高考语文第二轮复习策略

王学华

高考语文复习是一项系统工程，第一轮复习突出基础性、系统性、全面性，第二轮则重在突出重点、突破难点、弥补盲点。

高考语文第二轮复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之形成综合能力。在这一轮复习中，考生要按照高考语文《考试大纲》和近几年高考试题涉及的知识能力要点，将各个考点的知识分成专题进行整理和训练，并做一些综合能力训练题，强化知能融合，全面提高综合应用能力。具体要做好以下几个方面：对名篇名句、文学常识等做到归纳分类、强化记忆;对实词、虚词、成语、标点符号等，要结合语境，辨析细微;对“辨析并修改病句”之类要熟记类型，掌握方法;对诗歌鉴赏要掌握方法，善于表达;对文言文阅读，要注重迁移，举一反三;对社科文、科技文阅读要警惕陷阱，弄清题旨;对文学作品阅读要分清类型，有的放矢;对于作文，要勤于动笔，规范训练。

复习时，考生要做到五个结合：

1.“训练点”与“能力点”结合。

要把“能力点”作为训练的目标，注意总结“类型题”的解题思路，在訓练中着眼于提高综合能力，举一反三，触类旁通，摸索更多的解题技巧。

2.“着力点”与“考查点”结合。

考生做每一道题，都要清楚这道题和《考试大纲》中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清楚每一部分的考查重点和每一道题的“考查点”。除要关注考试范围、新增内容外，考生更应该关注题型示例及样卷。

3.“常考点”与“新特点”结合。

“常考点”是重点，不要因为已经考过而忽视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，考生应该密切关注每个考点的“新特点”。

4.“得分点”与“失分点”结合。

考生平时训练关注得比较多的往往是“得分点”，很少注意失分点。就拿高考作文来说，很多考生往往把重点放在如何审题立意和语言表达方面，而忽视了如何减少“失分”。

5.“解题训练”与“心理训练”结合。

高考复习训练不要只关注解题，还要关注心理训练。在第二轮复习中，有些考生仍无法建立知识网络，总觉得自己掌握的知识是一盘散沙，从而出现心态失衡。其实，语文学科虽然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，反复训练，认真梳理，我们就可以使语文知识系统化。