探究高校大学生体质健康测试困境及发展方向

李日昌

摘要：近年来，随着素质教育改革的不断深入，高校大学生体质健康越来越受到社会关注。为了提升在校大学生的体质健康水平，我国颁布了专门的文件规范，如《国家学生体质健康的标准》，对大学生身体素养进行了规章制度规范。《国家学生体质健康的标准》中明确提出了，各大院校要把学生体质健康教育放在重要的位置，要严格按照相关文件开展学生体质健康检测工作，促进大学生身体健康持续提升。本文通过对大学生体质健康测试困境及突破方向进行研究，希望可以给相关单位在大学生体质健康测试方面的一些参考和建议。

关键词：新时期  高校大学生  体质健康  测试困境  发展方向  分析研究

中图分类号：G804.49   文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2022）01（b）-0000-00

Probe into the Dilemma and Development Direction of College Students' Physical Health Test

LI  Richang

（School of Physical Education， Qiongtai Normal University， Haikou， Hainan  Province， 571127 China）

Abstract：In recent years， with the deepening of quality education reform， the physical health of college students has attracted more and more social attention. In order to improve the physical health level of college students， China has issued special documents and norms， such as <The National Standard for Students' Physical Health>， which regulates the physical quality of college students. It is clearly proposed in<The National Standard for Students' Physical Health> that colleges and universities should put students' physical health education in an important position， carry out students' physical health testing in strict accordance with relevant documents， and promote the continuous improvement of college Students' physical health. Through the research on the dilemma and breakthrough direction of college Students' physical health test， this paper hopes to give some references and suggestions to relevant units in college students' physical health test.

Key Words：New period; College students; Physical health; Test dilemma; Development direction; Analysis and research

進入21世纪后，素质教育改革如火如荼进行，培养“德、智、体、美”全面发展的综合性人才，已经成为摆在全体高校面前的重要目标。作为大学生身体素质的重要指标，体质健康测试工作显得至关重要。体质健康测试工作，可以对大学生身体素质基本情况进行全面的剖析，可以真实反映本校大学生身体指标素质。虽然体质健康测试在各大院校持续进行中，但是由于受到各种外在、内在因素，以及硬件和软件条件的限制，使得大学生体质健康测试工作执行落实过程中，往往存在着很多的问题和阻碍[1]。本文正是在此基础上，对大学生体质健康测试工作困境及问题进行剖析，希望可以给相关单位在大学生体质健康测试方面提供思路和依据。

1刍议高校大学生体质健康测试工作困境及问题

21世纪素质教育背景下，虽然《学生体质健康标准》执行近20年，虽然在学生体质健康测试工作中有较大改善，但还是存在一些问题，影响学生体质健康测试工作效率和质量。笔者认为，当前阶段高校大学生体质健康测试工作困境及问题，主要是存在以下几个方面。

1.1体质健康测试工作重视程度不够

高等院校不同于九年义务阶段或者高中学校，高等院校学生众多，各个年级加起来也得上万人规模。本来学校教学任务就高，教师学科教学压力大，尤其是受传统教学理念的影响，体育科目本身重视程度不足，使得高校在体质健康测试工作上较为忽略，未能真正认识到体质健康检测的意义，反而将高校的体质健康测试工作浮于表面和沦于形式[2]。

1.2体质健康测试工作缺少资金投入

体质健康测试工作的正常开展，需要高校在人力、物力、财力上加大投资力度。但是由于高校在资金上的紧张，使得检测设备老化严重无法更新，加上检测技术落后，检测设备和技术无法正常进行升级调整，直接影响高校在大学生体质健康测试工作中的正常开展。

1.3体质健康测试工作精准和规范性不足

在大学生体质健康测试项目中，跑步测试可以说是最常见的项目，跑步测试占比可以达到40%左右。但是由于检测技术落后以及安全规范性不足，使得学生在类似于跑步检测项目中，会出现安全以及其他检测隐患，使得体质健康测试工作精准和规范性不足，检测数据和信息参考意义不大，直接出现学生体质健康测试工作不合格现象。

