绘本在创意美术活动中的运用与思考

江苏省南通市如皋市石庄镇石庄幼儿园 陆云娇

绘本图文并茂，蕴含着许多美术元素。那如何将绘本的有效价值融入美术活动中，让绘本发挥自身的优势，从而更好地为美术活动服务呢？作为一线幼儿教师，我们应认真思考、转变观念、更新方式，努力提升幼儿的绘画水平。

众所周知，幼儿在绘画过程中受认知经验和思维特点的影响，常常会出现画面颜色单一、构图不完整等现象。而绘本以画面优美、构图饱满、色彩鲜艳的特点带给孩子们美的享受。鉴于此，我们以绘本为载体，并将其运用于创意美术活动之中，旨在培养幼儿的绘画兴趣，拓展幼儿的思维能力，让绘画活动变得更加丰富、生动。

绘本与创意美术活动相融合，不仅能有效再现和表达绘本所蕴含的教育价值，更能提升幼儿的学习和生活品质，发展幼儿的美术素养。

绘本对美术教学活动的重要意义

1.激发幼儿的想象力

在美术教育活动中，教师要善于引导幼儿发现美、欣赏美、创造美。首先，教师可以充分利用绘本画面启发孩子们想象和感受图画背后的故事，然后引导幼儿将故事内容用语言表达出来，接着鼓励幼儿将故事画面通过绘画的方式表现出来。在整个过程中，幼儿的想象力得到了充分发展。

2.扩展幼儿的美术视野

绘本以图片为主、文字为辅，富含夸张的造型与鲜艳的色彩；而美术活动旨在引领幼儿发现美、欣赏美、创造美，将两者有机结合就生成了以绘本为载体的美术教育活动。这在培养孩子审美能力方面有着独特的优势——幼儿通过绘本阅读知道了绘画的表现方式除了水彩画、色铅笔画、水墨画，还有拼贴画以及版画等。多样化的表现手法有效吸引了幼儿的绘画兴趣，拓展了他们的美术视野。

3．培养幼儿的审美能力

幼儿进行绘本阅读的过程其实就是他们分析思考的过程，所阅读的绘本越多，孩子们的感受和体会就越丰富。绘本的图画包含大量的细节和不同的风格，需要我们带领幼儿去发现、去探索，而幼儿在欣赏画面的过程中就会潜移默化地提升自身的审美能力。

绘本在创意美术活动中的运用

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验和素材。”绘本中蕴含着许多美术元素，应如何让绘本更好地为美术教育活动服务呢？

1.利用绘本画面，激发幼儿活动兴趣

绘本以其趣味性强的内容、颜色鲜艳的画面深受孩子们的喜爱。因此，我们尝试在美术活动中引导幼儿自主阅读绘本，从而促使他们提取画面中的关键信息，再生成幼儿感兴趣的美术活动，最后引导幼儿进行创意制作。例如，幼儿在阅读绘本《金老爷买钟》时，除了金老爷的外形特征、各种不同的房子和场景之外，还出现了许许多多的钟，这些钟的形状、颜色、大小、样式都不一样。结合生活经验，我引导孩子们将自己见过的钟画下来，并鼓励孩子们自主设计创意钟。有了绘本阅读的铺垫，大多数孩子能够很快画出形态结构不一样的钟，有房子钟、青蛙钟、飞机钟、小松鼠钟、机器人钟等。还有许多小朋友能运用不同的低结构材料制作出创意钟，如用光盘制作螃蟹钟，用废旧的硬纸盒制作大树钟，用方便面碗制作瓢虫钟等。

2.挖掘绘本内涵，对绘本进行多元解剖

我们采用边看绘本边提问的方式带领孩子们一起解读绘本，从而引发幼儿的绘画兴趣。孩子们在阅读的过程中各抒己见，争着将自己的见解与感受和老师、同伴进行分享。教师在孩子们融入故事情境后再和他们一起寻找绘本所蕴含的美术元素，从而发现画面中的色彩美和图案美。

