第十讲 成才篇——规划人生

◎张见素

首创新题

阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年北京冬奥会，十八岁的谷爱凌获得第一枚金牌后，爆红各社交媒体，人们纷纷蹭热点，跟进她的相关信息，包括她的家人、训练、学业，焦点集中在她所受的教育，再次掀起对成长、教育问题的关注和探讨。然而谷爱凌说：“我不是为了比奥运会而滑雪，也不是为了上斯坦福而学习。做这些事情，是因为我有对它的热爱。因为我喜欢做，顺便开始比赛，顺便开始赢，那就让我更喜欢它。”

你对谷爱凌夺冠和她的这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少800字； ④不得抄袭，不得套作。

精准解析

教育事关国家、民族、家庭、个人，是当下绕不开的话题。教书育人的内涵并不复杂，只是由于应试的指挥棒作用，致使教育的内涵狭窄化，过度强调“教”而忽视“育”，过度关注升学而忽视成长，背离了教育的本质，走到了教育的反面。多年来，教育只行使了其极小的一部分功能，发挥了它极微小的一部分作用，导致大众对教育的误解和不满，成为一个社会焦点话题。

在新的历史时期，“培养什么人、怎样培养人”，这是党中央给教育事业提出的一个问题，更是国家强大、民族进步、人民富裕的根本问题。要答好这份问卷，不仅需要教育工作者的努力，还需要全社会的配合；不仅需要付出，更需要先进的理念和教育的智慧。2022年北京冬奥会，谷爱凌获得两金一银的优异成绩，为众人瞩目。而谷爱凌所受教育的经历，正好可以引发我们对教育的一些思考。

当人们羡慕或慨叹她所接受的精英教育时，谷爱凌给了人们一个按键式的回答，这一回答颇具制冷作用，有助于人们冷静下来，理性地去思考关于教育的问题：学什么？为什么学？成就与兴趣有没有关系？什么是真正的教育？这不是一个人的问题，是大众的问题。

材料针对这一热点，从这一角度切入，目的是在“制冷”之后进一步深入，并引发广泛探讨，以期从各个层面真正扭转对教育的片面认识或误读、误解，促进学生的自主意识和个性发展，呼应国家推进职业教育的策略和决心。

这则材料可以从如下几个角度立意：

探讨什么是真正的教育——教育就是发现，发现潜力、兴趣和爱好，做自己擅长或喜欢做的事，这样学习的内容是自己选择的，学习的过程是愉悦的，学习的结果是水到渠成的。

探讨过程和结果的关系——只问耕耘，不问收获，只管去做，收获是自然而然的。

探讨兴趣和成就的关系——兴趣是最好的老师，只要喜欢，并为之努力，一定会有所成就。这些问题，就是教育的本质问题：如何激发与自我驱动。

秘籍快递之有力开头法

考场作文，开头至关重要，一是阅卷用时比较短，二是开头最见功力，所以如何开头，很值得琢磨。

开头要有力。俗话说，好的开头就是成功的一半；俗话还说，人只关心与自己有关的事。针对作品的这一要求和人的普遍心理，如果开头就把读者拉进来，让他参与，他的立场有了，说理就非常主动了。

例如《热爱的力量》，材料本来就是热点，又从我们的认知和舆论入手，一般人就跑不掉了。我们都从材料这些角度去揣测谷爱凌，没想到她与我们根本不在一个频道，语出惊人，好比给了我们一瓢冷水。不过这瓢水正好浇醒我们：去想吧，到底谁对谁错，谁是谁非？你不接受，没关系，金牌、银牌、斯坦福、年龄就在那儿放着，你想要的不就是这些？这样，既照顾了每一个人的情绪和认知，又密切观照了材料，于对比中呈现了观点，非常自然。这就是所谓的“有力”。

要有力，还可以用引用的方法。引用肯定选择优美或者深刻隽永的说辞，大多时候既是论点又是论据，放在开头，先声夺人，气场非凡。

优秀作文《送人玫瑰，手有余香》这样开头：

我非常欣赏英国剧作家莎士比亚的一句名言：“我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉，我给你的越多，我自己也越富有，因为这两者都是没有穷尽的。”

片言居要，掷地有声，非常有力。

这样开头，自然避免了空话和废话，显得干净利落。

教练下水

热爱的力量

受认知的限制，我们很容易从自己的角度看问题，所以当谷爱凌首战斩获金牌的时候，舆论不由得将兴趣聚焦在她所受的精英教育上，因为这是我们的“痛点”。然而事实往往不是你想象的那样，谷爱凌说：“我不是为了比奥运会而滑雪，也不是为了上斯坦福而学习。做这些事情，是因为我有对它的热爱。因为我喜欢做，顺便开始比赛，顺便开始赢，那就让我更喜欢它。”（结合现实分析材料）

