学生实践能力培养导向下中职机械加工模具专业教学策略研究

王书满

（徐州开放大学 江苏徐州 221000）

中职院校的办学宗旨就是为社会不断的培养高级技术型人才，所以整个教育教学体系都十分注重学生实践动手能力的培养与提升。在科学技术不断进步、信息技术日益普及的环境下，社会各行各业对于中职院校的学生也提出了全新的要求和挑战。在这种情况下，中职院校的机械加工模具专业教学不仅要传授给学生相应的理论知识，还要重点创建实践教学平台，提升学生的实践能力。

一、学生实践能力培养导向下中职机械加工模具专业教学现状

（一）实践教学设施有待完善

部分中职院校的实践教学硬件设施相对落后，再加上实践教学经费的限制，使得现有的实践教学硬件基础很难满足学生的实践能力培养需求。另外，中职院校的部分学生既没有较强的实践能力，也不愿意积极参与到实践教学活动当中，他们的实践教学能力提升充满阻碍。在这种情况下，要想有效培养学生的实践能力，机械加工模具专业的实践教学必须要对学生的特点进行分析，并以此为基础激发学生对于实践教学的兴趣。

（二）部分教师没有意识到实践教学的重要性

在传统教学理念的影响下，部分教师依然认为理论教学远比实践教学更重要。所以，他们会倾向于使用传统的“填鸭式”教学方法，将所有的理论知识全部灌输给学生，并没有对学生的课堂主体地位进行突出。受到教师教学理念的影响，学生也认为理论知识比实践能力更重要，所以也将学习重点集中到了理论知识的记忆与体会方面。

二、学生实践能力培养导向下中职机械加工模具专业教学策略

（一）更新教师的教学理念

上文提到，在传统教学理念的影响下，部分教师采用填鸭式教学方式将理论知识强制性灌输给了学生，既没有激发学生的学习积极性，也没有调动学生的学习激情，进而影响了学生实践能力的提升。所以，为了有效培养学生的实践能力，教师需要对现有的教学理念进行更新。机械加工模具专业课程本身就是一门技能型课程，要求学生在具备一定理论基础的同时，可以将理论与实践进行结合。所以，教师需要对机械加工模具的专业特点进行分析，并以此为基础设计教学活动，重点激发学生的学习积极性。另外，教师还要对专业教学大纲、教材课本、教学内容以及教学计划进行研究，然后对理论教学和实践教学的安排进行优化[1]。

（二）实现理论与实践的结合

中职院校的机械加工模具专业与实际生活有着非常紧密的联系。所以，要想通过专业教学培养学生的实践能力，教师不仅要提升自身的理论知识储备和专业技能水平，还要对实际的生产流程和加工方法进行熟悉，进而通过理论与实践的结合，提升学生的综合能力，达到学以致用的效果。

例如，针对“四杆结构”的教学，教师就可以通过缝纫机脚踏板结构的讲解来帮助学生更好的理解“四杆结构”的工作原理与应用优势，进而激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以将学生带到车间，通过参观学习来将理论知识进行融会贯通。另外，教师还可以利用寒假实践或暑假实践，组织学生进入到企业岗位中进行实习，通过实际操作来提升对相应工作流程、模具制作方法的掌握熟练度。在学生利用理论知识处理实际问题的过程中，实践能力也就得到了有效的培养。

（三）加强实践教学基地的建设

对于中职院校的机械加工模具专业教学来说，要想培养学生的实践能力，提升学生的专业素养和职业能力，就必须要对实践教学予以高度的重视。而建设实践教学基地，则是一种非常有效的实践教学策略，是提升中职院校实践教学水平的有效手段。因为中职院校的教学条件与流动资金有限，所以实训教学活动的开展有效性并不高。如果单纯依靠校企合作模式，让学生进入到企业中实习，以此来培养学生的实践能力，也存在一定的弊端。所以，机械加工模具专业教学，需要加强实践教学基地的建设，通过资金的合理引进、资金筹集渠道的合理拓宽，来为学生创造更加理想的实践教学条件。在实践教学基地，教师可以对学生的实际操作情况进行观察，并提出针对性的指导意见，增强学生的实践操作信心。同时，还可以根据市场的发展需求来合理调整实践教学内容，提升实践教学对学生的吸引力[2]。

（四）鼓励学生进行自主探究

自主探究学习模式的应用，不仅可以培养学生的创新意识，提升学生的实践能力，还可以帮助学生养成良好的学习习惯。所以，在中职院校机械加工模具专业教学过程中，教师需要对学生进行鼓励，使其积极参与到自主探究学习活动当中，主动提升自身的创新意识和专业素养。对此，教师可以对学生进行定期的操作训练和实训训练，重点激发学生的探究意识，锻炼学生的动手能力，让学生掌握正确的自主学习方法，提升学生的学习能力。

例如，针对实训教学，教师可以对学生的专业水平进行分析，并以此为基础设计一些实验类的小活动，让学生根据实验要求展开分析与讨论，并让学生积极发散自身的思维，根据自己已经掌握的理论知识，进行模具的设计与制作。与此同时，教师还要对学生的性格特点进行分析，然后借助项目教学法、小组合作学习法等方式来重点提升学生的学习效率，实现实践能力的提升[3]。

三、结束语

综上所述，在新时代下，培养学生的实践能力，对于学生的未来发展发挥着十分重要的作用。在学生实践能力培养导向下，中职机械加工模具专业教学需要更新教师的教学理念、实现理论与实践的结合、加强实践教学基地的建设，鼓励学生进行自主探究。只有这样，才能够彻底提升学生的实践能力，实现机械加工模具专业教学质量的提升。