应急体育视角下体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用探析*

邓 丰 朱 伟

应急体育视角下体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用探析*

邓 丰 朱 伟

（南京工程学院，江苏 南京 211167）

以体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用为研究对象，采用理论分析法、问卷调查法和数理统计法进行研究，结果显示：体育类综艺节目方式，通过寓教于学、名人效应和示范效应对公众应急安全教育起到促进作用，且调查统计发现，大众对通过体育类综艺节目获取应急安全教育知识持积极态度，开展以应急安全教育为核心的体育类综艺节目，有利于实现应急安全教育的普及化。

应急体育；体育类综艺节目；应急安全教育；普及化

十九大报告指出，树立“安全发展理念、弘扬生命至上、安全第一”的思想尤为重要。同时，伴随着安全教育和应急教育的不断融合，应急安全教育逐渐深化，成为社会各界关注的热点。一方面，经济不断发展催生精神生活的充实，更多的人会选择通过户外运动实现精神满足，但是户外环境的不确定性会增加运动过程中的伤亡风险，造成与运动初衷相背离的局面；另一方面，21世纪以来，地震、恶劣天气等自然灾害以及公共卫生安全事件对人民生活造成极大影响，而应急安全教育在关键时刻能够降低自然灾害带来的伤亡风险[1]。因此，注重应急安全教育具有重要意义。

随着互联网的崛起和信息时代发展，综艺类节目实现迅猛发展。仅2019年上半年，我国综艺广告市场规模达220亿元，同比增幅为16.1%，综艺市场整体规模从2014年的133亿元上升至2018年的331亿元，实现年均29.77%的增长幅度。由此可见，综艺类节目的市场份额正逐渐扩大，并呈现不断上升的趋势，其在社会推广、宣传中起到不可替代的作用。

有鉴于此，文章以体育类综艺节目为出发点，采用理论分析、问卷调查、数理统计分析等方法，探究体育类综艺节目对应急安全教育的推动作用，以期为实现应急安全教育的普及化发展提供一定参考。

1 应急体育教育理论概述

应急体育教育即：通过系统的体育教育，教会学生基本的应急技巧，提升学生对突发事件的处理能力，提升学生的应急所需体适能。应急体育教育能够通过体育教育提升民众的安全意识和自我保护意识，提升民众对社会性突发事件以及应急避险的能力，应急体育教育的重点在于突发性事件发生之前的预防，能够弥补应急安全教育中事前教育的不足。由此可见，应急体育是在应急安全教育范畴内提升民众处理突发事件的能力。

体育类综艺节目即能够对社会大众的情感进行娱乐，且能够提供一种释放自我的精神享受的体育娱乐节目，具备趣味性、审美性及观赏性等特征[4]。基于当前而言，体育类综艺节目以非公利性节目为核心，基于各类明星参与活动，达到趣味性和观赏性相结合的目的，以最终吸引观众，实现促使观众在实际生活中积极参与体育类活动的目标。综艺节目整个过程以娱乐性为引导，通过明星、演员等的示范作用，引导大众关注应急安全教育，以实现应急安全教育的普及化发展。

2 国内体育类综艺节目发展现状分析

体育类综艺节目将“体育”+“综艺”两大产业相融合，体育综艺逐步向工业化、市场化的方向发展[2]。相较于其他类型的综艺节目，体育类综艺节目尚未呈现显著的类型迭代，但竞技体育综艺节目一直备受关注[3]。统计数据显示，2018年所有电视综艺类节目中，共有17档体育类综艺节目，居于排行榜第二位，仅次于18档音乐类节目；同时，网络自制综艺节目中，竞技类综艺节目共有16档，居于排行榜首位，竞技类节目在2019年各平台综艺节目中的占比高达42.9%。可见，近几年体育类综艺节目取得快速发展，占据着重要的市场份额。

2020年作为“奥运年”，也被称为“体育大年”，但由于疫情影响，导致众多体育赛事无法如期开展，但是基于互联网基础的体育综艺类节目依旧火热，成为社会热点。以2020年初为例，在各视频网站和地方卫视的综艺片单中，有18档体育类综艺节目，占所有片单的90%。见表1。

表1 2020年初各视频网站和地方卫视体育综艺类节目

序号体育类综艺节目平台序号体育类综艺节目平台 1我们是冠军爱奇艺10极限青春腾讯 2挑战吧！奥林匹克11超级企鹅联盟 3VS冠军优酷12热闹少年湖南卫视 4击中未来13运动吧少年 5这！就是灌篮14王者之战东方卫视 6极限玩家15热血的青春 7青春运动会16大冰小将浙江卫视 8超新星全运会腾讯17中国冠军 9我要打篮球18热血家族

数据来源：根据各视频网站和地方卫视平台综艺节目信息整理获得。

3 应急安全教育发展现状分析

3.1 我国应急安全教育存在的问题

我国应急安全教育一直以来都未能实现全面发展，具体表现为以下几个方面：

第一，应急教育普及率低。统计数据显示：我国应急安全培训普及率还不足5%，远低于发达国家的50%。可见，不管是对于未成年人还是成年人，安全意识较为薄弱，缺乏系统的应急知识储备，更无法掌握防范、规避生存风险的方法和技能。

