高校红色歌剧排演的价值探讨

黄子书

（广西艺术学院音乐学院，南宁 530022）

引 言

红色文化艺术具有革命性和实践性，在高校进行红色歌剧的排演，可以让大学生充分了解中国的革命历史，传承中华文明，启迪和激励大学生学习开拓奋进的精神，为建设祖国美好家园做出应有的贡献。

一、高校红色歌剧排演的校园文化建设价值

（一）坚持正确的价值导向

青年学生肩负着建设国家和保卫国家的使命，培养一个具有高尚品格的大学生首先应该培养其正确的价值观。革命先辈的理想信念及卓越品质是红色文化的象征，让学生多了解一些中国的红色历史，就是对革命先辈的品质的敬仰。红色文化从战争年代到今天都有其天然的育人功能，红色文化教育就是学生思想政治教育的重要源泉和精神纽带，是学生思想政治教育的发展方向。革命先辈在战争年代创造的人生观、价值观，为人们树立了榜样，是思想品德教育的优质资源，为政治取向指明了方向。因此，排演红色歌剧就是让学生坚定理想信念，爱国家，爱人民，不辱使命，最终成为对国家有用的人才。

（二）提炼红色文化资源

红色歌剧的排演对影响大学生的思想品格具有重要作用。红色歌剧不仅仅是文艺创作，更是红色文化的一种象征。红色歌剧作品有许多，如歌剧《白毛女》《江姐》《党的女儿》等，如何提炼出具有代表性和感染力的作品，并使其成为红色文化教育的素材，这是必须考量的问题。当代大多数学生对红色历史有一定的了解，但深入接触的不多，特别是对于大量红色经典歌剧作品的观看次数较少，所以对这些红色歌剧所描绘的故事不熟悉。

因此，必须通过观看一些红色歌剧，或者挑出一些经典段落给学生学习，以此来增加认识。歌剧中蕴含弥足珍贵的为民服务、无私奉献、艰苦奋斗及集体主义精神都是大学生必须学习和具备的品质。通过排演红色歌剧，把这些革命先驱保家卫国，奋不顾身，英勇杀敌，用鲜血铸就不屈的民族魂的精神挖掘出来，把这些讴歌党、讴歌时代楷模的经典作品排演出来，将作品的精髓提炼出来，为大学生的红色文化教育提供鲜活的教材，让大学生找到人生榜样，将自己的理想与国家民族的命运结合在一起，让生命绽放光彩。

二、高校红色歌剧排演的价值

随着改革开放的深入及社会的发展，中国的原创歌剧也有了很大发展，随着中国声乐教学水平不断提高，体系不断完善，能够参与歌剧的排演无疑是学习声乐最好的实践机会。因此，高校声乐教学体系中加入了歌剧排演课程，它成了一门必修课。只有中国的高校都加入歌剧排演的队伍中来，才能让所有的学生都能具备较高的综合素质。

（一）红色歌剧排演对学生的影响力

红色歌剧排演与其他校园文化活动相比，其融合性和包容性更大，容易让更多的学生直接参与其中。因此，歌剧排演是学生接受红色文化教育的一种最直接的方式。

1.丰富的校园资源

歌剧作为一门综合性艺术，包涵了诸多元素，如文学、戏剧、音乐、舞蹈、舞美等。一台红色歌剧的排演离不开专家的指导，而高校强大的师资力量、丰富的资料是歌剧排演成功的基础，是学生正确认识红色文化、接受红色文化教育的保证。红色歌剧排演是理论学习与舞台实践的结合，排演一部歌剧必须对历史人物和时代背景有尽可能多的了解。而高校图书馆丰富的信息可以为歌剧的排演提供帮助，学生每次查阅资料就是一次理论学习，就是对红色文化知识的了解，每一次歌剧排演就是一次情景的再现，学生通过在舞台上的排演，将自己设想为剧中人，全身心投入剧情，这种角色转换也会让学生更加深入、更加透彻地理解红色精神。

2.学生的广泛参与

红色歌剧排演具有普及率广、传播力强的特点，能够引起学生的兴趣，吸引学生广泛地参与。学生在红色歌剧排演过程中可以很好地学习和传播红色文化，每一个排演的学生都是传播红色文化的载体，运用歌剧排演这一传播红色文化的途径，可以影响到更多的人。

