不学“礼”，无以立

李文梅

摘要：人类的文明礼仪程度是社会文明发展程度的重要表现。良好文明礼仪的养成并不是一朝一夕的事情，而是在人一生的长期发展中不断充实不断完善，最终形成的内化于心的一种良好的个人气质的表现。这需要我们从小学时期就从学生的日常生活出发，循序渐进开展文明礼仪教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯，最终实现更好地成长与发展。

关键词：小学生;文明礼仪;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A

良好文明礼仪素养的养成本身同小学的日常生活与学习有着密切的关联，因此需要从学生现有的生活经验出发，结合小学生的身心发展特征去开展文明礼仪教育。另外，教师还需要加强对文明礼仪教育策略的积极探索，切实提升教育质量，为小学生的健康成长奠定坚实的基础。

一、多种活动营造良好的文明礼仪养成教育氛围

对小学生而言，通过创设良好的教育氛围，能够为小学生养成良好的文明礼仪习惯提供坚实的保障。对于小学教师而言需要加强对家长之间的联系与沟通，在学校以及家庭中共同营造出良好的教育氛围，促使学生能够无时无刻都受到良好文明礼仪教育氛围的熏陶。

和谐温馨的文明礼仪教育氛围营造的前提就是教师必须对传统的教育理念与教育方法进行优化与改进。而对于家长而言，则需要加强对孩子树立起正确的榜样示范作用，在家庭中对自己的言行举止进行规范。教师要加强同家长的联系与互动，通过开设形式多样化的家校联合活动，以此来更好地开展文明礼仪教育。第一，应组织建立家长主题沙龙活动，邀请家长进入学校进行参观，了解小学生在学校中的具体表现，并由此展开讨论活动，探讨文明礼仪教育的基本理念、重要意义与实施方法，从而保证学校与家庭构建统一的文明礼仪养成环境，让小学生在协同、文明的家校环境中成长，接受文明礼仪的熏陶与导向。第二，应积极开展微信宣传活动，一方面，教师可以通过微信群或公众号向家长推荐各类家庭教育读物，强调文明礼仪教育的启蒙意义与开展方案，让家长能够通过自主学习掌握文明礼仪养成教育的方法与特点;另一方面，教师还能借助微信工具开展宣传，比如学校开展落实的各类文明礼仪养成教育活动，通过展现小学生参与活动的过程，借助图文展示或视频记录的方式呈现，以此让家长关注孩子的文明礼仪发展。第三，学校还可以组织家长观摩活动，让家长观看或参与到小学生在校期间的日常生活与学习的文明礼仪养成活动之中，比如为孩子们打饭时观察孩子的文明饮食行为，在团队活动中观察孩子们正确交流、文明表达的过程等，以此保证家长与学校能够建立良好的协同意识，共同创建文明礼仪养成空间，为小学生的成长奠定环境基础。

二、教师与家长的示范落实文明礼仪养成隐性教育

示范榜样作用是小学生文明礼仪养成教育的重要途径。对小学生而言模仿学习是一个重要的学习途径，在文明礼仪养成教育中更是如此。因此，不论教师还是家长都应当以身作则为小学生起到示范引领作用，进而有效促进小学生良好文明礼仪习惯的养成。对于学校教师来说，学校应建立教师行为规范，对教师的各项行为进行约束管理，比如要有时间观念，做到不迟到不早退;要有礼貌观念，在麻烦他人时要说请，在出现失误时要说对不起;要有环保意识，不乱扔垃圾，不浪费资源等。通过教师自身的行为失范，保证小学生良好的文明意识。对于家长来说，则需要小学生教师提供必要的提示与关注，比如借助微信平台等途径，提高家长的认知，并采用文明标志的方式，在家庭各个区域建立文明标语，以随时提醒家长和孩子一起遵守，达到文明礼仪养成教育的目的。

三、细化小学生文明礼仪养成教育目标体系

教师在开展文明礼仪教育实践活动时，需要遵循小学生的身心发展规律，从文明礼仪教育的具体目标出发，对相关的目标体系进行细化。尤其是需要针对不同年龄阶段小学生的文明礼仪养成教育目标加以明确，以此为小学生文明礼仪养成教育指明方向。

比如对于低年级段的小学生而言，其日常生活的各个环节中所渗透落实的文明礼仪教育内容主要包括如下内容：在入学时，小学生应掌握最基本的礼貌用语，能够向教师进行问好打招呼。在晨间活动时，小学生不仅要积极表现，还要能与同伴展开正常交流，保证用语的文明礼貌。在就餐时间，小学生要做到吃多少拿多少，既不浪费，也要及时将餐盒等垃圾放入垃圾桶。在上课时，小学生需要发言时，要主动举手，依次表达，不能违反课堂纪律要求。在离校时，小学生要安静等待家长，并能够愉快地与老师说再见。

四、结语

综上所述，文明礼仪教育是现代小学生教育中必须重視与关注的内容之一，小学生教师应深度把握小学生文明礼仪教育活动开展方式与内容，并发挥家长的功能与作用，以此达到全面且高效的文明礼仪养成教育效果，让小学生从小建立正确的品格与素养。最终实现健康的成长与发展。

参考文献

[1]徐美娟.通过家校协作，开展小学生文明礼仪教育的探索[J].基础教育论坛，2020（34）：42-43.

[2]汪慧赟.浅谈小学生文明礼仪习惯的培养[J].学周刊，2020（30）：175-176[2019-05-16].