新课程改革下初中美术有效课堂教学的搭建

2022-02-22 10:04魏星
小作家报·教研博览 2022年3期
关键词:有效课堂教学初中美术新课程改革

魏星

关键词:初中美术;有效课堂教学;新课程改革

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-3-

初中美术有效课堂教学的基础建设能够 说成新课改进一步推动对教育科研明确提出的要求,另外有效课堂教学的搭建也是顺从当今社会发展要求效率高的必需方式。仅有在美术学习的过程中锻炼学生的学习能力,促使学生具有积极探索知识和习得知识的能力;仅有解决方式枯燥乏味的作品方式,变为学生的独立创造,才可以全方向促进学生在课上获得转换和提高。我根据本身在课堂教学中的尝试,融合语文新课标中的要求,明确提出下列几类搭建初中美术有效课堂教学的方式 :

一、重视合作学习,提高互动交流的实效性

在讲课过程中,教师应关心学生在课上对绘画作品的观点或自身在动手能力自身的过程中造成的问题等,促进学生发现问题,并激励学生积极主动与教师互动交流,了解发生问题或造成疑惑的直接原因。另外,因为学生的性情存在差别,并非是全部的学生都可以自发性地与教师开展互动交流,对于此事,教师在课上能够 根据问题的设计来造成学生的认知能力矛盾或分歧,诱发学生积极提问问题,并开展问题的思索和研究,提升课上互动交流的实效性。教师设成适合小组合作学习的样子,更改过去课桌椅排序方法,变为四个、六个课桌椅拼在一起,让学生在协作主题活动中能够更好地沟通交流。

二、塑造学生兴趣,提升学生学习效率

合乎学生学习兴趣的学习才可以将学生的学习实际效果充分发挥至最大,教师在课堂教学中应意识到学生兴趣塑造的必要性,从学生的性格特征、学习能力等层面下手开展教学方式的创新,正确引导学生积极开展教师设计的课堂教学。实际来讲,教师能够 依据学生很感兴趣的方法来开展讲课,如将游戏、比赛等主题活动融进教学课堂,在丰富教学课堂方式的另外不断加强学生的学习兴趣,让学生可以在兴趣的迫使下开展美术学习,这类发自肺腑的学习冲动不但可以推动学生在课上的自我约束,还可以提升学生对学过知识和技能的了解,进而提升学生的学习效率。

比如,在学习“描绘我们的校园”时,教师必须正确引导学生把握二种透视的特性,另外塑造学生对风景图画的赏析能力,这针对学生而言存在一定的难度。对于此事,教师在讲课过程中能够 融进游戏,以激发学生的参加兴趣。在课上,教师最先将学生分成2组,运用十分钟的时间领着学生参观考察校园内。次之,学生在分别的学习小组内开展探讨,共享和沟通交流自身在校内观察到的事情。这时候,教师必须提醒学生追忆校内具备艺术美的主视图和房屋建筑展现的透视状况,融合实际的图片展示二种不一样的透视特性,并融合取景框的演试来为学生出示最好的构图方式。再度,学生在学习小组内开展校园内的绘图,能够 随时随地开展景色勾勒及构图法的沟通交流,确保每一个学生都可以在绘图时畅快呈现自身的能力。最终,教师和学生一同开展作品的鉴定,教师必须得出实际的、更有意义的实施意见。

三、综合性多种多样方法,提高教学课堂成效

单一且反复的教学方法是枯燥乏味的,这也是过去美术课难以达到课堂教学效率和教学水平等层面大幅提高的关键限定要素。在新课改的呼吁下,教师应当尝试着在新奇的教育理念和教学方法中吸取有效的信息内容,以丰富本身的教学方式,在不断完善教学课堂内容的基础上注重教学方法的多元化,促使课堂教学内容展现的方法既是学生能够 接纳的,也是学生可以达到学生视觉效果、听觉系统等多种感官刺激的,在有效激发学生参加主动性的基础上进行教学课堂针对性的提高。

比如,在学习“设计我们的校园”时,教师必须塑造学生的空间构成观念,促使学生可以在掌握雕刻艺术的另外可以对于校园内的总体环境开展校园雕塑作品的设计。为提升教学课堂实际效果,本次讲课能够 采用小组合作学习的方法,一方面是因为学生的空间意识和三维立体观念也有待发展,另一方面是学生在学习小组内可以对于校内的雕塑设计得出自身的建议,进而推动学生在一同商讨的过程中明确雕塑设计核心理念。实际来讲,教师在课上能够 提供别的院校的出色艺术作品,正确引导学生开展阅读,另外本次采用了三维技术性,学生能够 根据转动来掌握雕塑作品不一样视角、不一样侧边的设计,让学生融合该校的环境和文明建设来开展文化整合的、有创意的雕塑设计,锻炼学生的创新精神与自主创新能力。

总而言之,在新课改的情况下,初中美术课在教育科研中充分发挥着愈来愈关键的效果。作为教师,应当在细读当今教学大纲的基础上推动学生在课上进行有效的提高,也就是根据学生的学习能力和学习特性来搭建有效的课堂教学,注重教师和学生有效互动交流的必要性,另外以学生的兴趣来驱动器学生开展美术的学习,最终融合多种多样教学方法的综合性运用来丰富教学课堂的方式与内容,完成课堂教学成效的提高。

参考文献

[1]鞠春玲. 新课程改革下初中美术创新教学模式探究[J]. 读写算:教育导刊, 2014(16期):29-29.

[2]李昕. 新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究[J]. 中国校外教育, 2013.

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