例如，绘本故事《世界上最大的房子》讲述了小蜗牛渴望得到一座大房子，它想尽办法让自己的房子变得越来越大，最后却因为房子太大永远留在了原地，哪儿都去不了。这本绘本寓意深刻、发人深省，让孩子们明白了大的不一定就是最好的，小也有小的好处。在这个绘本故事中，主人公蜗牛是孩子们日常生活中所熟悉的，所以他们非常感兴趣——能够抓住故事中的主角创作各种各样的蜗牛——有的蜗牛身上的房子大，有的蜗牛身上的房子小；有的小朋友为小蜗牛设计了别具一格的房子；还有的小朋友画出了蜗牛想去旅行的地方以及旅行中发生的趣事……孩子们的想象力和创造力在的创作过程中得到了很好的发展。

3.借助美术元素，丰富绘画表现手法

不同的绘本所呈现出的美术元素各不相同，所以教师要对绘本进行全方位剖析，从美术角度寻找适合幼儿的教育元素，然后再进行筛选，使绘本自如得当地运用于美术教学活动中。例如，绘本《爱心树》所呈现出的画面都是以黑白线描画为主，故事内容也比较适合大班幼儿。幼儿在阅读了故事的基础上了解到：线描画由黑白两色组成；可以利用粗细不同的笔来创作不同的线条；通过点和面来解决画面上需要表现颜色的部分。又如，绘本《老鼠嫁女》所呈现的都是由剪纸构成的精美画面，通过观察、学习有趣的剪纸，幼儿能够将剪纸和绘画相结合。多元化的绘画创作形式提高了幼儿的审美能力，促使他们学会发现美、欣赏美、创作美。由此可见，教师选择合适的绘本来进行美术创作活动能起到事半功倍的教育效果。

4.利用绘本内容，解决活动重难点

每一个孩子都是独一无二、各不相同的，他们对事物的理解和表现却有着自己独特的见解。在绘画活动中，我们要支持孩子用自己的方式来表现他们内心真实的感受。如果教师只注重口头上的讲解，幼儿就会觉得枯燥无味，特别是一些对于他们来说比较难理解的地方，如绘画中的近大远小、遮挡关系、疏密关系等，这时候如果教师以绘本为载体引导幼儿欣赏绘本画面，能帮助他们理解构图关系。

我们将绘本引入美术活动之中，不仅可以把幼儿对儿童绘本的阅读热情变成他们开展美术活动的动力，还可以帮助教师有效组织教学活动，从而让美术教学活动更加丰富多彩，让孩子们更加热爱艺术创作。绘本的运用让美术教育活动充满了活力，同时也充分调动了幼儿的感官意识，进而使幼儿更有效地掌握了绘画技巧。

绘本在创意美术活动中运用的思考

首先，绘本对于幼儿来说有着无穷的魅力，教师恰当地运用绘本来组织美术教育活动更容易提升幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿美术创作的热情。绘本不同于普通美术作品，它为幼儿开展创意美术活动打开了新思路，为幼儿艺术能力的发展做好了铺垫。

其次，绘本让美术活动变更加生动有趣，让幼儿在和绘本的互动中掌握了各种艺术表现手法。值得重视的是，我们所选择的绘本要符合幼儿的发展水平和活动目标，真正做到灵活和自然。

总之，将绘本和绘画相融合，打开了幼儿园美术活动的一扇窗，它可以让幼儿将那些天马行空的想法通过自己的方式更好地呈现出来。幼儿在绘画的过程中毫无压力地获得了各种表现方法，审美能力也得到了很好的发展，同时潜移默化地提升了他们的美术素养。因此，教师要充分挖掘绘本的艺术价值和教育价值，使美术教育活动更加丰富有趣，以促进幼儿情绪情感的发展，为幼儿的成长奠定良好的基础！