青年学生需要对中国革命历史进行认识与回顾，历史虽然不能倒置，但是通过歌剧排演可以将历史进行艺术再现，可以还原历史情景，将观众带回到革命战争年代。红色歌剧将历史凝练成舞台艺术，将最能感染人的精华部分提炼出来，将历史通过舞台情景再现，从而达到对学生进行思想品德教育的作用。这些精美的舞台设计、丰富的道具及音效的使用，使学生能够有身临其境的真实感。剧情中通过对人物的刻画、各种角色的对比，以及对先烈们从苦难生活走向革命胜利所呈现出的普天同庆的情景，让大学生的心灵受到洗礼，树立起正确的人生观。

此外，歌剧排演过程中所展现出的精美舞台和熟悉的旋律能够让学生印象深刻，使红色文化教育在大学生心中不知不觉地传承起来，这一红色宣传方式更易于让学生接受。因此，歌剧排演对大学生所产生的影响，无论是对历史的传承，还是红色文化的宣传，都具有重要的现实意义。

（二）红色歌剧排演的现状分析

虽然国内综合性院校、艺术学院和音乐学院大都有过排演歌剧的经验，但因各种条件的限制，在歌剧排演过程中仍存在诸多问题。

1.学生综合能力的欠缺

一部歌剧的排演最强调演员的综合素质，而大多数高校学生以独唱为主，接触重唱的机会不多，在平时的演唱过程中更多关注的是自己的声音位置、音准和节奏等相关问题，不用考虑与他人的合作。然而在歌剧的排演中，有独唱、二重唱、三重唱、合唱等形式的演唱，个人演唱的机会较少，大部分需要与他人合作完成，这就对演唱者提出了更高的要求。在排演过程中，不仅要唱好自己的声部，还要注意自己的表演。

一部歌剧排演需要演员具备良好的表演才能，在演唱的同时需要有表演思维的支撑，需要有肢体与表情的动作。歌剧排演需要众多演员参与，每一位演员不仅要关注自身表演，还要关注与对手的交流，要不断揣摩人物形象，把自己融入剧情中，这些都需要学生不断地提高综合能力，只有这样才能在歌剧排演中准确表达自己饰演的角色，才能在舞台上表演自如。而目前在高校中，演唱水平高，又能表演的学生不多。

2.专业艺术指导的匮乏

一部歌剧的排演离不开钢琴伴奏，在歌剧排演中，钢琴伴奏起到艺术指导的作用。受条件限制及诸多因素的影响，歌剧排演很少用交响乐团伴奏，钢琴是最常用的伴奏方式。一个好的钢琴伴奏除了演奏技巧要高超外，还要具备对歌剧的了解，真正起到歌剧排演过程中艺术指导的作用。在歌剧的排演过程中，有独唱、重唱、齐唱，每个环节都少不了钢琴的艺术指导。无论是歌剧排演的每个细节的处理，还是整体的联排，专业的艺术指导在歌剧排演中都显得尤为重要。在歌剧的排演中，水平高超的钢琴伴奏可以快速浏览谱面信息，找出重点，同时对歌剧中人物形象的塑造及整体风格有一个基本的掌控。钢琴艺术指导会根据自己的经验给予演员一些建议，从而提高与演员的合作效率，快速融入排练的情景里。

一个高水平的艺术指导可以缩短排练周期，然而，大多数普通院校并没有专职的艺术指导老师，歌剧的排演往往因找不到钢琴伴奏老师而无法进行，即便有专职钢琴伴奏老师参与，但由于钢琴伴奏老师需要担任大量的教学工作，从而会影响歌剧的排演，所以很多高校很难完成歌剧的排演工作。

三、高校红色歌剧排演的文化传承价值

（一）培养大学生的爱国主义情怀

我国的高等教育正处于高速发展时期，高校作为人才输出基地，成为中国高等教育的一个重要环节，也是学生踏上社会前重要的学习途径之一。当代大学生很多是独生子女，生活条件优越，物质条件丰富，生活水平相比父辈有了很大提高。在这样一个无比幸福的年代，若大学生不及时进行思想品德教育，容易出现懒惰的思想，不肯吃苦。随着时间的推移，年轻人对中国革命的历史关注度不高，对打下江山的革命英雄及革命先烈的英雄事迹了解不多，年轻一代容易缺少奉献精神。青年学生需要有高尚的情操，良好的道德水准。道德是社会的底线，更是每一个大学生都应具备的基本素质。

