中西文化比较在高中美术教学中的渗透

陈浦

摘要：近年来，随着教育教学的发展，我国教育教学越来越注重学生全方面的素质的发展。所以，针对高中的美术教学，也得到了教育教学一定程度上的重视。但在美术教学中也渗透着中西文化相比较的因素。本文将针对这些中西文化比较在美术教学中的渗透提出策略，希望能够对于高中美术教学提供一定的帮助。

关键词：高中美术教学;中西文化;比较渗透。

引言：

对于学生的全面素质的发展，美术教学是促进学生素质发展一个重要的科目。因为美术不仅能够培养学生审美能力的提高，也能够在一定程度上提升学生内在的文化涵养。并且在美术教学的过程当中，教师可以积极的通过中西文化的比较来使学生感受不同地区美术学习的差别，增强学生对于美术知识的理解，也能够拓宽学生对于美术学习的知识面。从而为学生以后从事和美术相关的工作打下良好的基础。

一、高中美术教学的现状

由于教育教学受传统教学观念的影响，在日常的美术教学当中，教师经常更加注重学生在美术绘画技巧方面的提升，而在学生对于中西方文化的了解或者是对作品的鉴赏方面存在着一定的欠缺。这也就导致了学生的审美能力在一定程度上得不到提高。以及学生无法丰富自身的美术学习的内涵，也造成了学生对于中西方文化融合在美术学习中的欠缺。

二、中西文化比较在高中美术教学中的渗透策略

2.1积极地在美术教学当中融入中西文化

由于教育教学的发展与改革，在高中美术教学当中，教师应该积极的去融入中西方文化，使学生在美术学习过程当中也能够通过学习中西方文化来提升自己的文化素养以及对于美术学习的综合素养。在高中阶段的美术学习当中，对于学生的审美能力提升是非常关键的。所以教师应该积极的去融入中西方文化，也能够在一定程度上使学生感受到不同文化背景下所体现出来的美术绘画方式。同时也能够使学生提升自己的审美能力以及对不同作品的鉴赏能力。

例如：教师在引导学生学习人美版高中《美术鉴赏》课程时，在该课程当中，主要涉及到的就是针对中西方文化所带来的不同绘画风格或者绘画作品的体现，然后使学生进行鉴赏和分析。所以教师就可以在本节课程学习当中积极的去融入中西方文化，使学生能够根据中西方文化的特点以及绘画手法的不同来进行鉴赏。通过建立在文化基础之上的美术文学鉴赏，可以使学生提高自身的审美能力，以及对绘画的鉴赏能力。从而也能够通过在美术教学当中融入中西方文化来提升学生的美术综合能力。

2.2引导学生明确中西文化的区别

在美术教学当中，教师除了要积极的融入中西方文化也要积极的去引导学生明确中西方文化的区别，使学生能够在掌握中西方文化区别的程度上，对所学的美术作品进行鉴赏。这样就可以针对不同的美术作品发表不同的意见。从而更加有针对性的去提升学生对于美术学习的审美能力，以及对中西方文化不同绘画方式和绘画技巧的学习。

例如：学生在学习人美版高中美术《美术鉴赏》第七课《是什么使美术的作品如此的千姿百態》时，也是在间接的说明中西方文化的区别所导致美术的作品呈现出的千姿百态。所以，针对千姿百态的美术作品进行鉴赏时，就要求学生能够具体的区分中西方文化的区别，并从不同层次，不同方向对美术作品进行鉴赏。只有在明确中西方文化区别的前提下，才能够使学生从不同的文化角度进行美术鉴赏，从而提升学生对于美术作品的鉴赏能力。

2.3开展美术文化交流活动

为了使学生能够清晰的明确中西方文化之间的区别，以及中西文化的比较在美术教学中的渗透成分。学校和教师可以积极地开展相应的美术文化交流活动。使学生多接触中西方文化所造就的不同美术作品。并且在这些美术作品的鉴赏当中达到对于美术文化以及中西方文化的交流和提升。从而使学生提升自身的审美能力，以及对于作品的鉴赏能力。同时，将中西方文化的比较融入到美术教学当中，也可以拓展学生的眼界，增加学生的见识，从而使学生能够提升美术学习的综合素质，达到提升全面素质教育的目标。

例如：学生在学习人美版高中美术《美术鉴赏》课程时，学校可以针对于美术教学积极的举办一些和美术鉴赏相关的活动，并在活动当中推出中西方文化不同特点的美术作品，结合中国传统文化和西方文化所使用的不同绘画手法和绘画方式所呈现出的不同绘画效果，使学生能够通过对于这些美术作品的鉴赏，提升自己的审美能力，以及对中西方文化结合在美术教学当中的深刻理解，从而达到提升美术综合素质的目标。

结束语：

随着教育教学的发展以及中西方文化比较在美术教学当中的渗透，使学生能够充分的了解到中西方文化的不同，以及中西方文化所呈现出在美术绘画当中的特色。通过对这一部分的作品进行美术鉴赏，可以提升学生对于中西方文化的了解，以及自身的美术鉴赏能力和审美能力。为高中阶段的学生学习美术，打下良好的基础。从而也响应了我国教育教学注重学生全面素质发展的号召，促进学生全面素质的发展。

参考文献：

[1]边保富.中华优秀传统文化在高中美术教学中的渗透策略[J].试题与研究，2021（17）：181-182.

[2]高军.中西文化比较在美术教学中的渗透[J].广西教育，2013（42）：93.