《家有二孩，教育不是1+1》——解开二孩家庭幸福的密码

文/丁庆庆

【推荐语】

简单的算法难以解出家庭中的难题，用爱和信任才能够破解障碍，让心与心的距离贴近。从建立沟通和相处的桥梁开始，在父母的正确指引下，家庭中会绽放美丽的和谐之花。

【书籍简介】

《家有二孩，教育不是1+1》结合心理学理论，运用生活中常见的案例，为“二孩”父母提供很好的育儿理念与方法。

成为二孩父母要做哪些准备？当两个孩子发生争执、冲突时，作为父母的我们，该如何面对、处置？如何更好地平衡对两个孩子的爱？如何更好地成为两个孩子的父母？儿童教育家艾安妮的育儿专著——《家有二孩，教育不是1+1》，为我们提供了诸多温馨而贴心的解答。

全书由九个章节组成，以二孩出生前的准备工作为始，关注哺乳期的母婴护理，并注重两个孩子共同成长等相关问题。书中设置了众多的具体情境，并有针对性地提出了科学有效的解决方法。笔者以书中的观点和案例为具体内容进行思考，总结概括出以下三点，以期能够帮助到各位家长。

关注“二孩家庭”中大宝的心理适应

近两年来，我在做青少年和家长心理咨询时，遇到过不少二孩家庭中大宝和父母之间产生隔阂的案例。很多大宝倾诉了对父母的埋怨：弟弟妹妹更被父母偏爱，父母对自己的关心更少了，有的大宝甚至认为是弟弟妹妹抢走了父母的爱，因此对弟弟妹妹产生了抗拒乃至怨恨心理。也有妈妈们来咨询时细数了有了二宝之后，大宝的调皮、不听话，甚至出现了跟父母对着干的情况，让人头疼不已。

从案例中都可以感受到大宝很可能在心理上是不接纳二宝的，这时父母该怎么做呢？正如书中所说：父母千万不要责备大宝不懂事，要清楚认识到这是一个非常普遍的现象。大宝的任何一个行为都不能简单归结于不懂事，父母必须耐心疏导，帮助大宝顺利度过这个心理难关。准备要二孩时就应该提前跟大宝商量，让他（她）从心理上主动迎接弟弟妹妹的到来。在二宝到来、成长的整个过程中，都应让大宝参与进来，让大宝的陪伴成为二宝成长过程不可分割的一部分，使他们从一开始就紧密联系在一起。

良好的关系是一切教育的基础

良好的亲子关系是家庭教育的基础，也是教育开花结果的前提条件。毋庸置疑，二孩家庭中，只有父母与孩子之间建立良好的亲子互动关系，才能让孩子更健康快乐地成长。相比三口之家，二孩家庭不仅多了一位家庭成员，而且还将由此引发诸多前所未有的问题和挑战。所以，父母首先要对家庭结构的改变有充分的认识，然后再去构建新的亲子互动，直面问题、应对挑战。

二孩家庭中，父母需要特别注意的一点就是，要把自己的存在感淡化，让两个孩子间有更多机会一起成长，建立起更深厚密切的感情联系和属于他们自己的小世界。他们能互相温暖，彼此拥有一份更坚固、更可靠的支撑，这也是“多一个兄弟姐妹”的最好阐释。父母既需要大胆放手，更需要适时引导。当两个孩子发生冲突时，父母不要急于去当法官判对错，在安全状态下就让他们自己去经历相处中的不适、争执，寻找更合适的解决方法。另外，父母还可以有意识地创设两个孩子共享的亲子互动情境，达到全家共同陪伴的温馨时刻。

我们都可以成为足够好的养育者

小美是两个孩子的妈妈，她在读了有关二孩家庭教育的书籍后，发现自己在有了二宝后的几年间有很多没有做好的地方，比如对大宝的忽视，缺乏对两个孩子的相处引导。其实，我们能理解小美的心情和对孩子深深的爱，毕竟父母和孩子一样，都是在学习中成长。

有甜就有苦，育儿生活中的烦琐和困扰是常态。心理学家温尼科特曾经提出“足够好的母亲”能够让孩子更好地发展。然而天下没有完美的父母和完全适用的教育理论，多么用心的家长面对个性不同的孩子都会有难以解决的问题。只要我们把育儿当成一门学问，不断学习科学的育儿知识，能有勇气去发现问题，将问题看作我们与孩子一同成长的契机，不断去探索更好的家庭教育方式，我们也会成为更有力量和足够好的养育者。