引导国防特色型高校毕业生赴国防军工行业就业的对策研究

焦碧璇 陈荣明

摘要：行业特色型高校肩负了独特的社会责任，而国防特色型高校需要承担起为国防军工领域输送高质量专业人才的使命。强国必须强军，军强才能国安，强大国防需要人才支撑，国防特色型高校应该充分发挥各方力量，以国防就业为导向进行人才培养，坚定学生军工报国志，引导毕业生赴国防军工行业就业。希望通过该研究可以为引导国防特色型高校毕业生的就业提供借鉴。

关键词：国防特色  高校  毕业生  军工  就业

中图分类号：G64文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2022）01（a）-0000-00

Study on the Countermeasures of Guiding the Graduates of National Defense Characteristic Universities to Get Employment in National Defense Industry

JIAOBixuanCHENRongming

（School of Mechanical Engineering， Nanjing University of Science and Technology， Nanjing，Jiangsu Province，210094China）

Abstract： Industry-characteristic colleges and universities shoulder unique social responsibilities， and national defense characteristic colleges and universities need to undertake the mission of transporting high-quality professionals for the defense and military industry. A strong country must have a strong army， and national security can only be made by a strong army. A strong national defense needs the support of talents. Universities with national defense characteristics should give full play to the forces of all parties， train talents oriented towards national defense employment， strengthen the red education， carry forward the spirit of military industry， strengthen students' commitment to national defense， and guide graduates to work in the national defense industry.It is hoped that the research can provide reference for guiding the employment of college graduates with national defense characteristics.

KeyWords： National defense characteristics; Colleges and universities;Graduate; Military project;Obtain employment

近年來，国家对国防相关专业人才的需求逐年增大，高校毕业生的就业压力也愈发增大，在国防军工需求、就业竞争压力和学生择业观改变的多重影响下，赴国防军工行业就业已经成为一大趋势。人才是建军强军的根本，国防专业背景的人才是强军兴国的关键力量和重要支撑。国防特色型高校是我国建设一流现代化军队的前锋，需要扛起为军工领域提高技术支撑和输送人才的责任，助力国防发展跃上新台阶。

1引导毕业生赴国防军工行业就业的必要性和重要意义

国防军工的发展为我国实现“两个一百年”奋斗目标提供坚实后盾，紧紧关系到民族复兴、祖国富强的伟大事业。我国军队正处于由大向强的关键一跃阶段，需要强大的人才支撑。习近平总书记指出，强军之道，要在得人，要求全面实施人才强军战略，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才[1]。

我国因历史的经验和新时代的需要设立了一批院校，作为国防军工行业的主要人才供给摇篮，主要开设国防相关专业，专门培养国防军事人才，“国防七子”就是其中的典型代表。国防特色型高校是我国特色高等教育体系的重要组成部分，其重要任务就是为强军兴国提供高水平科技支撑，为国防军工领域提供高层次人才供给[2]。学生就业方向选择，直接体现“为谁培养人”，反映学校人才培养水平层次。这些国防特色鲜明的高等学府，沉淀了大量红色教育元素，应当帮助学生了解国防行业，注重加强对学生红色文化基因的培育和传承，坚持弘扬军工精神，引导学生为强大国防而努力学习，致力于为国防行业培养优秀毕业生[3]。

2国防特色型高校毕业生就业现状及分析

2.1国防军工行业的特点

相较于其他就业领域，国防军工领域就业具有显著的特点。一方面，它直接关系国防现代化建设和强军目标，需要通过引入毕业生来不断获得新力量，且对人才有着较高的要求，不仅需要学习好国防专业，还需要拥有较高的沟通能力、抗压能力等;另一方面，国防军工领域的用人传统、高度的保密性和封闭性，又使得在校生难以有效获取行业信息和招聘岗位，对国防军工领域就业缺乏了解[4]。国防行业发展好且被党和国家需要，但具有“神秘感”，学生对国防行业认识不多、了解少，存在一定误区，需要高校加强教育、引导和指导。

2.2行业特色型高校的就业现状

随着社会的变迁、高等教育体制改革，行业特色高校的毕业生面临着新的挑战和抉择，他们的就业现状及发展直接关系着行业发展、国家发展。面对行业特色高校毕业生越来越远离行业领域就业的现状，行业特色高校需结合行业特色与学生实际，加强学生就业思想教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和发展观，努力形成学生顺利就业、高校快速发展和行业持续领先的多赢局面。不同高校有其应有职责，具有行业特色的高校需要承担起为相关行业培养人才、输送人才的职责[5]。

2.3国防军工行业的就业现状

学生对国防军工企业了解较少且印象刻板，一些同学认为与互联网等行业相比，在国防军工企业的薪酬难承担生活之重。部分学生认为国防军工行业对毕业生的专业能力和科研实力要求高，因此认为自己不具备足够能力而退缩、不敢尝试求职，或是认为国防军工行业对自己束缚太多，从而失去对国防军工行业的就业兴趣。另外，国防军工行业有着很高的保密性，学生难以获得足够的行业信息，对行业了解的人也较少，前往国防特色型高校学习的学生往往没有亲朋好友可以咨询，學生与家长都通常处于迷茫状态。很多毕业生择业时的心理准备不充分，职业意识薄弱，没有很好的就业观念，很少能将个人发展需要和国家需要联系起来[5-7]。国内外对于国防行业的研究较少，对相关专业高校毕业生到国防军工领域就业的研究，是一个十分重要的课题。

