关于构建教师和家长和谐人际关系的研究和思考

文小玲

摘要：初中正处于青春懵懂时期，初中生良好的发展方向与家校教育密切相关，合理构建家校关系，能使家长与教师和谐相处，更重要的是能促进学生的学习与成长。基于此，本文从构建家校教育整体的重要性出发，对如何构建家长与教师和谐关系提出一些策略。

关键词：教育整合;家校教育;和谐人际

随着教育事业的不断改革，现如今影响初中生成绩与人格培养的因素众多，其中家校教育是最重要的因素。它直接关系到学生的学习环境，进而影响学习成绩和学校生活。所以，正确处理好教师与家长的关系，于教师、家长、学生而言极为重要。

一、教师与家长和谐相处的重要性

良好的家校教育整体对教师、家长、学生而言都是极为重要：于教师而言，一个良好的家校教育整体，可以让教师在管理学生的同时得到家长的肯定和支持。通过家长与教师拧成一股绳对学生进行规范化管理，这有利于教师工作的顺利进行，也能让教师在进行工作的同时，不会感到疲倦与孤独。于家长而言，通过良好的家校教育整体，可以更加清楚、全面地知道孩子在学校的表现，全面的掌握孩子的学习情况，及时做出应对与调整，避免对孩子盲目施加压力或一味地放纵，这有利于家长对孩子的管教。于学生而言，在一个良好的家校教育环境下，学生会感到放松，也能更好地与教师交谈和及时向家长汇报校园生活的情况，在良好的家校教育环境下，有利于学生全面完善自我。通过家长和教师共同辅助，学生一定能在学习之路上减轻负担，知难而进，因此，教师和家长关系和谐是极为重要的。

二、构建教师与家长和谐关系的策略

（一）坚持相互信任、理解

教师与家长相互信任与理解对于家校教育十分重要：

1.教师层面：教师应该在努力完成分内工作的同时，也将自己放在家长的位置去思考。所有的教师都希望自己的学生拥有良好的品格与优异的成绩，达到这一目标，需要许多努力，并且教师需要严格要求学生，多数人都觉得严厉才能有效，导致教师在工作的时候过于严厉，不能及时与学生沟通，甚至因为误解和批评学生导致挫伤学生的学习积极性。所以教师应该换位思考，把自己想象成一位家长，家长更希望教师能够关心爱护学生，多用鼓励代替批评。

2.家长层面：长期以来，家长学校作为家庭与学校沟通的渠道发挥着重要的作用。家长对孩子的爱是无私的，更多的是温情与包容，导致许多家长难以理解严厉教师的做法，这便成为家校整体建设之路上的拦路虎。家长应该站在教师的角度去思考问题，多理解和信任教师，教师和家长的内心是相同的，都希望学生学业有成。通过家长换位思考，可以解决许多家长与教师之间的矛盾，促进家校教育整体的构建。

（二）增加教师与家长的互动

构建教师和家长和谐关系的策略和方法——由配合走向合作。想要构建良好的家校教育整体，改变配合现状实现合作，不付出实际行动难以实现。构建良好的家校教育整体，可以从增加教师与家长的互动这方面进行。人与人的交往多了，就会变得熟悉，熟悉之后关系自然能够更加亲密，许多矛盾也在不知不觉中化解，理解与包容在冥冥之中产生。

比如，学校可以多开展校园活动，教师作为主体向家长介绍校园以及教师的工作，让家长更加了解学校与教师，这样家长才能更加理解教师的用心良苦。还可以定期开展家长会，教师向家长汇报学生的最近状况，让家长对学生的情况有同步性的了解，才有利于学生的培养。教师还可以进行家访，这是最增进家长与教师关系的方式，在家访的到时候，像朋友一样去交谈孩子的情况，这可以极大程度的提高家长与教师的关系，最大力度的构建了家校教育整体。家长也应该留下教师的联系方式，及时与教师进行沟通，多向教师询问孩子的近况，这也能促进家长与教师的和谐。

（三）相互给予建议

学校教育和家庭教育只有协调一致、相互配合并形成合力，才能使学校发挥出最大的教育。一个人的想法会显得很片面和单一，当几个人的思维碰撞在一起就会打造出更加完善的方案。在教育事业中也是如此，只有教师和家长共同想办法、提意见，才能总结出更加适合管理学生的方法，这避免教师一个人管理几十个学生焦头烂额的局面，能真正了解家长心中需要的管理学生的方法，既能满足家长内心的需求，也不影响教师工作的开展，它能最大程度的完善教师的管理方式与教育模式。此外，教师还能为家长提供更加科学的管理孩子的方法。所以，这的确是促进家长与教师和谐关系的一大良方。

比如，教師可以经常向家长收集意见，无论是对自己教学方法的意见，还是家长提出新的管理方法，都值得教师去整理思考，将适用和新颖的意见吸取采纳，融入自己已有的方案当中，通过不断地完善教学方法，才能使教学管理方案对学生更具备适用性。教师也应该多向家长汇报孩子的最近情况，帮助家长了解孩子的在校状况，结合孩子的各方面的性格特点，提出相应的教育教学策略，使家长在教育孩子方面更加得心应手。

三、结语

家校教育整体的建设可以促进家长与教师的关系，良好的家校整体可以最大程度促进学生的学习与人格培养，希望通过家长与教师相互理解、信任，增加教师与家长之间的互动，以及相互给予建议，能在家长与教师之间构建一架良好的沟通桥梁。

参考文献：

[1]董其荣.多元开放 和谐教育[J].科学大众（科学教育），2019（12）：74.

[2]李福玲.绽放家校教育整合的奇葩——关于构建教师和家长和谐人际关系的研究和思考[J].科学咨询（科技·管理），2012（08）：34-35.

[3]田贵辰，刘学军，魏喜凤.中小学家校合作现状与对策[J].石家庄学院学报，2010，12（06）：106-109.