探讨家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响

库米斯古丽·苏里坦

摘要：随着教育事业的不断发展进步，学前教育活动逐渐成为了一项重要的教育教学工作，需要幼儿园以及家长都做好教育工作准备，培养幼儿健康且积极向上的学习心态。学前教育作为基础教育的重要组成部分，在当前教育行业的发展建设过程中发挥了重要作用，对于幼儿的身心发展有很大的促进作用。家园合作作为学前教育活动顺利实施的重要途径之一，在幼儿教育教学活动中加入此类教学手段，会帮助幼儿的学习生活过程中形成系统化的良好习惯，从而促使自身的健康发展。良好的行为习惯不仅在今后的学习过程中发挥着重要的影响作用，也会在幼儿的生活成长过程中发挥重要作用，促使幼儿不断提升综合素质，实现全面发展。

关键词：家园合作;幼儿良好行为习惯;有效培养研究

前言：学前教育阶段的教学活动，让幼儿在未来接受义务教育时，能给更加有效的进行学习成绩的提升，实现当亲素质教育人才培养的计划目标。家园合作教学将幼儿成长与学习两个活动环境进行了有机整合，密切了两者之间的关系，使得幼儿的生活习惯得到了更加全面的培养。家长和幼儿园方面都要在日常的生活工作当中为幼儿树立起榜样，通过统一且系统化的理念结合，在教导方式、方法手段上达成一致，实现教育有效性。幼儿教育教学阶段的良好行为习惯不仅在学习上有所变现，也会在生活行为中有所体现。幼儿的良好习惯可以是更加积极主动的自我学习自我劳动，也可以是更加健康的生活学习方式，幼儿可以在日常生活中自己穿衣、洗漱，也可以在教学课堂上自主探究问题，这都是良好习惯养成的表现。

一、家园合作培养幼儿良好行为习惯的价值意义探究

从目前已经开始实施建设的家园合作情况来看，幼儿的行为习惯得到了很好的培养，很好的体现出实施家园合作的价值意义。

（一）有利于家园之间交流活动增加

幼儿的成长环境不仅包括家庭环境也包括幼儿园内的环境，需要家长与幼儿园内教师进行合作实践。借助于家园合作教学模式，家长与幼儿园之间的教育交流增加了，不仅改善了家长的教学观念，也让幼儿园内的教师对幼儿的行为习惯更加了解，促使教育教学活动的完善。通过家园合作，家长之间以及幼儿园与之间之间的教育经验交流增加了，教师不仅可以改变家长的教育观念，也能及时采取有效措施来促进幼儿发展，改变幼儿不良的行为习惯。

（二）有利于教育资源的整合

借助于家园合作模式，幼儿在接受教师正确价值观念引导时，也接受着家庭环境的熏陶，使幼儿在理念统一的环境下接受教育指导，能给更好的进行良好习惯培养，实现教育资源的有机整合。不同的家长有不同的生活特点和职业理念，在家园合作模式下对幼儿的良好行为习惯进行培养，家长较为丰富的价值观念以及生活观点都可以为幼儿提供丰富的生活经验，拓宽幼儿的视野，让幼儿得到更多习惯影响，从而实现优秀行为习惯的培养。

二、家园合作培养幼儿良好行为习惯的实践途径研究

为了对幼儿的行为习惯进行更好的培养，可以对家园合作模式进行实践途径上的开发建设，通过更多样化的实践手段，来进行教学促进。

（一）全面革新幼儿教育思想

为了适应当前教育行业教学理念的变化，家长以及教师的幼儿教育观念需要得到及时转变，实现家园双方幼儿教育价值观念的有机统一。教师需要在理论学习上实现良性发展循环，让自身教育观念更符合幼儿的学习需求;家长方面需要做到教育观念的及时更新，在教育基础不甚相同的地区做到价值观念上的统一。为此，幼儿园方面可以适时开展一些教育教学活动，借助于专业人士丰富的理论知识来对家长的教育观念进行不同程度的改变，在使教师得到专业素养的提升的同时，让家长与幼儿园之间的教学价值观念得到有机统一。

具体的实践方式可以是多样化的家长会和家长之间的沙龙聚会，让家长之间的沟通交流变得有效，教师也可以参与其中，对幼儿家长进行系统化教学理念优化，为其讲述更多专业性幼儿教育知识，从而有效增强家长教育专业水准。

（二）树立榜样发挥作用

幼儿时期的孩子在学习方法上具有一定的模仿色彩，家长和教学老师都是他们模仿的对象，因此，家长与教师的行为习惯对幼儿行为习惯的养成有很大影响。为此，教师和家长需要时刻注意自身的行为表现，为幼儿树立出优秀的榜样，发挥引导作用，对幼儿起到正面引導。教师在教学过程中需要对幼儿的行为活动表现出及时的认可与尊重，让幼儿感受到自身良好行为举止得到认可，这样就可以很好的激发幼儿的好学心理，促使幼儿在教育活动中更加积极主动的参与并发挥主动性进行学习探究。家长与教师的榜样作用不仅是在教育活动中要树立起来，更要在生活上进行树立，时刻关注幼儿的学习变化，才能对幼儿进行更加积极的引导，培养幼儿良好的行为习惯。

结语：家园合作实践实现了家长与幼儿园之间的教育统一，为幼儿成长创造出更加主动且积极的教学环境，促使幼儿得到更多良好行为习惯的培养。

参考文献：

[1]王晶.漫谈家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响[J].家长，2020，（22）：177+179.

[2]孙国慧.家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响[J].现代交际，2020，（06）：133-134.

[3]张宝冬.家园合作对幼儿行为习惯养成的影响分析[J].儿童与健康，2018，（Z2）：57-58.