小学生音乐素养的培养策略探究

李多美

摘要：近些年来，我国以素质教育为方向的教育改革越来越深入。广大教师充分认识到，素质教育不仅要向传授学生知识，更要培养学生各方面的能力素养，使他们能够真正将所学知识转化为认知体系的一部分，在他们的各项活动中发挥出积极的作用。在小学阶段，音乐学科是素质教育的重要组成部分，教师要为小学生音乐素养的持续成长奠定基础，落实素质教育。以下将从激发学生音乐学习兴趣，丰富学生音乐学习素材和鼓励学生自主音乐表达三个主要角度进行讨论，希望对大家的教学工作有所帮助。

关键词：小学生音乐素养;音乐素养培养;音乐素养培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

小学生音乐素养的培养是一个系统化的工程。从以学生为主体的角度来说，首先要保证学生有充沛的学习兴趣，然后教师所采取的各种教学策略才能发挥作用。而且在具体的教学实践过程中，教师在传授音乐知识的同时仍然要注意学生的状态，特别是要保证他们的学习兴趣不会消退。而随着学生的成长，他们各方面的情况还会发生变化，教师要积极调整教学工作以适应这种变化。由此可见，想要取得良好的小学生音乐素养培养效果有着相当的难度，需要教师认真思考并不断开展实践，总结经验教训。

一、激发学生音乐学习兴趣

上文已经提到，想要有效培养小学生的音乐素养，首先要提升和保证他们的学习兴趣。虽然小学生一般不会存在对音乐的反感情绪，但只是喜欢聆听与有兴趣去深入学习之间是存在较大差异的。教师要将小学生对于音乐学习的深层兴趣激发出来，要关注学生的音乐学习过程，采用小学生熟悉且喜爱的方式作为教学策略。比如游戏形式，深受小学生的喜爱，音乐游戏就可以成为小学音乐教学的主要载体;还有一些竞赛或表演类的活动，能够将小学生的强烈好胜心利用起来，也能有效提升他们的音乐学习兴趣。教师可根据情况灵活选择。

例如，在学习演唱《东北风》和欣赏《喜丰年》的时候，教师应该先与学生沟通交流，了解他们对东北地区有什么样的印象，他们觉得东北的特色是什么。然后教师根据这些元素来设计一些游戏内容。比如学生想到了东北地区有大秧歌，教师就可以与学生共同设计一些秧歌动作，一边表演一边演唱或者欣赏。这样不仅符合小学生活泼好动的特点，能够激发出他们的学习兴趣，而且学生也能通过身体的律动和高度集中的注意力对学习内容产生更加深刻的理解，比传统教学模式的效果要好得多。

二、丰富学生音乐学习素材

与浩如烟海的优秀音乐作品相比，小学音乐教材上的资源是相当有限的。而且由于篇幅的限制，很难保证教材上的所有内容都符合每个小学生的特点和兴趣方向。与此同时，小学生音乐素养的成长又离不开接触大量的音乐学习素材。所以，教师应该根据学生的学习需要引入更加丰富的音乐学习资源。不过要注意的是，这些资源应该与原本的教学主题和教学内容相关，不能过于随意，或者对小学生的需要過于妥协。因为小学生思维不成熟，他们的建议未必适合课堂教学。

例如，在学习《阿里郎》等歌曲的时候，该部分的主要教学目的是带领学生领略少数民族音乐的魅力，并在这个过程中渗透各种音乐知识。由于小学生的音乐素养还不够雄厚，所以学生他们理解起来其实存在一定的困难。有的教材内容可能还无法引起学生充分聆听了解的兴趣。所以，教师可以尝试从网络上寻找一些少数民族色彩的音乐动画，在课堂上播放给学生观看，通过视觉和听觉的双重刺激来激发学生的学习兴趣，也让学生能够直接通过视觉观察来领略少数民族风情，促进学生对少数民族音乐特点的了解及学习效率的提升。

三、鼓励学生自主音乐表达

学习音乐不仅需要有学生吸收知识的过程，也要促使学生将音乐知识实践应用出来，进行音乐表达。通过自主的音乐表达，不管是歌曲演唱、乐器演奏还是其他的表演活动，都可以让小学生感受到更大的音乐学习乐趣。比如上文的例子中提到了东北大秧歌，学生的律动其实就是一种对自身音乐理解的表达，能够给学生带去情绪和心理上的畅快感。而且，通过学生的音乐表达，师生双方还能及时发现学习中存在的问题并及时加以弥补，不断增强学生的学习信心，并通过肯定学生的表达保持他们的学习兴趣。

例如，在学习《我们是工农子弟兵》的时候，这是现代京剧，独有一番风味。教师应该鼓励学生模仿教师的唱腔来进行自己的音乐表达，也可以加入一些动作。而教师就通过这种表达来判断学生是否把握住了京剧艺术的精髓。或者教师可以将学生组成小组，每个小组的各个组员分别模仿不同的几句唱腔，然后接力唱下来，最后评比哪个小组表演的最好。各个小组要有准备时间，准备的时候则在教师的带领下充分沟通交流，集思广益，加深对京剧的认识，以使得本组能够表现出较好的水平。

综上所述，在小学音乐教育中培养学生的音乐素养是学生今后在音乐领域持续成长的基础所在。教师要抓住小学生及小学音乐学科的特点，对教学策略展开积极探究。相信经过广大师生的团结努力，最后一定能够取得优秀的教学成果。

参考文献

[1]赵彩霞. 小学音乐教学中对学生音乐素养的培养[J]. 信息周刊， 2019（10）：1.

[2]蒋晓蓉. 浅谈小学音乐教学中音乐素养的培养[C]// 国家教师科研专项基金科研成果2019（五）. 2019.