走进世界遗产，开启一场探寻之旅

葛倩

“同学们，花窗是设计师为达到‘移步换景’的追求而创造出的艺术。”“设计花窗时，要加入自己的想法。”……苏州工业园区星海实验中学的高二学姐郑鼎闻一边讲解，一边指导世界遗产保护社团成员做花窗。

在苏州众多学校中，星海实验中学的世界遗产保护社团可谓是“只此一家，别无分店”。2017年，该社团由学校和联合国世界遗产培训与研究中心携手共建，并设计系列课程，如楹联文化课、花窗制作课，力图带领同学们为世界遗产保护作贡献。曾经，郑鼎闻也是其中一员，如今当起“传承者”。而在世界遗产保护社团，社员们也像她一样，努力让世界遗产“活”起来……

他们是研究者

刚加入社团时，很多社员都认为世界遗产“高大上”，故宫、莫高窟、周口店等，都距离自己很遥远。而徐燕老师告诉大家，苏州有不少世界遗产呢，仅园林就有9处被列入《世界遗产名录》。“咱们虽然是初中生，但也可以做些事呀！”老师的话，点燃了大家的研究热情。

那就从入选的9座苏州园林开始吧！苏州园林被称为“文人写意山水园”，不懂点中国诗文，就是“外行看热闹”了，光是那些匾额、楹联，就看得人一头雾水。如园林名称“拙政园”，原来是取自“此亦拙者之为政也”。而想要理解那些楹联，更得下一番功夫了。

每次上完楹联文化课，社员孙梓童都迫不及待地与奶奶分享当天所学。有一次，老师讲到沧浪亭中“共知心似水，安见我非鱼”这句楹联时，提到庄子说的那句“子非我，安知我不知鱼之乐”，孙梓童觉得非常有意思，但苦思冥想也不知其深意。看着小孙女困惑的样子，奶奶乐呵呵道：“要理解这句话，就得了解庄子的思想哦。”于是，祖孙二人坐在沙发上，探讨起“道”来。

他們是小“工匠”

苏州园林虽然小巧，但是“咫尺之内再造乾坤”。仅就各式小巧雅致的花窗来说，就藏着大文化。“花窗”又称漏窗，兼具实用价值与美学价值。小时候，社员蒋润飞就注意到园林中别致的花窗了。一天，阳光明媚，她在狮子林游玩，无意间遇见一组由琴棋书画四个图案组成的奇特花窗。只见阳光透过花窗，光影交错，地上的投影宛如水墨画。后来，当蒋润飞在花窗课上与它们“重逢”时，内心一阵激动。

渐渐地，蒋润飞迷上了花窗。有一次，老师布置品味花窗内涵的作业，她就一个人跑到园林中，给花窗拍起了照，回家后再细细琢磨。其中的石榴花窗让她印象深刻，不仅纹饰精美，还蕴含深意：寄寓园主人多子多福的心愿。

花窗这么美，能不能自己也做一个？机缘巧合，高二学姐郑鼎闻重回校园，手把手教大家制作花窗。郑鼎闻曾创新地将生肖与花窗结合，设计出既有典雅感，又具现代感的花窗，一举拿下全国第14届青少年“未来工程师”博览活动创意花窗项目一等奖。

欣赏完学姐的作品，社员们艳羡不已，跃跃欲试。拿起刻刀，在雪弗板上专注地雕刻，个个俨然成了小工匠。设计画稿、雕刻轮廓、加工细节，一节课后，蒋润飞也做出了属于自己的花窗。“这是一个以繁体字‘蘇’为主图案的花窗，草字头下是‘鱼’与‘禾’，寓意苏州是鱼米之乡。” 蒋润飞一边展示自己的花窗，一边讲起设计思路。

他们是“帕特里莫尼托”

在西班牙语里，“帕特里莫尼托”是“小遗产”的意思，是世界遗产青年保卫者的形象代言人，肩负着保护世界遗产的神圣使命。在社员们看来，保护、传承世界遗产可不只是大人的事，自己也可以“有一分热，发一分光”。

社员王梓就是一个小“帕特里莫尼托”。今年，他参加了苏州市的话剧比赛。赛前，他与小伙伴到沧浪亭中寻找灵感，发现园中的108式花窗很有特色，于是将此融入话剧创作中。他们还大胆地将苏州话、普通话与英语结合，设计出让人耳目一新的话剧。当他们身着典雅的服饰，深情地演绎沧浪亭的前世今生时，沧浪亭也在人们心中鲜活起来。

英语不错的陈奕睿，今年还在“外国专家过中国年”活动上，给法国、美国、韩国等专家宣讲苏州园林文化。对苏州园林颇有研究的他，讲起其中的故事时头头是道，还与外国专家聊起园林蕴含的“天人合一”思想。

在社员们的不懈努力下，苏州园林这些静态遗产“活”了起来。它们的诗情画意、浓厚的人文气息，不仅流淌进社员们的心里，还滋润了更多人……