各样的游戏。过程虽然很愉快，可是教学的目的却被教师所忽略，最终没有达到锻炼学生体育技能的目标，出现的教学结果也符合不了教学的初衷。

（二）对安全不重视

体育游戏的出现虽然比传统的模式可以提高可能效率，但是在课堂上也没有办法绝对的保证安全问题不会发生。初中阶段的学生正处于青春期，活泼好动是他们的本性，心理还不是特别的成熟，自我保护意识相对比较薄弱。再加上教师并没有采取相应的措施去保护学生的安全，导致课堂上开展体育游戏时出现了偏离轨道的过程，一些安全事故时常发生。

二、初中体育游戏教学的改进措施

（一）遵循规律，加强安全教育

体育游戏的出现，教师一定要设计出符合初中阶段学生年龄特点或者遵循客观规律而呈现在课堂上。学生虽然对于游戏的出现很感兴趣，但是学习一门学科不管是小学、初中还是高中，都应该由简单到难，由量小到量大的这样一个学习规律，科学合理地安排顺序，这样才可以设计出符合学生年龄特点的游戏活动。除此之外，由于近些年来安全事故时有发生，教师在设计游戏时需要遵守安全教育，关注学生在游戏环节中的举动，一旦发生问题，及时制止。

比如说：在体育课程开始之前，教师都会做一些准备工作，不管是对于体育器材的准备，还是对于场地的安排规划，一定要提前进行检查，这样才可以保证比赛的顺利开展。例如：在篮球课上，教师需要教授学生们关于“篮球接力”的技巧。那么，教师就会展开一场“接力”比赛。在课程开始前，要确保篮球的气压是正常的;在比赛的环节中，制定一定的比赛规则，同时，安排学生进行比赛练习或者一定的运动量，这样才可以排除一些安全隐患。

（二）合理开展体育游戏，关注个别差异

体育游戏在初中体育课堂上的关键因素之一就是尊重学生的个体差异性。因为在游戏的环节中，教师会发现一些学生玩的汗流浃背，很疲惫;一些学生会面不改色，心不跳地完成任务;还有的学生轻松自若;有的学生或过度紧张……什么样的情况下都有出现。教师在认真观察的环节中，就会发现，学生们之间拥有着个体差异性，不光是性别方面，体质方面也有差异，因此教师在安排游戏时，要根据不同的学生设计不同的理念，分层设计，这样才可以保证不同程度的学生都能够得到锻炼，也可以满足学生的身心发展。

比如说：课堂上教师在讲述“球类”的内容，为了可以让学生学好羽球相关的技能，教师在教学的环节中会安排一些比赛来训练学生身体的协调性。而在这个时候，教师就需要合理安排。例如;一些“综合接力”的比赛，教师就可以根据男女生，分成不同的小组，让学生在小组内部进行锻炼......通过不同的训练内容来训练学生的身体平衡性，以此来提高学生的控球能力。

（三）积极探究，適当评价

通过体育课堂上学生的表现，教师发现运用不同的战术可以锻炼学生的不同能力。但重要的是体育不仅要锻炼学生的体能，更是发挥学生的智力作用，教师再通过学生的情况给予及时地评价，将致力于体力相融合，才可以真正发挥出游戏的作用，使得初中体育课堂上的游戏模式更加具有信心。

比如说：在课程开始前的“跑步”的过程中，教师可以利用“谁跑第一，减少一次锻炼”的游戏，让学生完成任务。可有些学生会趁教师不注意绕近道，而有的学生则是按照教师的要求跑完全程，每当发现这样的问题时教师一定要对这一问题给予处理，不要耽误做默认，没有发生过。当学生跑完全程后教师就可以给予表扬“虽然同学跑的速度很慢，但是她坚持跑完了全程，这种精神是值得我们学习的，并且这种坚持的精神在之后的学习和生活中一定会大放光彩;而有的学生虽然这一次的学习的得很快，可是他去破坏了规则，这种状况的出现是得不偿失的，再走向社会后兴许就会碰到各种各样的壁垒……”通过学生的表现，给学生讲述一些实际案例，让学生知晓体育的精神、奥林匹克的精神、公平公正团结的精神。这样才可以激发学生对于体力的全面认知，也可以意识到游戏教学模式的出现虽然可以激发学生对所学内容的兴趣，但最为主要的是，通过此种模式让学生意识到体育的精神。

三、结束语

综上所述，体育游戏在初中教学中起着不可估量的作用。初中也是学生成长的关键时期，因此，新课程改革标准背景下，教师在课堂上需要发挥出体育游戏的独特魅力所在，为学生展现不一样的体育课堂。

参考文献：

[1]年维刚.初中体育教学中存在的问题和改进措施[J].考试周刊，2016（86）：120.

[2]栗建强.浅议初中体育教学中存在问题和改进措施[J].考试周刊，2015（87）：126.