核心素养在小学英语教学中的渗透分析

编号：H3（2021）26-

03-01

作者：崔 娟

摘要：当前我国的教育处于一种不断改革发展的过程当中，而在当前小学英语教师对学生开展教学时，教师需要充分重视对学生的核心素养的培养与提升。在科学的教学过程中，促进学生充分地提升自我的学习能力与水平。核心素养的培养在当前实际的教育过程当中，对于学生的整体教育发展是非常重要的。只有教师抓住教育重点，基于重视对于学生的核心素养的教育培养，来施展具体化的教育，才可以在一种更加科学化的教学构建中，更好地提升学生的核心素养与综合能力。文章基于对当前小学英语教学过程中，教师将对学生的核心素养的教育培养不断地渗透进实际的教学过程中，展开具体科学的分析，能够为教师提供相关科学的教学建议与改善方法，使得教育更加科学有效。

关键词：小学英语;核心素养;教学渗透;策略分析

小学英语这门课程的学习是一门非常基础性的学科，在小学生的学习过程中占据着非常重要且突出的地位。只有学生对英语专业知识的学习得到充分落实，掌握到更加实际化、有效的专业知识，才可以在后续的学习与成长过程中，以更强的能力来应对自我学习过程中所出现的问题。小学英语教师对学生进行教育时，也需要充分重视这一点，对学生展开更加科学化的教育。教师充分重视学生核心素养的培养与提升，基于英语这门学科的学习，对于学生的综合能力要求来展开具体的分析，培养学生的学科核心素养和综合的学习能力，从而能够充分提升教学效果与质量，使得学生的核心素养的教学得到更好的渗透与落实。

一、教师重视对学生语言表达能力的培养教学

在小学英语的学习过程当中，阅读这一部分的学习对于学生的整体学习是非常的重要和关键的，只有学生在实际的学习过程中，拥有一定的阅读能力，掌握到一定的阅读技巧，才可以在科学的阅读学习和思考中提升能力。并且，英语这门学科是一门语言性极强的学科，需要学生掌握到一定的语言表达的技巧，充分提升自我的语言表达能力，才可以在对英语专业知识学习过程中，实现更加顺利地发展。小学英语教师要想充分培养学生在英语方面的学科核心素养，也就需要充分重视对学生的语言表达能力的提升培养。教师可以组织学生开展相关的语言表达的训练活动，让学生在参与到具体的交流和讨论过程中，学习到更多有用的知识。例如，当小学英语教师针对我国传统节日这一教学主题对学生施展教学时，教师可以让学生针对自己所感兴趣的传统节日，来进行自我的学习和分析，找到自己感兴趣的话题进行语言表达和交流。学生可以在不断地表达输出中，更好地提升自我的语言表达能力和综合的知识运用能力，使得学生能够在英语专业学习中得到更好的提升。

二、优化教学，培养学生的思维能力

在小学英语教师对学生开展核心素养的培养教学过程中，教师需要充分重视对学生的思维能力的培养教学。只有学生在思维方面得以开拓，有一定的逻辑思维能力，才可以在综合的英语学科核心素养的培养中，得到更好的提升与改善。因此，小学英语教师就要针对在对学生进行实际化的课堂教学活动过程中，对相关的专业性问题进行问题设计，让学生充分地自我思维，在自主化的问题思考过程中，使得自我的大脑处于一种灵活化的发展状态。例如，当小学英语教师针对某一教学内容进行讲解时，可以让学生开展课前预习，教师针对其中的重点知识进行问题设计，让学生针对问题进行思考，带着问题来预习，从而可以更好地提升自我的学习效果。让学生在问题思考过程中，开展引导式的阅读学习，提升自我的语言思维能力和综合表达能力，在不断的问题思考中，更好地提升学习能力与思考能力，使得自我的思维能力得以更好地培养。因此，小学英语教师在充分培养学生的核心素养的过程当中，需要充分地重视对学生的综合思维能力的培养。

三、教师加强与学生的课堂交流与互动

在传统的小学英语教学过程当中，教师一般都是以自我为教学主体来对学生施展相关的专业性的英语知识的教学的。而学生在这样的教育环境之下，很难寻找到自我的学习主体地位，通常都会开展一种机械化的学习，无法得到更好的能力提升与改善。小学英语教师需要在以培养学生核心素养为综合教育目标的背景之下，不断地优化自我教育，充分地尊重学生的主体地位。在课堂教学过程中，与学生开展更多的交流与互动，让学生能够学习到更多专业化、有效的知识。在针对相关的教学问题，与学生进行更多的交流，不断地加强對学生核心素养的培养，充分地渗透进实际的教学过程之中，使得教学效果得到更好的改善。让学生开展一种更加自主化的思考和学习，在小组合作和探讨交流中，提升自我的语言表达能力，也可以在教师与学生进行交流与互动中，提升学习效果，解决实际化的学习问题，从而能够充分地培养学生的核心素养。

结语：综上所述，在当前小学英语教师对学生开展相关的课堂教学时，教师需要将对学生核心素养的培养作为一个突出的教学重点，以此为教学目标来对学生开展相关的科学化的教育。教师深入了解核心素养的基本内涵以及对学生能力的综合要求，在一种科学化的教学构建和分析过程中，改善自我的教学，让学生能够学习到更多专业化有效的专业知识，使得学生在英语学科学习过程中，能够更好地提升自我的学习能力，培养出更强的核心素养和综合思维能力，更好地开拓语言表达能力，在听说读写方面都取得更大的突破。

（作者单位：山东省茌平区信发街道联合校252000）