可见，无论夺冠还是上世界顶级名校，首先是因为喜欢，她的选择都源自热爱。我们所认为的“起点”“规划”“鸡娃”，不过是我们一厢情愿的以己度人。（提出观点，并指出我们认知的不足）

我们很难在自己不擅长的事情上有所成就，因为热爱是发自内心的源源不断的动力，给你力量，给你执着的勇气和无穷的智慧，这些宝贵的东西，经过不断的积累，最后转化为你的才华。（阐释观点）

西南联大时期，昆明物资匮乏，物价飞涨，师生们缺吃少穿，仓库做教室，人住在牛羊圈的草料棚子里，还经常受到空袭。就是在这风雨飘摇之际，他们一边求生一边求学，创造了灿烂的学术成果：冯友兰著《贞元六书》，钱穆著《国史大纲》，吴宓著《世界文学史大纲》……尤其是金岳霖七十万字的《知识论》，他曾经说：“这本《知识论》是一本多灾多难的书。抗战期间，我在昆明时已经把它写完了。有一次空袭警报，我把稿子包好，跑到昆明北边的蛇山躲着，自己就席地坐在稿子上。警报解除后，我站起来就走。等到我记起时，返回去稿子已经没有了。这是几十万字的书，重写并不容易。可是，得重写。”（举例论证）

没有谁规定项目或课题，没有哪里下拨科研经费或补助，没有考评或职称晋升，然而联大八年，群星璀璨，硕果累累，成就他们的，不是内心对祖国的爱、对学术的爱又是什么？沉浸在热爱的状态里，过程就是享受。所以环境的恶劣、生活的困窘，都不足以构成干扰；是否有报酬，是否能出名，都不值得计较。因喜欢而做，顺便赢，这样的人生模式是不是更理想、更让人觉得幸福？（针对论据进行议论）

当你不那么在意结果的时候，就会很放松，而放松的姿态更有益于成功。

所以，所谓的“人生规划”，的确是一门大学问。如果说谷爱凌的成长和成功带给了我们一些思考，那么，我们不必肤浅地去八卦她的家庭背景、她的父母亲，然后转过头来为难自己。有一点无疑是最有效、最普遍，也是最容易做到的，那就是：相信热爱的力量。（照应，突出观点）

写作素材

1.教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。

——欧阳修

2.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

——蔡元培

3.激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

——［意］蒙特梭利

4.把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大秘诀之一。

——［英］约翰·洛克

5.没有“人的感情”，就从来没有，也不可能有人对于真理的追求。

——［俄］列宁

6.乔丹小时候受哥哥的影响，喜欢上篮球，之后，他朝思暮想的就是打篮球，把业余时间全都耗在了球场上，12岁就和小伙伴一起为自己的学校赢得了北卡州少年篮球赛冠军。1982年3月29日，乔丹作为北卡罗来纳大学的一名新生，在NCAA联赛的决赛里投进制胜一球，帮助北卡大学队以63比62的比分战胜了尤因率领的乔治城大学队。那天晚上，迈克尔·乔丹这个名字传遍全国，乔丹迅速走红。乔丹说：“如果有一次你猝不及防地跳起投篮，结果球应声入网，那么你就能一直这样打下去。你有了信心，因为你成功过。”在比赛中，乔丹从不怕投那种决定胜负的球，自从为北卡大学投入制胜一球后，乔丹就无所畏惧了。“不管退役与否，”乔丹说，“只有到了球场，我才有答案，仿佛它能与我交谈，给我回音。”

7.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫在上中学时，他的父母为他选择了文学。只上了一个学期，教师就在评语中下了结论：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完善的道德，也决不会在文学上有所成就。”后来，父母又让他学油画，但瓦拉赫既不关心构图，又不会调色，对艺术的理解力也很差。可是化学老师却认为瓦拉赫做事一丝不苟，具备化学实验应有的品格，建议他学化学。这一次，瓦拉赫兴趣的火花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，并最终获得了诺贝尔化学奖。

8.巴菲特这样教自己的孩子：如果你想人生多彩多姿，就试着学所有感兴趣的事；感觉迷失时不是你迷路了，而是找到正途前的必然之路；对志向的渴望可以引领我们完成引以为傲的成就；审视自己的内心是最好的投资；愿望未能实现时，好好思考什么是自己真正想要的；能力+热情+努力+坚持=成功。