高中政治教学中培养学生核心素养的策略探究

张小霞

摘要：随着我国教育改革的不断推进，对高中生政治教学中学生的核心素养培养成为教学重点。在学生进入高中学习后，学生对于自身的世界观、人生观、价值观的培养越来越关注，政治课程教学对学生提高政治认同、科学精神、法治意识、公共参与都有着很大影响。教师要重视学生正是核心素养的培养，提高学生对理论知识的理解，提高分析分辨能力，完善独立判断思维，建立高校政治教学课堂。本文从高中生政治核心素养培养意义入手，提出高中政治教学中培养学生核心素养的实际应用策略，供大家参考。

关键词：高中政治  核心素养  培养策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

对于高中生而言，政治是一门学科，帮助学生培养道德品质，爱国情怀，放到人生角度来讲，政治学习的意义非常大，包含爱国主义培养，集体主义建设等，对于人生成长非常重要。现在的政治教学中，核心素养的培养成为教学重点，核心素养的培养可以帮助学生提高政治学习能力，完善思想道德品质，是学生成长为国家未来主人的重要教育手段。学生的核心素养培养被重视起来，培养学生的核心素养可以让学生全面发展，带领学生未来走向最正确的道路，所以核心素养的培养对学生的未来发展的道路有着至关重要的作用。所以在高中的政治教学中如何培养学生们的政治核心素养成为了众多教师的首要任务。

一、高中生政治核心素养培养意义

受应试教育的教学理念的影响，很多高中政治教师还是沿用传统教学手段，采用灌输式教学形式。教师讲学生听，政治课堂枯燥乏味，没有兴趣可言，学生机械地按照教师的安排进行学习，学生没有学习热情，学习效率低下，教学质量下降。

高中政治教学对于学生树立正确的人生观价值观有重要影响，教师要改变以往传统的教学形式，制定长远的教学规划，通过提升学生政治核心素养的培育来改变教学现状。加强政治核心素养学习，帮助学生提高思维活跃度，学会透过表象看本质，形成相对理性的逻辑思维，提高辨别能力。核心素养的培养可以帮助学生提高心理素质，满足学习中的情感需求，树立多元化角度，建立正確学科思维，提升政治学习效率，多角度深入教学，帮助学生深入体会政治学习中蕴含的这里，增加学生明辨是非的能力，形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、高中政治教学中培养学生核心素养应用策略

1.结合时政热点，培养学生政治认同

高中政治核心素养教学的首要教学任务就是要增加学生对中国社会主义社会的认同感，用户中国共产党的领导地位，坚持中国特色社会主义发展道路，弘扬和践行社会主义核心价值观。教师要帮助学生明白自己身处的环境以及做好未来为社会主义建设贡献力量的准备。高中政治教学中，教师可以利用教学内容与时事政治相结合的方法，培养学生的政治认同感。及时给学生传达国家政策以及国际政治变换，通过对时事政治了解，激发学生政治学习兴趣，了解社会发展变化，加强培养学生的政治认同感。

例如，在学习“我国的社会保障”一章时，教师可以给学生讲述近年来我国在社会保障中取得的成就，特别是党的十九大以来，我国坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，更加注重保障和改善民生，在新医改中大幅提高基本医疗保障水平，建立农村最低生活保障制度，完善城镇职工基本养老保险制度，养老基金规模不断扩大等。让学生通过时事政治，了解我国社会保障体系的不断完善，认可党中央领导的正确性，坚持拥护走中国特色社会主义道路，让学生真正从心里进行政治认同，不是嘴上说说，而是看到真实数据，切身了解时事政治，达到政治认同，提高政治核心素养培养。

2.通过生活案例，提高学生法治意识

法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇敬、遵守和服从。教师要提升学生的法治意识，形成守法光荣、违法可耻的心理思维，让学生知法、学法、守法、用法，成为社会主义法治建设的遵守者、捍卫者、崇敬者。培养学生法治意识是高中政治政治教学中核心素养培养的重要内容。在教材中有详细的法律法规讲解，教师要加强学生对法律法规的学习和认知，通过分析生活中的法制案例，提高学生法治意识。

例如，在部编版高中政治必修三《政治与法治》第三单元“全面依法治国”的学习中，教师可以通过生活中真实案例讲解，让学生深刻认识法治意识的重要性。未成年王某某，沉迷网络游戏，在网吧玩游戏时与他人发生口角，将网吧管理员打成重伤，触犯刑法，被依法逮捕。通过生活案例的讲解，让学生认识到，法制就在身边，不遵守法律会毁掉自己的一生，从而提高学生守法意识，明白法律作用，为什么我国要推进法治社会的发展，让学生养成法治意识，培养学生政治核心素养。

3.开展社会活动，提高公共参与意识

培养学生公共参与意识是提高学生参与社会政治生活的意识，参与社会生活、公活动时每个公民的权利也是义务，有序、热情的参加到整整生活中，参与建设社会主义建设和公共事业管理，承担自身作为公民的责任，维护公共利益，积极参加公益活动，培养奉献精神。公共参与意识的培养还可以提升学生团结合作的精神，提升学习能力，提高精神修养，教师应积极倡导学生加入公共活动中，提高公共参与意识。

例如，教师可以定期组织公益活动，帮助环卫工人清理马路垃圾，去敬老院关爱老人，为贫困山区捐赠书籍等，哪怕一个小的社会服务，也可以让学生明白公共参与意识的重要性，培养学生社会责任感，拥有公共参与意识，提高政治核心素养培养。

结束语

总而言之，随着新课程改革的不断推进和落实，学生政治核心素养的培养成为重要教学任务，教师要积极提高学生政治认同、法治意识和公共参与，培养学生政治核心素养的提升，推动学生素质全面发展，成长为社会主义合格接班人。

参考文献

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