1.4体质健康测试工作学校监管体制不健全

虽然各高校在大学生体质健康测试工作上都有陆续的开展，但是整体来看，各高校普遍存在的一个问题是，没有完善的体质检测测评管理单位，虽然体育部可以兼管但毕竟时间精力和技术有限。学生体质检测测评管理体系不健全，尤其是在健康档案建设上不充分，甚至学校和老师对学生的病史和体制信息掌握上不充分，更没有把学生体质检测成绩纳入到高校对学生综合素质考核中[3]。

2新时期高校大学生体质健康测试工作改进策略

2.1成立专业部门，重视学生体质健康测试工作

对于大学生体质健康测试工作，高校要引起足够的重视，将学生体质健康测试作为日常体育课程学习和考核的一部分，注重提升学生的身体素质，全面落实国家教育部门规定的素质教育以及培养综合性人才的要求。各高校要对学生所需要掌握的体育项目进行详细规划，正常来讲学生所掌握的体育项目不得少于两门，尤其是在体育基础知识和体育技能上，加强对学生体育素养的考核力度。这样可以使得学生在步入社会后，具备更好的身体素质从事相关工作，确保树立“体育健身”“终生健身”的理念和思想，让学生一生中都可以获得体育健身和体质素养的益处。

另一方面，高校需要建设专业的学生体质健康部门，加强对包括体育比赛、学生身体监测、学生运动会等在内的体育监测相关工作内容。同时，对高校高层领导进行职权划分，要单独拆分出一位高级领导，分管学校体育管理工作，可以采取每年召开体育教学及学生体质健康专题会议，要及时对前期学生体质健康工作进行总结，并对未来学生体质健康工作进行工作部署。加强学校相关部门对学生体质健康等体育工作支持力度，尤其是后勤处、保安处，积极配合高校体育工作促进学生体育教学及学生体质健康监测工作的顺利开展。

2.2完善体质健康测试基础，实现检测科学规范

首先，高校要针对学生体质健康测试工作，制定出科学合理的测试流程和规范。在临近体质健康测试之前的一段时间，高校可以引导和组织学生加强体育锻炼，可以适当增加如跑步、羽毛球、仰卧起坐、俯卧撑等锻炼项目，让学生在心理和生理上得到迅速锻炼，这样可以提高体质健康测试效果。同时，对于某些测试内容复杂且测试时间较长的项目，工作人员合理安排測试时间，这样可以大大提高对学生体质健康测试工作的精准性[4]。学生对体质健康测试内容，需要相关工作人员进行由易至难的引导，举例来讲，可以先行安排学生检测简单的项目，然后由浅入深进行检测难度大的项目，先进行肺活量检测、然后进行仰卧起坐检测、再进行跳远检测、最后进行跑步检测，这样可以使得学生在身体机能上充分地适应体质健康测试程序，同时大大地提高高校体质健康测试工作效率。

其次，加强对学生体质健康测试规范性提升。第一，要保证测试场地的规范性。比如：对于跳远项目检测，要对地面的面积、厚度、松软程度等进行严格要求，尤其是要保证地面材质为沙土地地面，这样既可以对学生进行安全保护，而且还可以使得学生获得优质的体质检测结果。第二，要加强学生测试工作的规范性。比如：对于仰卧起坐或者是俯卧撑工作，要确保学生掌握体育检测项目的动作要领，确保体育动作项目的规范化和严格化。第三，相关测试设备的规范性。学生体质健康测试工作，离不开检测设备，对不同的体育检测项目，其对检测设备的规范性要求不同，测试人员要熟练使用检测设备引导学生规范操作，确保体育检测设备正常运行。

