大学生思想教育的时机把握与方法探索

张宗瑞

摘要：当前社会对于人才的要求也越来越高，高职对于人才的培养也应该与时俱进，在高职中开展思想教育管理工作形式也应该创新，进而使得大学生在学习以及活动的参与过程中潜移默化的接受正确的价值观念的影响，形成独立的人格，从而为社会输送更多的优秀人才。本文主要阐述的就是如何把握正确的时机和方法对大学生进行思想教育管理工作的有效策略。

关键词：大学生;思想教育;方法策略

引言

在高职开展思想教育过程中需要当代大学生们确立正确的人生价值观，坚定政治方向，培养道德思想品质，教师以当代大学生生活和学习中错误的观念和不良行为产生的消极影响进行重视，改变学生思维价值和思想道德品质，改变工作方向，找准时机和切入点，创新教学模式。

一、高职思想教育中存在的问题

在目前看来，教师所表现出的思想教育观念比较落后，教师仍然使用传统的、死板的教学方式进行教学，很难有效提高思想教育效率。而学生在思想教育的过程中也比较迷茫。当今社会发展迅速，学生生活水平也基本优渥，这种现象带给学生优异的生活环境和学习条件，但当前的高职思想教育导致在学生不能深刻明白其真正目的，大学生处于身心发展的关键时期，在心理趋向成熟的时期，一些学生自控能力差，心理素质也比较如，在对思想教育产生了偏移的思想，导致学生形成不正确的学习观，进一步的影响到学生思想政治素养的形成。

大学生思想教育的时机与方法

（一）抓住时事热点

在对大学生进行思想教育的过程中，教师应该善于丰富教育的内容，充分借助互联网络中的时事热点来进行分析，对学生进行及时的思想教育工作，一方面可以贴近学生的生活，另一方面也可以提高学生对于社会热点事件的分析能力。

例如，在思想教育工作或者是教学中，教师就可以利用我国当前的疫情形势，向学生们介绍在防疫战争中的一些平凡而又伟大的故事。比如，一个又一个的“逆行者”;“不计报酬、不计生死”的援鄂医护工作者等等，让学生们从这些故事中感受爱与温暖的力量。此外，对于我们这次针对疫情进行的快速反应以及全国援鄂的政策也体现了我国社会主义制度的优越性，更加增加了学生的爱国情感以及民族凝聚力。可见，在对学生进行思想教育的过程中，教师要善于借助时事热点来丰富教育的内容，给予学生新鲜感和熟悉感，使得学生能够积极地接受思想教育，并从这些热点事件中感受各方力量，增强学生的分析和判断能力。

（二）利用校园社团开展思想教育

时事热点是大学生们所关注的，往往也是与他们息息相关的，而在校园中与他们息息相关的便是各个社团，如文艺社、篮球社、文学社、绿色环保社等，这些社团中往往聚集了各种拥有不同兴趣爱好的学生群体，说明社团具有较强的凝聚力，因此可以通过各个社团对全校学生进行思想教育，从而达到思政教育的效果，接下来笔者仍将以疫情为例展开论述。

比如，可以让学生会的干部发挥带头作用，指挥全体学生会成员，利用闲暇的课余时间，印制“警惕疫情传播，注意防护自己”的宣传单，让成员们在食堂、教学楼、体育馆、学生宿舍等地方发放宣传单，同时在学生会内部，定期地召开“带动全校同学，共同注重防疫”的会议，给各个班级的班长下达管理任务，共同总结每个阶段的防疫宣传工作的成果，这会起到良好的带头作用。

在体育社团中，可以在校园内定期地组织开展以“注重防疫，健康生活”的主题的体育竞赛活动，设置多个参赛项目，如篮球、足球、排球、乒乓球、健美操等，要求每个班级都需要指派某些学生参与，采用年级之间、系别之间、院系之间互相比拼的方式，同时要求其他学生可以到场观看，为自己的班级呐喊助威，令赛场上的运动健儿们可以充分地迸发出青春的活力，展现出生命中积极、阳光的形象。并且，在最终给获胜班级颁奖的时候，可以讲读关于“注重防疫，健康生活”的致辞，令学生重视防疫工作、增强自身的身心素质。

在文学社团，可以充分发挥具有较强的文字创作能力的优势，一方面可以向校内编辑部投稿，创作关于防控疫情方面的优质文章，将其发表在校刊、官方网站、自媒体中，如可以将优质的文章放在官方的微信公众号中，利用即时推送的功能，将其推送至全校学生的个人微信中，引起学生的关注，通过阅览文章，能够加深对防疫的了解。另一方面可以在校园内举办演讲竞赛、辩论赛等活动，让学生能够围绕“当下大学生是否应该坚持防疫”的主题展开激烈地讲解、辩论，这会逐渐引起全校学生的关注，有利于深思防控疫情，从而能够形成防疫意识。

（三）拓宽高职思想教育管理的渠道

在新时代下教师对于学生的教育不仅仅局限于教室、口头传授，学生可以通过各种各样的渠道获取消息。为了净化学生的网络环境，让那个学生们随时随地的接受良好的思想的熏陶，教师可以拓宽对学生进行思想教育的渠道，可以通过学校官方微博、微信公众号、校园网等，来对学生进行思想道德教育，进而净化学生的网络环境。

例如，在高职中，都会有学校的官方微信公众号、微博、校园网等各种新媒体平台，每一个平台都有专门的管理团队，在这些平台中每天都会推送一些思政内容，比如党建知识、正能量故事等等，使得學生在浏览和阅读的过程中了解更多的国家政策以及优秀事迹等等，鼓励学生去学习和改进自己，进而使得学生在平时的生活中也能够接受良好的思想道德的熏陶，实现自身的价值。可见在高职的思想教育管理工作中，教师要善于利用时代发展的产物，去拓宽思想教育的渠道，将思想教育渗透在学生的生活中。

总结：总而言之，大学生思想教育工作应该抓住合适的机遇，采取合适的方法，遵循学生的身心发展规律，站在学生的立场上进行思想教育，将思想教育渗透在学生平时的学习和生活中，使得学生在潜移默化中接受良好的思想的熏陶，能够独立的正确的去思考网络中的各种言论，进而提高学生的思想道德水平，提高学校思想教育管理工作的水平，为社会提供高质量、高素质的人才。

参考文献：

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[2]李恒军.做好大学生思想政治教育工作的十个有利时机[J].山东省青年管理干部学院学报，2003（02）：42-44.DOI：10.16320/j.cnki.sdqnzzxyxb.2003.02.016.