第二，应急安全技术人才匮乏。截止到2020年1月，我国安全监管、安全服务、安全技术应用人才缺口高达43万人。同时，在政府管理系统中，从事应急安全工作的人员中，拥有应急安全教育专业背景的员工占比仅为33%，专业人才匮乏、人员结构不合理等问题尤为突出。

第三，应急管理教育培训内容单一，无法满足应急教育普及化发展要求。我国应急高等教育起步较晚，从事应急安全教育培训的机构主要为各级党校、行政院校和部分高校。以高职高专院校为例，我国共有1300多所高职高专院校，其中拥有应急管理类专业的仅262所，占比仅为20.15%，以应急管理类人才培养为核心的院校仅为4所，分别为湖南安全技术职业学院、重庆安全技术职业学院、江苏安全技术职业学院以及广西安全工程职业技术学院，专业化、系统化的教育体系严重不均衡。同时，我国目前共有17所应急管理部直属和共建高校，主要有中国消防救援学院、华北科技学院、防灾科技学院、中国矿业大学、西安科技大学、湖南科技大学、黑龙江科技大学、山东科技大学、北京化工大学、辽宁工程技术大学、安徽理工大学、河南理工大学、华北理工大学、长春工程学院等，涉及到的安全教育院校占比较少，有待进一步推广发展。

3.2 我国应急安全教育的推动机制

基于上，为推动应急教育的不断发展、应急处置机制改革的逐渐深化，国家卫健委、应急管理部门相继成立。在2020年的全国人大会议上，将应急教育培训纳入国民教育体系、加强应急管理教育培训人才储备、提高应急管理人才层次等成为热议话题，应急安全教育的重要性引发社会关注。

基于政府层面，根据中国应急管理学会的文件要求，成立了中国应急管理学会安全教育工作委员会，以促进安全教育工作系统化、详实化发展，形成应急安全教育发展的长效机制；基于教育部门层面，为培养更多的应急安全技能人才，各职业院校于应急安全事业单位、行业企业部门以及科研院之间建立沟通平台，开通“政、行、校、企”交流通道，以推进应急安全教育人才培养机制的高效发展。具体而言，在2020年的全国应急安全职业教育联盟大会上，由湖南安全职业技术学院在内的6所安全类院校共同发起教育联盟团体，共有68家本科院校、高职院校、专业协会、救援队伍、行业企业等单位加入，为后期应急安全技能人才培养提供有力保障。

4 以应急体育为内容的综艺节目对应急安全教育的促进作用分析

4.1 体育类综艺节目对应急安全教育的促进机制分析

体育类综艺节目对应急安全教育的促进机制主要从以下三个方面展开讨论：

（1）寓教于乐，增强应急安全教育的学习兴趣

体育类综艺节目能够快速传播体育类信息，可以通过图像、声音等传播渠道传递应急安全教育信息，具备较强的感染力和视觉冲击力，在具体活动和观众之间构建独特的沟通桥梁，实现将娱乐和应急安全教育信息的有机融合，产生寓教于乐的学习氛围[5]。在此基础上，大众在娱乐过程中学习应急安全教育知识，一方面能够增强对应急安全教育知识的学习兴趣，有可能实现长久的学习活动[6]；另一方面，综艺类节目本身就具备二次宣传效应。观众在观看应急体育类综艺节目后，会自觉进行二次宣传，且观众二次宣传所产生的积极作用远大于综艺节目自身的宣传，这将有利于更多的人参与应急安全知识的学习，促进应急安全教育普及化的实现。

（2）名人效应，增强应急安全教育的影响力

对于名人效应而言，可以从两个方面进行解释，一方面，名人效应即当名人参与某活动时，能够使得活动内容和活动影响力得到强化，增加社会对其的关注度，以达到影响力进一步扩大的目的[7]；另一方面，观众在观看体育类综艺节目后，在一定程度上会效仿名人的行为，产生积极的带动作用，刺激观众对应急安全教育的关注度，进一步加强应急安全教育的影响力和在社会中的普及度。

（3）示范效应，应急安全教育形象化、具体化

传统的应急安全教育以教师教授、学生听讲为主，将理论知识通过语言转化的形式再次输出，降低了学习者的学习兴趣，且不会产生二次宣传的作用，更无法形成应急安全教育普及化的局面。基于体育类综艺节目的宣传，在活动过程中，通过名人进行活动示范，将应急安全教育的内容进行立体化传递，还可以通过错误行为示范给观众一定的警示，增强观众对应急安全内容的印象，增加应急安全学习的效率。

基于以上分析可知，体育类综艺节目可以通过寓教于乐、名人效应和示范效应等渠道，增强大众对应急安全教育的了解，促进应急安全教育普及化的实现。三者对应急安全教育的具体影响路径如图1所示。

