红色资源与高校爱国主义教育的融合路径研究

陈 曦

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要牢记初心使命，“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。保护好红色底色是每一位中华儿女应该肩负的光荣使命，利用好红色资源是每一位中华儿女应该承担的重要责任。利用好红色资源与高校爱国主义教育是朝着共同的方向前进，为实现中华民族伟大复兴而蓄力，为红色江山代代相传而奋勉。将红色资源与高校爱国主义教育相融合，能够为培养大学生的爱国主义情怀提供新的机遇和动力。

一、新时代高校爱国主义教育面临的挑战

(一)高校爱国主义教育“知行合一”意识薄弱

“知行合一”是关于认识与实践的古代哲学命题，即认知和实践要紧密结合，“知”与“行”二者皆是不可或缺的。“知行合一”这一亘古不变的命题在新时代高校爱国主义教育中仍须重视，受教育者能够将爱国主义理论与日常行为实践相结合才是高校爱国主义教育的现实意义所在。当前，高校爱国主义教育注重理论知识层面，而对行动和实践的指导较为欠缺。由于高校的爱国主义教育主要是通过思想政治理论课程来进行，故而形式较为单一，对于受教育者而言，接受程度高，但理解程度不高、同理心不够。另外，社会严峻形势下衍生的实用主义思想，使大多高校学生的关注点只落在“就业”和“工作”上，顾“小我”而忘“大家”，可见部分高校学生的爱国主义思想意识较为薄弱，爱国主义情怀亟待加强。高校学习重点亦是以专业学科课程为主，而很少设置专门的爱国主义教育实践课程，停留在理论层面的爱国主义教育，不能够很好地激发大学生的爱国主义热情，引起大学生思想情感上的共鸣，也不能够更好地帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这是高校爱国主义教育存在的短板，也是高校爱国主义教育面临的挑战之一。

(二)西方文化对高校爱国主义教育的冲击

党的十九大以来，中国特色社会主义进入新时代，我国也处于新的历史发展方位，是机遇的同时也意味着我国将面临更多前所未有的挑战。爱国主义教育在新时代的背景下显得尤为重要，对于大学生群体的爱国主义教育更为重中之重。随着经济全球化的趋势不断加深，各国之间的思想文化也不断发生碰撞，西方资本主义思想对当代大学生思想的冲击是值得注意和警惕的。如拜金主义、享乐主义、利己主义等，这些思想深受西方资本主义的影响，与树立远大理想信念和坚定爱国主义情怀背道而驰。大学生正值青年时期，也正是塑造世界观、人生观和价值观的关键时期，把握好这一关键时期的教育，才能引领青年走好人生的第一步。青年强则国强，国家与民族的希望是寄托于青年一代的，青年一代肩负的不仅是个人的理想和未来，还有国家与民族的未来。所以，高校要寻找有效途径，去加强和落实爱国主义教育，树立社会主义理想信念之塔，增强高校大学生对外来不良思想的抵抗力，使高校大学生具备应对这些外来思想文化冲击的免疫力，在复杂的世界形势中保持思想上的清醒，坚定人生道路的正确方向。

(三)信息来源多元化对高校爱国主义教育的影响

互联网和新媒体等相关领域的快速发展，一方面意味着信息的便捷化和透明化，另一方面也代表着各个群体接收信息来源的多元化，尤其是大学生群体，他们的学习生活和娱乐生活是与互联网息息相关的，正值青年时期的他们对新鲜事物的接受度比较高，对各个应用软件的操作熟练程度也较高。互联网的高速发展如同双刃之剑，通过互联网可以使大学生共享丰富的学习资源，也为大学生线上自主学习提供了一体化的平台等。但是，凡事有利也有弊，互联网也存在一些弊端，如网络平台上一些偏离实际或歪曲事实真相的不当言论，在一定程度上会对大学生的爱国主义思想造成不利影响。除此之外，网络平台也不乏哗众取宠之人，为了谋取利益通过没有道德底线的方式博人眼球、引人注意、赚取热度，这些不良信息的传输都不利于高校大学生成长和成才。新媒体和网络平台也是高校爱国主义教育需要坚守的重要思想阵地之一，新媒体和网络平台上传递着正能量的信息，渲染着积极向上的氛围，才更利于大学生的综合健康发展。而如何坚守好这一思想阵地，如何应对这些不良信息带来的影响，都是高校爱国主义教育所需要克服的困难与面临的挑战。

二、红色资源与高校爱国主义教育的融合着力点

(一)红色资源是爱国主义教育的生动教材

从非物质层面来看，红色资源包括革命精神、革命歌谣、革命传统等，这些都是爱国主义教育的生动教材。以革命精神为例，红色精神是革命先辈的思想结晶，亦是中华儿女需要学习和传承的思想瑰宝，通过学习红色历史，在红色历史故事中感悟革命精神，能够使大学生的爱国主义教育内容更加生动和具体。红色革命精神的思想宝库内容十分丰富，如红船精神、长征精神、井冈山精神、大别山精神等，都是十分具有价值的爱国主义教材。每一个红色革命精神的背后，都是一段时期的一个历史事迹。在感悟红色精神的同时，也使大学生丰富了党史知识储备，了解历史才能更好地以史为镜，展望未来。另外，这些红色历史故事里的革命先辈，也是最具感染力和说服力的生动教材，能够在大学生的人生中起到榜样示范的作用，使他们更加了解今日中国之强大是昨日之艰苦奋斗的结果；使大学生们更加珍惜当下来之不易的幸福生活；使他们不负青春韶华矢志不渝奋斗；引导他们向革命先辈看齐；引导他们树立远大理想；实现中华民族伟大复兴之荣光。将红色资源与高校爱国主义教育相结合，不仅使爱国主义教育的内容更加丰富，使大学生在知识理论上、思想情感上、人生导向上收获颇丰，也使大学生接受爱国主义教育的过程更加生动有趣。

