青铜锻造的时空

◎ 祝宝玉（安徽省颍上县第二小学教师）

三星堆博物馆展出铜鸡（云何视觉供图）

一

时间亦是由青铜铸造

我可以触摸到它坚硬的皮肤，原始的意味浓厚

那些我不能辨识的文字

讲述着这里每一粒微子的古老

我是络绎不绝的参观客中的一个，逆光而至

保持着无声的沉默

玻璃橱窗里的肃静来自另一层时空

古城，古国，古蜀

这些泥土里生长的词语，自带着天空的辽阔，震惊了我

二

时间没有统一的公式

更没有相似的答案

关于穿越，所有的探测器表示诧异

在三星堆博物馆，仿佛有古老的灵魂附在我的耳边

向我传达亘古的箴言

青铜的光照进岁月的掩体，花边镶嵌

那是晨曦照进，三星堆博物馆里

陶器、玉器、骨器、金器和青铜器，上千件

追溯起源的所在，凝固的视线，化作一支利箭，射向

幽远时光的正中心

三

我的亢奋

罍、尊、盘、戈外，还有大小人头像、立人像

爬龙柱形器和铜鸟、铜鹿

神的降临，猝不及防

在三星堆博物馆，我进入时光的热液，沸腾的音调

变得宏大，在旷野上

在三星堆遗址上，手捧着泥土，才能感知到大地的凉爽

捂在心怀间，把一座圣殿装进去

悸动并未中止

总而言之在高职英语教学中，多媒体技术与教学结合可以弥补传统教学的不足，更生动地展示教学内容，提升学生对英语学习的热情度，提升英语教学效果。目前我们国家对于高职学生的英语上的教学目标是要求能够学会英语一定的基础方面知识，满足英语专业学生毕业后的就业需求。而以多媒体技术为基础的教学方式便利了英语教学，还使得学生在参与课堂教学时的积极性提高了，使得学生不再排斥学习，使得英语教学的课堂气氛变得生动、有趣、愉快。合适的教学设备和教学软件使学生能更好地吸收知识，开阔视野，充实自己。然而，在高职英语教学中，我们也应该正视多媒体教学的一些弊端，不要让电脑屏幕切断师生之间的情感交流，削弱教师的教学积极性。

遥远的马蹄声，星宇的繁茂，摇曳不息的旗帜

在这里，在广袤的静谧里

共同祈祷

共同复苏

四

中间间隔2000多年的神秘空白

关于古蜀国的假设停留在口头上

考古者进入另一层年轮

时间在他们的笔端只是数字，对于化为废墟的宫殿

他们无法忘怀

今人重新认识巴蜀文化。因为三星堆遗址的发现

悬置的疑问开始生长出枝叶

鸟声茂密在更久的时间段里，考古者搭乘想象的飞船

奔赴下一站

三星堆博物馆，显现在历史的曲线上

它的缠绕一寸寸加紧，系住我的脚步，再也离开不了