关于基础会计技能优先教学法的研究

林少琼

摘要：高等教育技能优先模型建构的理论依据是加涅的学习结果分类理论。推进高职人才培养模式改革，强化实践教学环节，打造专业技能优先，正是这一理论应用的升华。从工学结合、校企合作和顶岗实习理论到以技能优先为导向，进一步以岗位实践技能为主，从理论探讨到实践操作应用，为高等院校的人才培养方案提供理论依据，解决了高等院校财会毕业生如何在求职的困惑中取得主动就业的选择权，具有深远的现实意义。

关键词：高职财会;基础会计;会计技能;优先教学

一、基础会计基本技能

高职院校财经类人才培养方案中，基础会计技能主要包括以下三个方面：

1.会计实务技能。会计实务技能是会计从业技能体系中的核心技能，是需要会计人员准确运用会计准则和会计制度进行记账、算账、用账、报账的一门技术。

2.会计软件应用技能。会计软件应用技能是使用计算机及相关外部设备和一种会计软件处理会计工作基本业务的方法和技能。要求会计人员独立熟练地应用会计软件完成会计建账及日常会计核算业务工作。

3.沟通技能。会计人员需要掌握沟通技巧，与业务等各个部门做好沟通，及时推进工作进度。

二、会计专业教学存在的现状分析

（一）应试理论教学为主

采取注入式的教学方法，轻实践，重理论，忽视发展与变化的教学内容;采用较为单一的闭卷考试，考背功的多，考应用的少。

（二）有经验的实训教师缺乏

缺少双师型的会计教师，既要擅长会计专业理论教学，又要擅长会计技能实训地教学，才能更好地驾驭会计专业技能的教学整个过程。

（三）就业不能满足岗位需求

会计就业需要有经验的，教学中缺少岗位技能实训，或岗位技能实训缺少针对性，包括实训题目训练没到位。

（四）专业课程设置不合理

在课程设置上不科学，主次不清，内容重叠，专业课程学时少，一些基础课多加重学生的负担。

（五）实训课时开设不够

实训内容单一，实训过程简化，实训效果不明显。

三、解决对策与实施方法

（一）什么是会计技能优先教学法

会计技能优先教学法就是在“双证制”下，按照岗位需求的会计专业技能、财税政策、社交能力、写作能力等进行实践应用能力培养的教学方法。

会计技能优先教学法的特点是以理论辅垫，强调会计技能实践应用为优先，以给出问题、思考问题、分析问题和解决问题为主线，进一步调动同学们学习的主动性和积极性的教学方法。

（二）针对以上存在问题如何进行会计技能优先教学法

1.克服毕业面临失业的风险。针对社会上对会计岗位的招聘，限定有一定的社会经验，给会计专业毕业的同学，带来很大的就业压力，如何在会计实训中体现出有社会经验呢？这就要求从事实训教学的老师要收集和整理与不同企业相近的业务题，指导同学们实训，用真实情境的业务训练达到提高社会经验，以克服毕业面临失业的风险。

2.提高会计就业竞争的能力。拓宽会计专业技能方向，熟悉不同行业的账务处理，培养专业技能的广度和深度。拓宽会计业务的广度，要把熟悉各行业会计的实训作为实训的重点，不仅要传授普遍性的大会计业务，还要传授特殊性的业务，提高岗位胜任率，进一步提高会计就业竞争能力。

3.满足岗位所需的基本能力。狠抓岗位能力的培养，会计崗位有很多，如会计、稽核、主管会计、收入支出、成本计算等岗位，会计两大基本职能是核算和监督，对票据的审核，对业务的处理，除了专业技能外，还有计算机能力、语言表达能力、交际能力、写作能力等都要进行岗位能力的培养。

4.扩大毕业生的社会认可度。广泛动员社会力量，引进要人单位来学校，招兵买马，通过人才市场、媒体宣传，提高学校知名度，扩大毕业生的社会认可度，提高毕业生对口专业的就业率。

5.加強会计综合实训室建设。重视会计综合实训室的建设，具有一定的逼真性，通过购买会计电算化、各行业会计实训、税务会计实训、纳税申报等模块财务软件，加大实训室投资，让仿真情境的电子实训，为造就更多的会计人才创下良好的基础。

6.培养双师型的会计教师。应定期对会计教师进行新知识的培训进修，例如，定期ERP软件的学习;会计准则的强化培训。或可以定期聘请校外会计师事务所或企业的财务专家进行校内讲座，也可以聘请退休会计人员担任学校实践教学顾问。

（三）实施会计技能优先教学法的条件

1.统一认识，转变观念，理论为辅，技能先行;2.课程设置科学合理，实训资料要有针对性; 3.增加实训课时，注重能力培养;4.提高实训教师授课比重; 5.要有先进的电算化实训财务软件系统。

（四）实施会计技能优先教学法的方法和步骤

会计技能优先教学法的内容主要包括：会计数码字的规范书写、点钞技术、计算技术、凭证的填制与审核，记账凭证的填制要求和审核，登记账簿、成本计算、财产清查、编制报表，提升财务管理、管理会计、财务报表分析以及企业发展分析能力，提高会计理论操作水平、会计实务操作能力、职业判断能力、自动更新知识能力、提供会计信息的能力、沟通交流能力以及职业经验等。

提升财务管理能力：包括资金时间价值和投资风险价值，资本成本的计算、资本结构、货币资金管理、应收账款管理、存货管理、固定资产和无形资产管理、对外投资管理、成本费用管理、销售收入和利润管理、企业设立、购并、分立与清算、财务分析，长期投资决策分析，全面预算，成本差异分析，责任会计，平衡计分卡绩效评价，作业成本法等。

提升管理会计能力包括成本性态分析，变动成本法与完全成本法分析，本量利分析，销售预测分析，成本预测分析，利润预测分析，资金需要量分析，生产经营决策分析，定价决策分析。

提升财务报表分析能力包括资产负债表质量、趋势、结构分析，利润表质量、趋势、结构分析，现金流量表质量、趋势、结构分析，偿债能力分析，企业运营能力分析如流动资产周转情况分析、固定资产周转情况分析、总资产运营能力分析;盈利能力分析包括与投资有关的、与销售有关的、与股本有关的能力分析。

提升企业发展能力分析包括竞争能力分析、周期分析、企业发展能力财务比率分析，审计报告分析，资产负债表日后分析，关联交易分析，会计政策、会计估计变更与前期差错更正分析，沃尔评分法、杜邦分析法等。

高等职业学校应根据会计工作岗位的实际需要，制定会计基本技能的学习项目，针对性的采取恰当的教学方法，提高学生的专业基本技能，为将来工作打下良好的基础。