培智学校初中生活语文写话教学分析

罗卫华

摘要：随着教育的不断普及发展，教育行业已然成为了我国发展的重中之重，而培智学校作为我国教育行业当中较为特殊的学校，针对于这一类学生教育行业具有特定的教学方式进行合理教育。写话作为语文学习当中的重要部分，对学生的长期发展起着十分重要的影响，但由于学生的特殊性，写话对于学生在学习语文的过程中具有一定的难度。对此，文章将会围绕在培智学校当中针对初中语文生活写话教学进行分析探讨。

关键词：培智学校;初中语文;生活化;写话教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-189

引言

培智学校作为我国教育发展当中较为特殊的教育学校，在教学的过程当中与普通学校的教学方式也有所不同，因此，无论是在学习方面还是学生的管理方面，培智学校都应当尊重学生的个人发展以及高效提升学生的学习能力为主。在初中语文教学的过程当中，写话教学作为初中语文的教学基础，自然是学生在学习过程中的必要因素，但由于培智学生的学生具有一定的特殊性，因为自身的能力缺乏以及表达能力弱从而导致写话能力不足，这成为了现目前初中语文教学的重难点问题。而为有效解决这一难题，培智学校应当将初中语文知识与生活化进行融合，从而有效提升学生对学习的兴趣，并且在一定程度上降低写话水平难度，针对于培智学校学生进行合理的特殊教学，从而高效推动学生能够得到进步发展。

一、培智学校初中生活语文写话的概念

所谓教学生活化就是将所教学的内容与日常生活实例融合起来进行教学，通过这种教学方式不仅能够让学生在学习的过程中更容易理解所学习的知识，同时还有利于激发学生的学习兴趣[1]。而在培智学校当中应用教学生活化在初中语文写话教学过程当中，其主要作用也主要是针对于培智学校的学生能够高效提升语文写话水平能力。培智学校的学生在一定程度上与常人有所差距。因此，在学习的过程中也会由于自身因素的限制受到阻碍，而将初中语文写话教学生活化是有利于促进提升自身写话水平能力的主要方式，通过实践表明，将生活化內容与课堂教学进行融合能更有利于激发学生对于所教学内容的积极性，在学习过程中，也能够更加浅显的轻松理解，在生活当中，学生还能够通过日常课堂学习的内容运用到实际生活当中进行实践，而通过实践更能够有利于促进学生对于学习的积极性。语文这一类学科本身涉及到的知识面较宽，因此在教学过程中也更能将生活层面的实例融入于教学过程当中，在课堂教学过程中，由于培智学校的学生与普通学习的学生有所差距，以至于在课堂教学中可能会因为不好管理，从而导致低效率教学的现象发生，而通过与生活化进行融合后，能够有效改善课堂教学的现状，学生在教学过程中能够更加融入于课堂教学的内容当中，因此生活化的融入对于课堂教学具有十分重要的教学意义。

二、培智学校初中生活语文写话教学的思考

（一）让学生获得生活融入感

培智学校是教育行业当中较为特殊的教育学校，因此教学方式与普通学校也有所差别。将生活化内容融入于课堂教学当中，能够有利于学生高效学习，尤其是针对于培智学校的学生更加具有显著的教学效果[2]。在初中语文教学的过程中，为有效提供培智学校学生自身的写话水平能力，将生活化融入课堂教学内容当中是十分有效的教学方式，因此在课堂教学的过程当中要让学生深刻地融入实际生活中来获得相关的语文知识，从而有效提升学生自身的写话水平，同时通过对课堂教学方式的创新还能够让学生更加贴近于生活实际，让学生利用课堂所学在实际生活当中也能够有所发挥。

（二）积极鼓励学生观察生活

生活与课堂教学具有紧密的联系，因此在课堂教学的过程中，老师应当积极鼓励学生学会主动去观察生活，针对于培智学校的学生的特殊性，老师更应该细心引导学生应如何正确理解生活的意义，以及如何仔细观察生活的美好，让学生在观察生活的过程中学会去理解生活的意义积累相关的写话素材，来有效提升自身的写话水平能力。

（三）设置情境教学，引导学生角色扮演

通过在课堂教学的过程当中设置情境进行教学，能够更加让学生在课堂教学当中融入生活场景，并且让学生自主对角色进行扮演，能够让学生更加深刻的理解所扮演的角色在情境当中的意义，通过这一系列的教学方式，学生能够在情境类教学中获得生活融入感，同时还激发了学生对于学习语文相关知识的兴趣，总的来说，写话水平是学习语文的基础，而通过生活的体验能够有利于激发学生的主观意识，从而有效提升学生的写话能力。

结束语

综上所述，针对在培智学校中初中语文生活化写话教学进行探讨分析，从中体现出培智学校具有一定的特殊性，其需要运用适应于学生发展的合理教学方式进行教学，而为了有效激发学生在学习上的积极性，将初中语文知识贴近于生活层面，更有利于学生在学习的过程当中能够更容易轻松理解，但由于学生自身身体条件有所缺陷，以至于在进行写话的过程中，学生会由于语言组织能力不足从而受到水平限制，因此将初中语文教学贴近于生活化，让学生在学习的过程中更加深刻的理解生活实际，能够有利于激发学生的积极主动性，从而有效促进学生在初中语文学习方面得到进步。

参考文献

[1] 徐彦. 对培智学校初中生活语文写话教学的研究[D]. 云南师范大学， 2020.

[2] 苗培敏. 培智学校低年级实用语文看图写话教学策略研究[J]. 新课程， 2020（13）.