3校企在促进国防就业中的角色和定位

3.1充分发挥辅导员与专业教师的“桥梁”作用

由于国防军工行业的保密性，学生对其了解不多甚至并不正确，难以获取国防军工企业的实际情况和招聘信息。辅导员和专业教师可以利用校友、合作企业、企业HR等资源，对国防军工企业进行梳理分析。在专业学习过程中，在思想政治教育中，在日常沟通交流中，辅导员和专业教师应当润物细无声地帮助学生深入了解国防军工行业并引导学生投身到国家最需要且最能发挥自己专业优势的地方去，在进行行业介绍和求职指导的同时培育学生献身国防军工的情怀和价值观。

3.2充分发挥优秀校友的“榜样”作用

高校加强与校友的交流联络是必要且有意义的事情。一方面，校友希望能够与母校维持感情联络，为母校学生与所在单位搭桥牵线，将所在单位的情况直接、真实地反馈给母校，同时将母校的需求和在校学生的现况告知所在单位。另一方面，校友是在校学生了解国防军工行业最便利和最真实的窗口，也是学校种在国防行业的种子，为学校提供了实际与精神的双重支持。相较于辅导员和专业教师，在校学生对校友的感觉更亲切，对校友传达的信息一定程度上也更加相信，与校友交流能够更为真切地感受到国防军工行业的情况和在国防军工领域工作的实际状态。

3.3充分发挥国防军工企业的“基地”作用

在毕业生的就业工作中，高校属于第三方，还需要学生与用人单位双方的沟通交流。将国防军工企业的技术人员、管理人员、人力资源等邀请入校，召开讲座与座谈，为学生与企业提供面对面交流机会;利用寒暑假等时期，由教师带队，带领学生到各地国防军工企业进行实地走访，切身走入企业，深入了解企业;与企业建立人才短期共同培养模式，让辅导员在企业短期挂职、让学生在企业短期实习并参与科研项目，一方面让辅导员能够结合切身体会向学生传达更为精准的信息，另一方面让学生获得职业初体验，对国防军工行业有充分、全面的认识。

4构建以国防就业为导向的人才培养模式

4.1传承与发扬：深挖校史资源中的“军工”文化基因

国防特色型高校通常拥有比较悠久的学校历史。高校应当充分挖掘校史资源中的“军工”文化基因，并加以凝练总结，传承和发扬一代又一代军工人埋头苦干、艰难创业、发愤图强的伟大精神，将他们的奋斗史变成活生生的教材，开展“弘扬兵工精神、履行强军使命”主题教育，引导学生弘扬军工文化，激励学生拥有敢于牺牲的勇气、勇于超越的雄心和甘于奉献的胸怀，培育“把一切献给党”的家国情怀，将个人梦融入祖国的强军梦。

4.2统筹与融合：在人才培养中有机融入“军工”文化元素

围绕强军梦开展形式多样的教育实践活动，培养家国情怀，弘扬军工精神，借助学生组织、学生社团等力量，利用博物馆、图书馆等重要教学平台，整合和发挥军工专业的资源优势，将军工文化教育融入学生教育教学、文化活动、学科竞赛、社会实践等各个环节。不断加深学生对现代国防的认识了解，提升学生学好专业的自信心和行动自觉，确立“兵器有我、逐梦国防”的价值观念并乐于为之而努力学习，练就强大国防的过硬本领。

4.3辐射与引领：形成国防特色型高校的“军工”文化品牌

国防特色型高校应当注重加强顶层设计，精心打造军工文化节、国防专业特色竞赛、国防讲堂、国防单位走访等形式的活动，营造浓厚的国防科研和军工文化氛围。[8]通过请进来、走出去等举措，揭开国防军工行业的“神秘面纱”，打破学生对国防军工领域的刻板印象和误解，加深学生对国防重点单位的了解和认识。高校多措并举形成有示范和辐射作用的“军工”文化品牌，能够带动更多的优秀毕业生到军工行业就业，践行国防特色型高校“为党育英才，为国铸利器”的初心和使命。

5总结

新时代青年大学生应当把个人发展与国家需要紧紧联系起来，引导国防特色型高校的毕业生赴国防军工行业就业是一个需要深入研究的重要课题。由于国防军工行业的特点和学生的刻板印象，毕业生择业时通常没有把国防军工企业作为第一选择。为国防军工行业输送人才需要辅导员、专业教师、企业、校友等多方合力，弘扬军工文化，增强毕业生的家国情怀，提高毕业生对国防军工行业的理性和感性认识，引导毕业生投身于国防军工，为强军兴国提供人才支撑、贡献青春力量。

参考文献

[1] 陈欣.打造国防教育特色 优化人才培养模式[J].江苏教育，2018（58）：65-66.

[2] 张建卫，宣星宇，李海红，等.新中国成立70年来高校国防科技人才培养制度：变迁逻辑与发展走向[J].中国高教研究，2019（11）：13-20.

[3] 周伟，金英.高校辅导员促进学生国防军工领域就业探析[J].北京教育（德育），2020（10）：90-93.

[4]胡轩豪，葛宇辰，何如玢，等.高校毕业生在国防军工企业就业情况的调查分析[J].人才资源开发，2020（13）：48-49.

[5] 戚静.高校课程思政协同创新研究[D].上海：上海师范大学，2020.

[6] 诸云，汤徐星，郭健.基于SECI模型的研究生国防就业指导体系构建研究[J].南京理工大学学报：社会科学版，2019（6）：60-63

[7] 仇浩.地方政府促进职业院校毕业生就业政策研究[D].南京：南京师范大学，2020.

[8] 房雯，王一霖，罗薇，等.理性选择制度主义视角下国防生政策回溯[J].教育学术月刊，2021（5）：51-58.