激活红色基因，打造生动课堂

祝小惠

历史是最好的教科书。近年来，汕尾市启动了对全市革命遗址和红色史料的整理和认定的工作，革命遗址和烈士资料居全省首位。由此可见，汕尾市是有着丰富的红色文化资源和红色基因的地方。它不仅承载着红色记忆，而且是全国为数不多的红色革命根据地之一。

随着时代的进步，科技的发展以及大众传媒手段的多样化，“金钱至上”“享乐主义”等不良思想观念一度甚嚣尘上，日益侵蚀着青少年的价值观。究其本源，还是因为教育的缺失。在应试教育这个大环境下，青少年以追求学习成绩为目的，造成了其情感上的匮乏。例如缺乏大局意识，缺乏道路自信，缺乏制度自信等。在这一背景之下，宣扬并激活汕尾当地的红色文化资源很有必要。

笔者作为一名基层的教育管理工作者，有责任、有义务担负起教育好学生的责任，让新时代的中职生树立坚定的政治信念。那么，学校应如何激活红色基因，打造生动课堂呢？

一、激活红色基因，备好“主阵课堂”

课堂是进行教育培养的主要场所，借助课堂教学是对学生进行红色文化教育培养的最普遍的方式，也是教师最容易把握的一种形式。一方面，要结合政治学科的相关观点，先对学生的政治理念进行塑造，充分发挥课堂的育人作用;另一方面，要挖掘教材里面的红色资源，再结合汕尾市当地的红色文化资源，让社会主义情感延展到其他学科，从而多角度地开展爱国主义教育。

二、激活红色基因，管好“日常课堂”

升国旗奏国歌是培养爱党爱国情感的重要途径之一。试问在升国旗如此肃穆庄重的气氛下，作为中华儿女的一员，谁能不为之动容？谁不为社会主义事业取得的成就而欢欣鼓舞呢？升国旗这个仪式为弘扬爱国主义提供了一个公众的平台。学生在升旗的气氛中，都会自发感受祖国的强大和激发自己对祖国的热爱。学校每周一早上八点准时组织全体师生举行隆重的升旗儀式，并且选出各班代表在国旗下进行讲话。通过升国旗形式，让学生感受国旗和国歌的重要价值，从而实现传承红色基因教育的目的。

三、激活红色基因 ，开好“实景课堂”

汕尾市不仅是滨海城市，还是有着光荣革命传统的城市。据悉，汕尾市共有革命遗址509处。刻在遗址上的红色文化是保留最长久的资源，被誉为“党和国家的红色文化基因库”的遗址有20处。比如：彭湃故里、海丰红宫红场旧址纪念馆、城区凤山革命烈士纪念碑、赤山约农会旧址、陆丰总农会旧址、陆河时雍楼、周恩来渡海纪念碑 、红二师碣石作战指挥部旧址、周恩来活动居址（周恩来养病处）、陆丰县苏维埃政权成立大会会场旧址 、海丰县革命烈士陵园 、海丰农民运动讲习所，以及红二、红四师纪念亭。

结合传统节日节点，我们把红色文化资源作为一个个生动的党史教材，开展党史学习生活教育，上好每一个“实景课堂”。比如，我们带领学生团员和学生代表先后去了海丰红宫红场旧址纪念馆和城区凤山革命烈士纪念碑，亲临现场，感受党的峥嵘岁月，激发他们的初心使命，让革命薪火和红色基因延续下去;也可以采用现场演讲、唱歌跳舞、知识竞赛等方式，使学生在主动参与的过程中自觉学习到相关的爱国主义理论知识，“实景课堂”的作用显而易见。

四、激活红色基因，创新“流动课堂”

组织学生志愿者代表进村居、进社区，根据当地条件，利用“流动课堂”，指导人民群众了解党的光荣历史，宣传爱国主义，通过“家庭阅读红色的故事”，“听讲红色的家庭故事”等活动形式，让红色文化真正走进人民群众的心里。

五、激活红色基因，打造“微视课堂”

在学校微信公众号上，开设“一日一读百年党史”“我讲你听党史故事”等专栏，采取创新方式、多角度拓宽教育范围，重温学习百年党史，让学生知史爱党、知史爱国。“微视课堂”发挥了积极有效的作用。比如，本学期我校开展“颂百年风华、传红色基因”主题党史知识竞赛和学生征文等活动，也取得了显著效果。

令人欣喜的是，汕尾市各级政府始终坚持发展的理念，挖掘当地红色资源，继承、发扬和利用红色文化;打造好红色品牌，激活红色基因，红色效应正凸显成效。目前汕尾市围绕打磨“彭湃故乡”的金字牌，为把汕尾市建设成为一颗沿海经济带的靓丽明珠注入强大的精神动力。

责任编辑 朱守锂