我国民办高等院校教师科研能力提升探析

吴孟颖

（南京体育学院奥林匹克学院 江苏南京 211162）

我国民办高等院校创建的时间较短，师资力量也相对较为薄弱，形成特色品牌的较少，发展较为缓慢。学校的科研工作也较为落后。随着时代的发展，这项问题在教育工作中逐渐凸显出来，对民办高校的发展造成了严重阻碍。民办高等院校是我国教育体系中的重要组成部分，对教育事业的发展有着重要的意义与作用。科研工作是民办高等院校的一项重要内容，是民办高等院校各项工作顺利开展的重要保障，是彰显民办高校办学质量与资源的重要体现。

一、我国民办高等院校在教师科研能力工作中存在的问题

（一）缺乏对教师科研能力的重视

首先，在我国现阶段教育工作中，国家的工作重心还是以公办的高校为主，各项教育政策大都是针对公办高校的，对民办高校的重视较少。尤其是高校的科研工作，国家目前尚未提出详细的关于民办高校的相关科研目标与要求，忽视民办高校科研方面存在的问题。其次，在对高校的能力评估时，没有把科研能力项目列入到评估标准当中。这导致民办高校也不重视教师的科研工作，学校发展缓慢。最后，国家对民办院校的教育资金支持也较少。教师在申请课题研究时，经常会受到较多限制，不仅得不到充足的资金支持，还会挫伤教师对科研的信心。这导致学校的科研工作无法顺利开展。不仅如此，很多民办高校也缺乏对教师科研能力的培养与重视，忽视教师科研能力的重要性，对教师的科研工作缺乏支持。这导致教师科研能力的进步缓慢。此外，由于国家对科研市场缺乏管理与监督，导致很多教师为了评职称和升职等发生一些不当的行为。这不仅对高校造成恶劣影响，更对整体的科研环境造成了严重危害[1]。

（二）民办高校教师存在的问题

由于民办高校缺乏对教师科研能力与工作的重视，久而久之，就导致了民办高校科研工作较弱的情况发生。很多民办高校的师资力量较为薄弱。很多教师的发展都会受到学历和职称的限制。并且，很多民办院校的教师都较为年轻，就业之前没有受到相关科研工作的系统教育与培训，对实际的科研工作缺乏了解与实战经验。这导致教师的科研能力提升得较为缓慢[2]。另外，民办高校的老教师也无法对年轻教师的科研工作起到指导作用，他们大多都只关心自身的教学工作，缺乏对团队精神的重视。另外，很多教师在开展科研工作时，对科研项目的流程和经费问题缺乏经验，尤其是对科研成果的应用和转化缺乏认识，这更降低了教师开展科研项目的积极性与信心。不仅如此，在实际的民办高校中，教师缺乏足够的科研时间和科研经历。科研项目一般都具有较大的挑战性，需要教师耗费较多的时间和精力才能够完成。然而，教师都有较多的教学任务和管理任务，无法投入足够的时间和精力去完成科研项目。因此，教师科研能力的提高存在一定难度[3]。

二、我国民办高等院校教师科研能力提升的措施

（一）优化与创新科研工作模式

民办高等院校在提升教师科研能力时，应该加大资金的投入，对高校与地区的各项资源做到合理地优化与配置，充分利用各项资源，为教师科研项目的顺利开展做好充分的保障。首先，民办高校可以根据教师的科研项目类型，选择合适的企业和地区构建科研项目开发的合作模式。这不仅能够提高民办高校的知名度，实现教师科研能力的提升，还能获取更多的资金和政策支持，保障科研项目的顺利进行，实现民办高校和合作地区企业的共赢。国家也要重视民办教师的科研工作，针对不同民办高校的实际情况，制定相应的政策给予支持，并加大资金投入力度，对民办院校的发展提供帮助与扶持。另外，政府还可以对高校科研项目的可行性、可操作性与可转化性进行研究，保证教师科研项目的顺利落实。必要时，高校还可以引进科研工作的先进模式，实现对民办高校教师应用型科研能力的提高[4]。

（二）营造健康绿色的科研环境，实现对教师科研能力的提升

想要实现民办高校教师科研能力的提升，学校就要营造健康绿色的科研环境。这是重要的前提条件。首先，国家与政府应当正确认识到民办高校科研能力的重要性，制定一定的政策鼓励民办高校教师开展科研活动。其次，国家和政府还应该加强对科研环境的控制与管理，根据科研成果制定相关的法律法规，规范科研市场环境，对不正当的机构进行依法取缔，对于不正当的行为严厉打击，加强对法律知识的普及，对科研环境进行监管，保证科研环境的公平、公正，保护每一个教师的合法权益。最后，国家和政府应该适当放宽对民办高等院校开展科研项目的标准限制，为民办高等院校制定合理的评估标准，最大程度做到与公办院校一样地公平对待。为了实现民办高校教师科研能力的提升，国家还可以对民办高校的科研项目进行重点关注，在项目研究成功后，对教师可以进行一定程度的奖励，激励教师的科研信心，不断使民办高校教师的科研能力增强[5]。

（三）树立正确的科研态度

民办高校教师在开展科研项目时，应该树立正确的科研观念，积极地开展科研工作。首先，民办高校教师应该树立正确的价值观，提升自身的职业素养，切忌急功近利、投机取巧，要通过自身的努力与坚持来完成科研项目，获取高质量的科研成果。其次，教师还应该树立终身学习的观念，不断扩展自身的科研知识，提升自身的学术能力。这样才能对时代的发展趋势做出准确的判断，保证科研成果的先进性和时代性，增强自身的职业道德观念，充分发挥教研相长的作用。最后，教师在日常的教学工作中也要实现对科研工作的融合，实现科研能力的提升，保证科研工作的顺利开展。民办高校可以针对所有在职员工进行统一的科研培训与教育，学习和借鉴先进的科研模式和科研手段，加强教师的学术及理论知识的学习。同时，教师也可以主动申请参加学术科研的交流会等活动，提升自身的科研经验。教师还应该不断磨练自身的意志，培养自身坚持和努力的品质，拓宽自身的科研领域，实现科研能力的提高[6]。

（四）构建科学合理的科研管理机制

合理的科研管理机制是实现民办高校发展与进步的重要内容。民办高等院校应该根据自身的发展方向设立相应的科研管理部门，制定完善的科研工作计划和科研目标。在科研管理部门中，民办高校应该聘请专门的科研人员来担任科研顾问和科研指导工作，为教师的科研项目提供巨便利。另外，民办高校还应该设置一定的激励机制，引导教师开展科研工作，加强教师之间的交流沟通，培养教师的团队合作精神，实现教师科研能力的提高[7]。

三、结束语

为了实现民办教育的进一步发展，我国民办高等院校要顺应时代发展的脚步，加强对教师科研工作的重视，构建高素质的教师科研团队。同时，民办高校要加大资金投入力度，对教师的科研项目给予重点关注与支持，并制定完善的教师科研管理制度，为教师的科研工作营造良好的科研环境。这样才能为教师科研工作的顺利开展打好坚实的基础，进一步提高民办高等院校教师的科研能力，推动民办高校的发展。