小学语文教学中学生探究能力的有效提升策略

吴慧敏

摘要：良好的探究能力对于学生丰富知识修养、提高学习深度、提升学习趣味具有非常重要的促进作用。在教学的过程中，教师首先可以提出有趣的问题，激发学生的探究动力;其次，可以引导学生进行丰富的资源获取，获得良好的探究效果;最后，，可以拓展学生的探究空间，进一步提升学生的探究广度与深度。本文就主要从这些方面谈一谈小学语文教学中学生探究能力的有效提升策略。

关键词：小学;语文;探究能力;提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

随着新课程改革的不断推进，语文教学对于学生的探究能力提出了越来越高的要求。学生必须具备高尚的探究热情，良好的探究能力，才能够获取丰富的知识，培养灵活的思维，增强多种技能，以此适应时代发展的需要。因此，教师可以从探究氛围的营造、探究资源的获取、探究场所的拓展等方面展开教学，从全方面培养学生的探究能力与探究习惯。

一、运用有趣问题，强化探究的热情

探究学习主要表现为学生对于某一方面的知识与问题充满着了解的兴趣，能够在好奇心的推动下自发展开学习活动。因此，在教学的过程中，教师首先可以利用有趣的问题，激发学生的想象，让学生产生出强烈的探索意识。同时，教师还要以友好的态度对学生进行鼓励，进一步强化学生的探究热情。

例如，在学习《石灰吟》时，教师可以利用有趣的问题强化学生的探究热情。比如，学生能够发现诗歌主要是对石灰这种事物进行了歌颂。教师可以与学生交流“石灰具体具有怎样的特点呢？我们可以从这些特点中发现他的品质吗？”学生结合“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”等诗句，能够对石灰炼造的过程产生出了解的兴趣，从而进行探究。又比如，教师可引导学生思考“作者为什么要对石灰进行称赞呢？石灰对于作者的人生之路有怎样的影响呢？”在这些问题的引导下，学生能够对诗人于谦的生活背景和人生成就产生出了解的兴趣，从而进行投入性的探究。同时，教师还可以以温和的态度与学生交流，鼓励学生自主提出相应的问题，进一步强化学生的探究意识。在这样的教学中，教师能够立足于学生的好奇心，运用有趣的问题让学生感受到探究中的丰富乐趣，培养良好的探究习惯。

二、拓展丰富资源，落实探究的任务

探究活动具有很强的综合性，学生需要对各个学科的知识进行足够的了解，才能够整理出明确的思路，获得良好的探究效果。因此，在教学的过程中，教师可以引导学生使用网络资源和课外图书资源以及生活中的其它资源进行信息的获取，以此支撑学生展开多种探究活动，强化探究的信心。

例如，在学习《十六年前的回忆》时，教师可以引导学生运用多种资源展开探究活动。比如，教师可以引导学生结合课文的题目思考“大家可以猜测本文写作于哪一年吗？为什么标题为十六年前呢？”通过分析这一问题，学生能够认识到一方面需要了解革命先烈李大钊英勇就义的时间，另一方面需要对本文作者的人生经历进行具体了解。因此，学生可以阅读与李大钊有关的传记，对本文的写作背景进行更为具体的认识。又比如，在探究革命先烈李大钊的形象时，学生可以观看与李大钊有关的红色纪录片以及阅读其他人对李大钊的评价，从而与文本内容进行具体结合，对李大钊的形象产生更为全面的感悟。在这样的过程中，学生能够借助丰富的资源，对课堂中的多种知识形成深入的理解，有效提高探究能力。

三、展开课外实践，深化探究的效果

新課程改革还要求学生要具备强烈的实践意识，能够在生活中广泛获取语文知识，培育多种语文技能。因此，在教学的过程中，教师可以展开生活化教育模式，引导学生在生活中进入到不同的场所，与不同的人物进行交流，获取更为丰富的信息，观赏更为丰富的事物，以此深化探究的效果。

例如，在学习《白鹭》时，教师可以引导学生通过课外实践深化探究的效果。比如，在阅读“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”一段时，教师可以引导学生思考“白鹭的形体具体具有怎样的特点呢？为什么作者会对他这样称赞呢？”对此，学生可以在周末时间进入到动物园中，对白鹭进行具体的观察。从而能够对白鹿的眼睛、羽毛、双腿获得细致的了解，并根据这些信息写作与白鹭有关的散文。又比如，在阅读“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”一句时，教师可以引导学生探究作者对于白鹭的情感。学生可以在黄昏时观看大雁高飞，小鸟归巢等其它鸟类飞翔的场景，从而能够与文本内容形成紧密的联系体会，到作者对于故乡生活的热爱。在这样的过程中，学生能够在日常生活中展开更为广泛的探究活动，获取更为丰富的知识，培养多样的能力，全面提升语文素养。

综上所述：在小学语文教学中，教师可以通过引入有趣的问题、拓展丰富的资源、展开课外实践等方式，不断培养学生的探究兴趣，提高学生的探究能力，促进学生形成完善的知识结构，培养多样的语文能力。

参考文献

[1]彭莉芳. 小学语文综合性学习中探究能力培养策略研究[J]. 课程教育研究，2018（46）：34-35.

[2]潘海霞. 小学语文教学如何培养学生的自学能力[J]. 小学生（教学实践），2016（08）：55.