2.3建立体质健康测试中心，加强学生体质监测

当今社会所需要的人才，是“德、智、体、美”全面发展的综合性人才。衡量一所高校办学水平的重要标准，其中的一个重要指标便是学生的身体素质。因此，要想加强对学生体质健康测试力度，建设属于学校自己的体质健康测试中心是十分有必要的。借助体质健康测试中心，可以实时对学生的体制状况进行检测，并将所检测到的结果和信息，直接整理在学生个人体质健康检测卡上。高校可以每学期定期组织学生参与体质检测，并且对检测的结果和信息，直接向学生和家长本人进行反馈[5]。再者，对高校学生体质健康测试的总体结果和总体评价，也要及时向社会和上级教育主管部门进行公示。

教育主管部门获得总体结果和总体评价后，要根据结果对所属高校进行考核，对总体结果不理想的学校，需要约谈反省检测工作中存在得到问题和障碍，并制定出新的检测目标，要求高校按照所制定的目标和战略布局，合理开展大学生体质健康测试工作。而对于已经得到检测结果的学生个人，学校也要相应地制订出科学合理的体育健身计划和方案，根据不同学生的检测结果，提出不同的训练方式，从而有效地提高学生的身体体质检测结果，针对性提高学生的整体身体素养，塑造学生拥有优秀体型和合格体质。

2.4搭建后续服务网络平台，全面跟踪体质数据

随着计算机及互联网技术的发展，网络平台化工作及服务，已经渗透到高校教学的各个环节。在高校大学生体质健康测试工作中，学校也要做到与时俱进，通过搭建校内服务网络，建设全校学生体质检测数据库平台。首先，全面搜集学生资料信息，建立学生体质数据库。将学生每学期的体育成绩及体质检测数据进行系统化录入，以便随时可以对学生的体质信息进行调取[6]。另外，学校可以利用微博、朋友圈等新媒体技术，完善和填充学校体质检测数据库平台，使得学生可以自己查询自己的体质检测成绩，更好地了解自身的体质情况。其次，建立学生体质监测平台。将不同学生不同检测结果直接录入系统，设置好相关功能后对后台系统进行优化和指标细化，让学生和老师在浏览系统时更加方便快捷。比如在对男子1000米跑步成绩进行监测时，可以在系统中将4.35min作为达标成绩，成绩达标后将颜色设置为绿色，成绩不达标则设置成红色。利用后台技术对不达标信息直接推送给学生，引起学生对该项目检测结果的重视，同时可以给出针对性意见和建议，提高学生在该项目中的锻炼结果[7]。再次，及时对学生身体锻炼效果进行干预和跟踪。对不合格的体育健身项目，如果学生没有进行针对性的训练，或者体质状况没有改善，则平台可以直接将相关问题直接输送给家长或者老师，让学生在家长或者老师实践监督下，实时进行该项目体育锻炼，顺利完成对此学生在该项目中的体质反馈和跟踪，完成学生在体质健康测试工作中的闭环。

3结语

综上所述，《国家学生体质健康标准》的颁布，确实在一定程度上，在素质教育背景下，对于学生体质健康测工作的顺利开展，起到积极性的推动作用。但是，在实际落地和执行过程中，不可否认的是，依然存在一些缺陷和问题。如何做好学生体质健康测工作，培养健康型及综合型人才，是新时期新背景下，高校在学生体质健康测工作方面的重要方向和课题。

参考文献

[1]陈钢钢.健康中国背景下大学生体质健康测试结果比较分析[J].体育科技，2020，41（3）：77-79.

[2]曹丹丹，常爱铎.大学生体质健康测试中存在的问题及其解决策略研究[J].当代体育科技，2020，10（17）：110，112.

[3]王梦.我国大学生体质健康测试存在的问题及对策[J].体育文化导刊，2020（7）：54-59.

[4]薛梦交.大学生体质健康测试存在的问题及对策研究[J].尚舞，2020（9）：94-95.

[5]姜武成.新时期高校学生体质健康评价指标优化策略[J].拳击与格斗，2020（9）：84-85.

[6]裴明阳.提高高校大学生体质健康测试中执行部门与二级学院沟通能力研究[J].黑河学院学报，2021，12（2）：102-103.

[7]陈芳芳，梅学艳.高校体质健康测试对大学生健康干预的调查研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2021，37（4）：64-68.