论新时代爱国主义教育如何融入高中政治课堂

田霞

摘 要：爱国是社会主义核心价值观公民个人层面的第一要求，同时也是新时代课堂教育教学工作得以顺利实施的关键。传统高中政治课堂教学活动在实施的时候，对于爱国主义教育并未加以重视，这致使高中政治课堂教学流于表面。为了改善这一现象，文章就新时代爱国主义教育如何有效融入高中政治课堂展开了全新的探索与思考，希望借此来有效促进学生全面发展与提升。

关键词：新时代;爱国主义教育;高中政治

基金项目：本文系江苏省泰兴市2020年度教研课题“高中政治新教材渗透爱国主义教育的课例研究”（课题编号：txjyj2020146）阶段性成果。

爱国主义主要是指个人对于祖国的一种深厚、不容任何人侵犯抑或者是诋毁的情感，具体表现为热爱祖国大好河山、关爱祖国同胞、关心国家前途与命运，同时还能在祖国危难之际挺身而出的一种重要精神和思想。受历史范畴各方面原因所影响，爱国主义在不同时代呈现出来的主题和表现形式也存在较大的差异性，所以在对高中生进行爱国主义教育的时候，还需要结合时代发展现状及时进行调整与优化，真正与时俱进来进行创新与改革，这样才能真正有效促进学生全面发展与提升。

一、新时代爱国主义教育融入高中政治课堂的必要性

高中生本就处在身心发展重要阶段，这一阶段学生心理各方面尚未得到成熟发展，处在发展可塑阶段，而在这一阶段强化对学生爱国主义教育对于学生而言具有较为显著的意义，具体表现在以下几个方面。首先，能够有效实现祖国统一与维护民族团结。不管社会怎样发展与变迁，实现祖国统一可谓是全体中华民族的根本利益所在，也是全体人民群众的共同期盼，而强化对高中生爱国主义教育，则能够让学生在学习与获得知识的同时树立起中华民族共同体意识，这对于强化各民族交往、交流与交融而言意义非常，同时也是有效实现各民族共同繁荣与发展的基础。高中生本就处在是非观、价值观与人生观逐渐形成的重要阶段，对这一阶段学生展开爱国主义教育，有助于更好地维护祖国统一、民族团结，对于社会主义和谐社会建设而言也具有较为显著的价值。其次，还能够更好地实现中华民族伟大复兴中国梦诉求。中国梦我们的宏伟蓝图，也是每个人的梦，要想实现这一梦则需要全体人民群众一同努力，而青少年作为我国重要构成，强化对他们的爱国主义教育，自然能够让其更好地了解我国基本国情与社会主要矛盾，促使其能够主动参与到实现中华民族伟大复兴中国梦的事业之中。最后，还能有效提高学生个人价值追求。在社会不断发展的过程中，个人价值与社会价值之间的关系是相互统一的，个人对于社会的贡献决定了其自身价值的高低，而强化对高中生爱国主义教育就能够让其树立起正确的思想认识，这对于学生今后发展与提升十分重要。

二、新时代爱国主义教育融入高中政治课堂的措施

（一）爱国主义教育与高中政治学科知识点有效结合

学校本就是对学生展开有效教育的主要阵地，教师要想真正将爱国主义教育有效融入高中政治课堂，在课程实践期间一定要准确意识到爱国主义教育的价值，深入挖掘高中政治学科知识点中蕴含的爱国主义教育元素，通过爱国主义教育与高中政治学科知识点的有效结合来对学生展开高效的爱国主义教育，这样才能有效促进学生全面发展与提升。在高中政治学科教育教学实践期间，教师一定要充分发挥出课堂教育主阵地的作用，在课堂上向学生正面灌输爱国主义思想，让学生能够真正意识到个人利益与国家利益从本质上而言是一致的，一个国家要想得到较为良好的发展，自然离不开每一位公民的参与与奉献。以“生活与哲学”模块教学为例，教师在课程实践期间一定要使用联系观点来看待问题，在课程实践期间坚持整体与部分的有效统一，真正将爱国主义教育贯彻到高中政治学科教育教学中，这样才能有效地让学生掌握高中政治教学知识的同时接受爱国主义教育。在课程实践期间，教师一定要立足于政治课程内容来为学生挖掘出恰当的爱国主义教育点，借此来对学生展开高效的爱国主义教育，同时有效丰富新时代高中政治课堂，这样才能让学生在学习政治知识的同时明白个人与集体之间的关系，这对于学生爱国意识形成而言意义非常。

