农村单亲家庭“家校协同”育人策略

陈芝

摘要：在新时期社会高速发展的背景下，大多数年轻人都在上班，有的学生家长进行长期分居甚至离异，导致学生缺乏家庭的温暖，在这种环境背景下，这给学生的成长造成了不可磨灭的心理冲击，并对他们的心理健康产生了巨大影响。在对这些农村单亲家庭学生进行教学时，教师需要更多地关注孩子，以弥合家庭特殊性造成的心理鸿沟，并增强相对较脆弱的孩子的心理建设。本文提出农村单亲家庭“家校协同”育人策略，进行有效的分析，希望对促进农村单亲家庭健康成长做出积极贡献。

关键词：农村单亲家庭;家校协同;育人策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

作为学生成长的重要基础环境，家庭是实现教育优化的催化剂。由于家庭的变化，农村单亲家庭的孩子不得不面对更困难的处境，因此与其他正常学生相比，他们逐渐产生自卑感，更有可能陷入自闭症的境地。因此，对农村单亲家庭学生的教育，教师应以家庭般关爱的形式进行教学，采取“家校协同”育人策略，以满足孩子们的情感愿望和需求，使孩子们可以逐渐摆脱与单方父母的相处所带来的痛苦和烦恼，使其变得更加积极向上和充满爱心。

一、当前农村单亲家庭教育存在的问题

1.教育主体的变化。对于大多数单亲家庭的学生来说，父母一方是他们的监护人，但是由于另一方父母的缺失，导致学生在性格的发展上有一部分的缺失。并且由于只有一方父母，对孩子的教育也不可能做到尽善尽美，导致单亲家庭学生从小养成很多不良习惯。

2.缺乏沟通。单亲家庭的学生与监护人在一些问题的沟通上存在隔阂，虽然另一方家长可能会通过其他沟通方式与学生沟通，但这种存在空间隔离，而非面对面的沟通，势必会影响亲子教育的质量。父母双方对学生的共同教育是学生养成良好行为习惯的最佳方式，是其他教学方式无法替代的。父母一方的缺失对使学生教育收到影响，甚至会影响学生的身心健康。

3.教育理念和教育方法道德落后。許多单亲家庭的家长往往忽视对学生的早期教育，他们相信学生在学校的成长过程中可以接受所有的教育，对他们寄予厚望，期待他们通过读大学、读研、读博士来改变自己的命运。但大多数学生能够实现的目标远低于父母对他们的期望，许多单亲家庭的家长认为家庭教育只是学校教育的辅助部分，他们追求学生是个好学生，而不注重其他方面。学生必须在身体、精神和各个方面取得良好的发展，才能实现身心全面发展。这种教育观念的偏差和教育方法的缺陷都会影响学生的一生。

二、农村单亲家庭“家校协同”育人策略

1.加强对单亲家庭学生的关爱，创建良好的学习环境。单亲家庭的学生往往缺乏家庭照料，大部分时间都在学校度过。如果能得到老师的帮助，学生们不仅心理上会得到满足，学习上也会更有动力。为此，教师应该本着平等信任的原则与学生交谈，了解他们的内心世界，让他们在心里得到一些满足。同时对于单亲家庭学生的学校教育，教师要积极营造关爱单亲家庭、团结互助、平等对待每个学生的良好氛围，确保每一个单亲家庭学生都能在良好健康的环境中成长。教师必须尊重单亲家庭。单亲家庭没有得到适当的照顾，他们有许多心理问题。并且他们受到了一定的创伤，通常自尊心很低。因此，教师要尊重每一个学生，不要用伤人的言语来教育单亲家庭。教师必须努力激励每个学生，让他们在心中建立自信[1]。

2.积极组织亲子活动，加强单亲学生与家长的联系。教师应定期与家长沟通学生的学习和成长情况，让家长了解学生在学校生活的方方面面，从而更好地教育学生。虽然学校教育对学生有很大的帮助，但对学生的亲子教育不能替代其他教学方法。因此，教师必须加强与农村单亲家庭家长的关系，在条件允许的情况下，可定期举办学校和家庭联谊会，邀请家长与学生在学校一起参与活动，改善亲子、学生、教师的关系，让学生健康快乐成长。

3.创建家校协同的教育制度，共同为单亲家庭学生提供良好的教育。农村单亲家庭学生的教育问题与父母对子女养育的偏见有关，父母是孩子的第一任老师，在他们的成长过程中起着重要的作用。为了成功地对农村单亲家庭学生进行教育，教师必须加强与农村单亲家庭之间的交流，创建家校协同的教育制度，共同为学生提供良好的教育。在农村单亲家庭学生的家庭教育中，教师鼓励家长积极开展学生的心理教育，一方面，家长应对单亲学生的心理健康多加关注，关注单亲学生脆弱的心灵。另一方面，鉴于单亲学生的自我价值意识开始觉醒，对单亲学生的教育应基于事实和道理，家长不要简单粗暴地对他们进行教育，要循序渐进，充分照顾单亲学生幼小的心灵。同时要注意培养单亲学生的自立、拼搏和乐观的精神，鼓励他们积极面对生活中的困难和挫折，并以乐观和积极的行动塑造美好的未来[2]。

结论

综上所述，面对农村单亲家庭学生教育的问题，要积极开展“家校协同”育人策略，针对单亲家庭学生教育存在的问题，积极采取加强对单亲家庭学生的关爱，创建良好的学习环境、积极组织亲子活动，加强单亲学生与家长的联系、创建家校协同的教育制度，共同为单亲家庭学生提供良好的教育等策略，保障单亲学生的健康成长。

参考文献

[1]袁成灯.论农村单亲家庭学生的教育[J].软件（教育现代化）（电子版），2015，（10）：113-113.

[2]张育秀.浅谈农村单亲家庭中学生的心理健康教育[J].读书文摘，2017，（20）：392-393.