因此，当前迫切需要利用红色文化对大学生进行思想品德教育。中国优秀的传统文化包括红色文化，是几代革命先辈用生命铸造出的精神结晶。丰富的红色文化资源既是大学生的精神食粮，也是中华民族文化的宝贵财富。近年来，高校加大了对大学生进行爱国主义教育和思想品德教育的力度。

排演红色歌剧是进行红色文化教育的一个有效途径，通过对红色文化的凝练和认识，能够培养大学生的爱国主义情怀。大学生通过参加排演红色歌剧，可以更好地回顾红色历史，又能把舞台实践的心得转化为理论知识。

红色文化的宣传需要普及性，需要众多学生去参与。在高校排演红色歌剧，对于宣传红色文化有着积极的作用。红色歌剧所特有的表演形式，适合在青年学生中开展，随着全国轰轰烈烈开展的党史学习教育，进行红色歌剧的排演成为十分必要的事情。

（二）红色歌剧的传承与创新

1.红色歌剧文化价值的传承

随着经济水平的提高，人们更离不开对精神生活的追求，高校歌剧排演的引入，极大地满足了学生对红色文化艺术的渴望。青年学生只有具备了正确的人生观、价值观，才会自觉地维护人的尊严，追求积极向上的精神生活。对红色歌剧文化价值的研究，不仅体现了一个国家、一个民族对人性的尊重，更体现了这个国家的文明程度。通过红色歌剧文化价值的研究，要使青年学生在时代前进步伐中找到方向，让红色歌剧中的革命精神和爱国情怀成为青年学生的精神支柱，让青年学生深入了解中国革命历史，学习先烈们感天动地的事迹，就是要把这些红色文化传承下去，激励一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗。

对大学生进行思想政治教育，特别是红色文化的教育，就是要让大学生具备良好的思想品德，对中国波澜壮阔的红色历史有一个正确的认识，更加坚定树立爱党、爱国的理想信念。

2.中西文化融合的创新

西方歌剧的起源最早可以追溯到欧洲古希腊时期，诞生于16世纪末意大利的佛罗伦萨，题材大多选择英雄史诗和神话传说，主要用音乐来烘托剧情，大多是以宣叙调和咏叹调为体裁。在西方，歌剧是音乐高度发展的代表，将戏剧人物矛盾、故事情节在精密的音符中表达出来。而中国歌剧起步较晚，从起步到探索大约形成于20世纪三四十年代，在创作风格和体裁上借鉴西方的模式和创作手法，以中国的戏曲和民间音乐为素材，选用大众化的曲调形成中国民族歌剧的风格，其代表作就是20世纪40年代创作的歌剧《白毛女》。

在其后众多歌剧创作当中，红色歌剧可以说占有绝对数量。中西方歌剧在各自的发展中，既有相同点也有各自的特色，中国歌剧大多通过对中国文学的挖掘而形成自己独特的文化，在歌剧创作中以形象鲜明的人物为主线，着重强调剧情的发展，叙说一个故事。虽然中西方歌剧有着不同的艺术形式特点，但西方歌剧强调以音乐为灵魂的创作手法也值得去借鉴，外国歌剧在发展，我国歌剧的艺术创作也要与时俱进，将西方歌剧的一些创作手法融入中国红色歌剧的创作中，谋求中西音乐的兼容性。歌剧作为一种艺术载体，在我国仍然处于未被普及的阶段，在大力弘扬中国文化的今天，既要传承中国的红色歌剧，更要创新中国的红色歌剧，讲好中国故事，用红色文化教育引导年轻一代健康成长。

结 语

在高校进行红色歌剧的排演，既锻炼了大学生的舞台实践能力，又培养了大学生的爱国主义情怀。随着高校加强对大学生的思想政治教育，红色文化教育越来越显示出其重要性，这对于树立大学生正确的人生观和价值观都具有深远的现实意义。