图1 体育类综艺节目对应急安全教育的影响路径

4.2 体育类综艺节目促进应急安全教育发展的调查分析

为进一步探究体育类综艺节目对应急安全教育是否产生促进作用，以及大众是否会采取通过观看综艺节目的方式学习应急安全教育知识，本研究通过发放网络问卷、纸质问卷的形式，对综艺类节目的主要受众群体（8-45岁各职业类型、各学历水平的人）进行问卷调查。共计发放问卷1000份，回收978份，其中有效问卷965份，有效率达98.67%，可进行问卷分析。

在所有被调查者中，95.67%的人认为可以从综艺节目中获取相关知识，扩大个人知识储存量；100%的受访者表示愿意从体育类综艺节目中学习关于应急安全教育的知识；进一步对有子女的受访者进行调查发现，79.21%的人愿意让年幼子女通过观看体育类综艺节目获取应急安全知识。这与体育类综艺节目具有寓教于学、示范效应等特征是息息相关的，可见，大众对通过体育类综艺节目学习应急安全教育知识持积极肯定的态度。

然而目前我国体育类综艺节目涉及到应急安全教育领域较少，更多的节目核心在于竞技体育精神、健康生活等，因此，我国体育类综艺节目在该领域还具有较大的发展空间。对受访者进行调查发现，当综艺节目中涉及到应急安全教育知识时，89%的观众认为采取多元化的节目形式更能提起观众的观看和学习兴趣，在多元化的节目形式中，观众对游戏模拟、现场演练、错误示范、专家解读等节目形式更加感兴趣，所占比重分别为19%、18%、16%、12%，如图2所示。

图2 观众更倾向的节目形式

综合上文分析可知，体育类综艺节目可以通过寓教于学、名人效应以及示范效应等渠道，在理论层面上对应急安全教育产生积极的促进作用，同时，大众对通过体育类综艺节目获取应急安全教育知识持积极态度，开展以应急安全教育为核心的体育类综艺节目，有利于实现应急安全教育的普及化。

5 建议

（1）应急安全教育相关部门开展体育类综艺节目，提高节目影响力。当前，综艺节目越来越多，节目质量层次不齐，为进一步推动大众对应急安全教育学习的积极性，树立良好的节目典范，应急安全教育相关部门应当首先开展该类综艺节目，一方面能够树立应急安全教育的权威性，促使更多的人参与、观看节目；另一方面为后续该类节目的扩大奠定基础，促使我国应急安全教育节目的规范化发展。

（2）应急安全教育权威专家适当参与体育类综艺节目。问卷调查结果显示，12%的人更倾向于综艺节目中采用专家解读的形式。一方面，专家解读使得应急安全教育知识更具权威性，增强传播过程中知识的正确性，使得观众获得最直接、最有效的应急安全教育知识；另一方面，应急安全教育权威专家的加入，能够增强节目的可信度，有利于应急安全教育知识的二次传播，促使更多的人获取应急安全教育知识。

（3）加强对综艺节目的监管力度，体现社会公益性。综艺节目不仅需要体现娱乐性、趣味性，更重要的是体现社会公益性。随着综艺节目市场的不断扩大，其在社会中产生的影响，以及节目输出的精神思想愈加重要。因此，体育类综艺节目在输出应急安全教育知识的同时，需要注重合规、合法、合理性，严禁传达不良思想。监管部门应加大对节目的监管力度，促进综艺节目的具体内容与其核心思想紧密结合，从而实现应急安全教育在综艺节目中的可持续发展。

[1]郑颂平.青少年学生生存教育模式研究:从体育角度的思考[J].成都体育学院学报,2010,36(6):88-90.

[2]孟芸.综艺类真人秀体育节目对群众体育的促进作用探析[J].传媒论坛,2020,3(9):158-160.

[3]潘常青.新时代体育类电视节目的特点及文化传播模式:以《奔跑吧兄弟》为例[J].体育成人教育学刊,2015,31(3):51-53.

[4]赵良宇,邢震,安磊.健康中国背景下我国体育类综艺节目的推广探析[J].当代体育科技,2019,9(26):185-186.

[5]刘阳,柳文杰.定向运动体验式教学与应急安全教育融合模式研究[J].体育学刊,2019,26(6):108-112.

[6]袁晓芳,李红霞,张芸,等.陕西省高校应急教育现状和提升策略探讨[J].技术与创新管理,2014,35(1):66-70.

[7]王蕾.文化类电视综艺节目的创新传播路径[J].青年记者,2018(27):67-68.

An Analysis of the Promotion of Sports Variety Show on Emergency Safety Education from the View of Emergency Sports

DENG Feng, etal.

(Nanjing Institute of Technology, Nanjing 211167, Jiangsu, China)

教育部人文社科一般项目（16YJA890007）：应急体育——新常态生命安全诉求下推进青少年综合健康发展研究；应急体育教育背景下高校体育课程教学内容跨界整合研究（2020ZC20）。

邓丰（1993—），硕士，讲师，研究方向：休闲体育、应急体育教育。