（二）爱国主义教育需要落实到具体的实践之中

新时代背景下爱国主义教育要想有效融入高中政治课堂上，教师在课程实践期间自然不能停留在理论层面上的灌输，还需要在课程实践期间真正将爱国主义教育落实到具体的实践之中，这样才能真正有效从爱国主义内化转化成为外行，促进学生爱国行为与思想意识的有效践行。在这一过程中，政治教师需要及时创新传统高中政治教学方式，在课程实践期间充分利用党日活动或者是团日活动来组织学生一同参观烈士陵园，让学生对革命烈士英雄事迹形成一定的了解，同时弘扬烈士爱国精神以及坚强的民族斗志，让学生在学习政治课程内容的同时不断提高自身社会责任感与使命感，从而有效促进学生爱国思想的形成。除此之外，為了能够将爱国主义教育有效践行于高中政治课堂实践中，教师还可以创新政治课堂教学方式，直接带领学生参观红色文化基地，让红色文化进入校园，这样学生自然能够在实践与体验中更好地接受爱国主义教育与熏陶，从而最大限度优化高中政治课堂教学，而学生也能够在红色文化有效熏陶与感染下激发自身爱国情怀，从而最大限度优化高中政治教育，而学生也能够在这一过程中得到更为全面的发展与提升。

（三）爱国主义教育与多种政治教学方式的有效结合

高中阶段政治课堂教学主要任务就是将学生培养成为有理想、有纪律、有文化、有道德的社会主义公民，同时让学生在课堂上树立起较为崇高的理想信念，让学生在政治课堂上获得知识的同时接受爱国主义教育与熏陶。为了促进这一教育目的的实现，教师在课程实践期间，可以采用以下几种教学方式来对学生展开教学。首先，教师可以利用名人事迹来对学生展开爱国主义教育。例如，教师可以在高中政治教学课堂上多为学生引入一些伟人事迹作为案例来激发学生情感共鸣，这样就能让学生更好地理解政治课程内容背后所蕴含的爱国主义思想。其次，教师也可以在课堂实践期间应用经典歌曲来对学生展开爱国主义教育，借助振奋人心的爱国歌曲来有效激发学生情感共鸣，这样学生自然能够被歌声中流露出来的爱国情感所包围。再者，教师也可以借助时政新闻来引导学生合作探究、小组辩论，这能在落实爱国主义教育的同时帮助学生形成良好的思维能力，有效促进学生全面发展与提升。最后，教师还可以充分借助新时代背景下的影视资源来作为高中政治课堂教学有效手段，充分利用一些爱国主义情怀的影视作品来提高学生爱国情怀与思想认知，从而最大限度优化高中政治课堂。

综上所述，高中政治教师一定要准确意识到爱国主义教育的价值，在开展教学的同时挖掘其中蕴含的爱国主义元素，以此来帮助学生树立起民族自信、爱国情怀，从而有效为学生全面发展与提升提供良好保障，最大限度优化高中政治教育教学。

参考文献

[1]石涛.论新时代爱国主义教育如何融入高中政治课堂[J].天天爱科学（教学研究），2020（9）.

[2]蒋杰.新时代爱国主义教育如何走进高中政治课堂[J].基础教育论坛（综合版），2018（16）：33.

[3]新时代爱国主义教育与思政课教师的责任担当[J].教学月刊·中学版（政治教学），2020（1）：42-45.