你的时代我的时代

陈凯丽

记得读大学时，学前教育系资料室的书架上，总会摆放着《幼儿教育》杂志，它为学生时代的我拓宽了视野，让我对未来的工作有了更全面的认知。我深深地感受到，幼儿园教师是一份有温度且极具专业性的职业。

毕业后，我来到陌生的城市，成为一名幼儿园教师。一开始，我很不适应，备感孤独，甚至怀疑自己不适合这份工作。一个偶然的机会，我在保教主任的办公室看到了《幼儿教育》杂志，亲切感扑面而来。我贪婪地一页页翻看，一期看完，觉得不过瘾，又拿了几期回去慢慢看。那段时间，我仿佛找到了失散多年的老友，它让我放松心情，带给我力量，我尝试和杂志中的作者对话，不断践行专家的建议。慢慢地，我的工作步入正轨，我重新找回了信心。

2016年，我带班时发现，幼儿园区域游戏存在班额大、材料匮乏、空间不足、教师高控现象严重等问题。当时，我在《幼儿教育》杂志中看到一个案例，是江苏省课程游戏化背景下，无锡市一所幼儿园用“材料超市”的方式在班级推行自主游戏。这让我茅塞顿开，开始思考如何把游戏自主权还给孩子。我先模仿杂志中教师的做法，在班级开展角色游戏，一开始，游戏现场混乱，不少老师提出异议，但我坚信这是一条值得探索的路。接下来，我根据幼儿的特点，对游戏的区域设置进行了重新规划。孩子是天生的游戏者，当我们把环境、时间和材料都还给孩子时，他们一定会带给我们惊喜。紧接着，全园开始推广我们班级的做法，我也在不断分享、整理、反思中获得了专业能力上的巨大提升。那年夏天，我试着向《幼儿教育》杂志投稿。因为父母孩子版的读者对象很大一部分是在园孩子的家长，我需要将教师行为背后的理论依据深入浅出地整理出来。在稿子多次研磨过程中，我慢慢理清了思路，最终将课程呈现在家长面前。当我收到刊登有自己文章的杂志时，激动之情溢于言表，这是一种圆梦，更是一种激励。

我未曾想過，如果没有《幼儿教育》，没有那些智慧的结晶，我如何度过那些迷茫无助的时刻。《幼儿教育》于我而言，不仅是一本杂志，更是一位伙伴和老师。