小学数学课堂中的教学评价应用策略的探讨

周紫雯

摘要：在当前强调素质教育的教学大背景下，对于小学数学的课堂教学也提出全新的教学要求，教师需要在日常的课堂教学环境中，积极运用现代化的教学教育手段，培养学生在数学上的积极学习热情，从而有效的提升了学生的数学思维能力。同时教师还需要重视课堂教学评价，深刻认识教学评价在课堂教学中的重要教学作用，充分利用教学评价的激励性作用，提高小学数学课堂整体的教学效率。

关键词：小学数学;课堂教学评价;应用策略

在小学数学的课堂教学的过程中，教师应当重视对教学评价的运用，通过构建出科学合理的教学评价标准体系，从而营造出教学氛围良好、活跃的课堂教学氛围。然后教师开展具体的教学评价的工作的时候，需要始终坚持学生为主体的教学观念，积极的优化自身课堂评价方法与技巧，从而有效的促进学生积极的学习心态。

一、使用多元化的课堂评价模式，激发学生学习欲望

教师在数学课堂中，需要根据学生的课堂教学中的表现，教师就可以使用多元化的课堂评价手段，从而有效的引导学生对于数学知识产生兴趣，从而形成推动学生积极自主的内在驱动力。这就需要教师需要在日常工作中，精心研究课堂教学评价的策略与模式，积极对传统的课堂评价方式进行改进与有回话，从而利用评价潜移默化间培养学生形成积极的学习心态，从而激发学生形成由内而外的学习热情。

例如，教师就可以在指导学生学习《简便运算》的数学知内容的时候，教师首先带领学生学习各种的计算方法的运算定律，然后教师在教授学生简便计算的原理以及计算技巧。然后教师就可以设计出需要运用简便运算的数学教学情景，然后引导学生解题的过程中，积极地进行课堂教学评价。学生在根据题目进行简便计算的时候，往往由于对于如加法交换律、加法结合律、减法的运算性质等运算规律的不熟悉，从而导致学生在解题的过程中无法找到简便运算的方法，这时教师就需要让学生详细阐述自身的解题思路，然后教师就需要仔细聆听，挖掘学生在解题过程中表现出对于基础数学知识的理解与掌握程度，从而实施具有针对性的教学评价，从而有效的激发学生学习欲望。

二、构建开放评价体系，强化数学实践能力

现阶段的小学数学的课堂教学中，教师往往忽视了学生对于数学知识的实践能力的培养，从而影响了学生学习与探究数学知识的学习热情，进而学生对于数学学习的正确认识。因此，教师在开展日常课堂教学评价的时候，教师需要积极的引导学生，通过教师的课堂评价指导自身的数学理论学习，进而在数学教学实践中可以充分的体验数学知识的广泛应用，从而让教师的课堂教学评价效果最大化。

例如，教师在教授学生《简易方程》的数学内容的时候，教师在带领学生学习列方程解决应用题的一般步骤之后，教师就可以结合学生的日常生活，设计出一些生活实践性的教学题目，让学生在解答问题的时候，也能体验到数学知识在解决实际问题中的重要实践作用。

教师在构建出开放性的教学评价体系，根据学生学情、教学内容的不同，使用开发性的教学评价标准，从而有效挖掘出学生身上的闪光点，以及知識的中的短板，从而有效的调整教学评价的内容，让教学评价更为适合不同学情的学生，接着引导学生积极地利用学到的简易方程的数学知识，去解决生活实践中的问题，从而有效提升了学生的数学实践能力。

三、重视学生个体差异，实施差异评价方法

小学阶段的教育就是培养学生形成正确、科学的学习行为习惯与学习方法，这就需要教师在教学的过程中，重视学生个体之间的差异性，当然学生学情差异性的形成是多方面原因共同造成的，如学生的家庭教育氛围、自身的学习行为习惯、学校的教育环境等等。因此针对学生表现出的学情差异以及独特的个性，小学数学教师就需要实施有针对性的课堂教学评价，从而不同的维度去帮助学生，取得数学成绩上的发展。

例如，教师在指导学生学习《长方体与正方体的表面积》的数学理论知识的时候，教师就需要重视学生在课堂教学中表现出的差异性，如对基础数学理论知识的理解与吸收等层面的差距，然后教师就需要针对不同学情基础的学生，采用适宜的课堂教学评价方式。如在针对数学基础薄弱的学生的时候，教师在评价的时候，需要与学生一起探讨学生在学习过程中遇到的问题与疑惑，一起研究出解决学习问题的方法与技巧，从而帮助学生可以快速的解决自身的学习问题，如学习方法、学习心态以及某些知识点的掌握不够熟练等情况，利用教学评价的方式，帮会学生快速的建立起正确的学习心态、科学的学习方法，进而将简单基础的数学知识掌握的更加牢固。

综上所述，小学数学教师在数学课堂中应当采取科学、合理、有效的课堂评价模式，从而能够有效的提高小学数学教学质量和效率，同时教师需要进一步发挥课堂评价的教育价值，改变与优化以往传统的课堂评价理念，通过多元化、差异化、开放性的教学评价手段，让学生充分体验的数学学习与个人终身发展有极为重要的关联，进而使学生体验到数学学习的魅力和乐趣，切实为学生将来成长为符合现代社会需求的高素质、高水平、高质量人才奠定坚固而夯实的根基。

参考文献：

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