短视频在初中物理课堂教学中的应用

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摘要：本文主要研究的是初中物理短视频教学资源的开发与应用，通过提出相应的具体策略来提高初中物理教学的水平与效率，进而推动现代化教育的创新与发展。短视频教学可以促进自主探究能力的提高，能够让学生积极地融入实践教学活动中，使学生与教师互相交流与沟通。同时，提高学生的学习质量与学习效率。

关键词：初中物理;短视频教学;资源;开发;利用

随着科学技术的快速发展，短视频教学资源逐渐受到广大教师的应用，同时也受到学生的广泛关注。初中物理具有复杂性与综合性的特点，再加上考试的压力，很容易让学生产生抵触心理，无法很好地掌握与理解物知识要领，而数字资源的利用能够让复杂的物理知识变得更加简单化;在物理实验中，可以为学生提供清晰而又完整的物理现象。因此，初中物理教师应该重视短视频教学资源的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知能力，从而让学生进一步研究与探讨物理知识。

一、初中物理教学中存在的问题

（一）落后、单一的教学方式

传统教学中大部分教师采用“灌溉式”或者“传输式”的教学方法向学生传授知识，此种教学方法不仅无法调动学生学习的兴趣，而且对学生实践动手操作能力产生了一定的负面影响，即使满足应试教育的发展需求，却大大降低了学生的学习自主性与积极性，难以获得良好的教学效果，阻碍了初中物理教学的长期稳定发展。针对此种情况的发生，在实际教学的过程中，物理教师应该不断创新教学方式，利用先进的教学手段以及有趣的教学方法来进行有效教学，从而提升初中物理整个教学的水平与效率。

（二）缺少较强的实验动手能力

学生的实验动手能力对初中物理教学质量的高低起到了决定性作用。在实际教学的过程中，学生需要自己参与到实验当中，对实验的现象进行一定的了解，这样才可以对其中的细节环节有所发现。但在实际初中物理实践的过程中，大部分学生难以熟悉的掌握物理操作步骤，很容易在实验中产生错误，无法应对所发生的问题，最后也无法将实验中的环节与课本进行对应，导致教学效果不理想，从而降低了物理教学水平以及学生的学习成绩。

二、初中物理短视频教学资源的应用

（一）培养学生的物理思维能力

物理是培养学生物理思维能力的重要途径，而实验能够检验与巩固学生所学习的理论知识。在初中物理教学的过程中，教师可以利用数字资源来演示生活中的物理问题，逐渐引导学生物理的学习规律，使其更加具体化，不断地对物理进行思考与研究。例如，在制作《电势能和电势》的课件时，物理教师需要了解学生对电场的认识与掌握情况，由于学生缺少对电场的实际经验与感性认识，初中物理教师通过形象的物体来取代电荷，对其进行形象的描述，并将其以视频与图片的方式展现给学生，使其能够进一步加强对物理知识的理解，由抽象转化为具体，从而促进学生学习积极性的提高。

（二）激发学生自主学习的积极性

初中物理教师会利用具有趣味性、新颖性以及艺术性的教学手段来吸引学生的注意力，不断创新教学模式，这样不仅有利于促進学生物理思维的发展，而且还有利于让学生更好地融入教学情境中，营造和谐、融洽的学习氛围，短视频教学资源的应用能够让教学形式变得更加生动形象，进而让学生增加对物理的“好感”，提高学生自主学习的积极性。例如，在学习与楞次定律相关的知识时，由于磁通量是比较抽象的，难以让学生对磁通量的增加以及减少等变化进行想象，多媒体技术将实验教学与动画进行结合，可以促进其思维能力的培养，促使学生积极的思考物理知识，增加知识储备。

（三）掌握与记忆物理知识的重难点内容

在传统教学的过程中，大部分物理教师都是按照教材中的插图进行实验教学，导致大部分学生无法具体的认识物理知识，也难以进行消化。将数字资源应用到物理教学当中，可以从抽象转为具体、从复杂转为简单，通过形象的动画促使学生快速地融入教学当中，加强学生对物理教学的理解与掌握，丰富教学内容，感受学习物理的乐趣。例如，对直流电路进行教学时，学生经常会出现无法看出电路串并联关系的问题，因此，物理教师可以利用计算机技术让学生很容易辨别电路图，对电路的结构特点进行一定的掌握。在此基础上，学生不仅可以提高自身的学习能力，还可以将物理知识进行更好地融合，将其与其他知识相联系，从而获得理想的教学效果。

三、结语

通过文章的分析与探讨得知，初中物理短视频教学资源的开发与应用是培养学生物理思维能力的需要，同时也是提高学生实践能力的需要。因此，在初中物理教学的过程中，授课教师应该注重短视频教学资源的开发与应用，学校与教师应该结合数学教学的实际情况以及学生的学习能力与接受能，根据学生的学习能力以及具体情况不断创新教学模式，充分发挥短视频教学资源的优势，激发学生学习物理的兴趣，使其融入物理教学当中，从而促进教学效果的有效提升。

参考文献：

[1]初同喜.初中物理短视频教学资源的开发与应用[J].中小学数字化教学，2021，14（07）：93-95.

[2]余璇.初中物理课程教学资源的开发与应用研究[D].西南大学，2020.