(二)红色资源为高校爱国主义教育拓宽渠道

从物质层面来看，红色资源包括革命遗址、革命纪念馆、烈士纪念碑等，这些都可以为高校爱国主义教育拓宽渠道。高校爱国主义教育基本上是以理论教育为主，而这些革命遗址、革命纪念馆等能为高校爱国主义教育提供实践载体。以革命遗址为例，将革命遗址作为高校爱国主义教育的实践基地，受教育者能够亲眼目睹革命先辈留下的遗物、身临革命先辈奋斗的场地、感受当时的条件艰苦，这种视觉和身体上的冲击，会给受教育群体更深刻的印象，比单方面理论灌输更为有效。这些所见所闻所感，会缩短理论与现实的差距，减少历史与当下的距离，激发大学生的使命感与责任感。红色资源可以说是再现历史的客观载体，爱国主义教育离不开对历史的了解，以史为鉴，才能从精神之源领悟爱国主义，以史育人，才能于思想之基激发爱国热情。注重实践，才能将爱国主义付诸现实行动，才能使爱国主义教育更有意义。

(三)红色资源提升爱国主义教育的实效性

红色资源能够以多种方式和具象的形态融入高校爱国主义教育中，大学生在接受教育的过程中能够深入了解中国的过去，从而认真把握现在、仔细规划将来，通过理论层面的了解和学习，加上实践层面的感受和领悟，能够将爱国主义思想与未来人生理想和目标相结合，能够用爱国主义思想去指导实际行动。红色资源的引入使高校爱国主义教育不再单层次、单一化，课堂也不再是爱国主义教育的唯一阵地。由此可见，红色资源的引入能够从理论和实践两个层面提升爱国主义教育的实效性，这也是红色资源与爱国主义教育的融合着力点。因此，合理地开发和利用好红色资源是高校爱国主义教育重要的工作之一。

三、红色资源融入高校爱国主义教育的创新路径

(一)将红色资源与大学生学科专业相结合

习近平总书记曾指出：“使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”于大学生而言，将红色资源与高校爱国主义教育相结合，可以从落实度较高的方面来探索。高校课程侧重于学科专业课程，人文社科类的学科本就是要与时代背景和社会背景相结合进行学习和研究的，所以人文社科类的常见学科与红色资源的契合度相对来说较高。如教育学、历史学、政治学，这些学科内容本就与红色资源有相吻合之处，所以要把握利用好红色资源，将红色资源与专业学科实现贯通和结合。与红色资源契合度较低的自然学科与红色资源难以实现贯通，则可以整合好红色资源，筛选与专业学科相近的资料加以利用。如为祖国革命、建设、改革贡献力量的一些科学人物，在专业课程中穿插科学人物的相关故事和成果贡献，在进行专业课程教育时，激发大学生的使命感，引导他们将自身的理想与国家的未来相结合，以伟大的科学家为指路灯，坚定理想信念，培养爱国主义情怀。

(二)将红色资源与大学生社团实践相结合

大学生社团从其内涵来看是：“由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程自主开展活动的群众性学生组织。”这就突出了大学生的主体地位，是将“要我学”转变为“我要学”的关键点。大学生社团是与大学生的学习和生活紧密结合的，可以说大学生社团是大学生学习生活的第二平台，所以高校要借助这一重要平台，同时也要为其提供所需条件，推动高校爱国主义教育新路径的探索。大学生社团是以兴趣爱好为中心组织进行的，且大学生社团的实践活动非常丰富，将红色资源与大学生社团实践相结合，可以从培养他们的兴趣爱好出发，引导大学生积极主动学习爱国主义思想。将红色资源阵地作为大学生社团的实践平台，可以引导大学生将爱国主义热情转换为实际生活的动力，将爱国主义思想落实到生活中的行动上来。将红色资源融入大学生社团多样化的实践方式之中，既可以使大学生社团的实践活动更有意义，又使大学生在喜闻乐见的实践活动中涵养爱国主义情怀，补足思想精神之“钙”。

(三)将红色资源与新媒体宣传发展相结合

有学者研究表明，现在的大学生在媒体接触和消费方面是向着新媒体方向来转变的，且从平时来看，大学生对新媒体的消费是最多的。想要将红色资源与高校爱国主义教育更好地结合，可以尝试从大学生接触较多的新媒体方面着手。将红色资源与新媒体的宣传和发展相结合，跟随新媒体的多样化发展方式，了解大学生常接触使用的应用软件，通过这些新媒体平台去讲好红色故事，去宣传红色革命精神，营造好新媒体平台的红色氛围，使大学生在潜移默化中接受爱国主义教育。除此之外，还可以将新媒体的新颖方式与红色资源相结合，比如高校可以应用VR虚拟现实技术去再现革命先辈的历史过往，使大学生跟随历史的脚步感受革命先辈的奋斗精神和爱国热情，这种方式可以激发大学生的兴趣，且能够使他们更加共情、印象深刻。

红色资源是在中国共产党的带领之下形成的宝贵精神财富，红色资源自身具有涵养心灵、涵育德行、引导价值观、激发爱国情怀的重要作用，在高校爱国主义教育面临挑战的当下，运用红色资源对大学生进行爱国主义教育，去探索红色资源与爱国主义教育相融合的创新性路径，是红色基因传承和爱国主义教育发展的需要。