思想政治教育中个人价值的实现

摘要：思想政治教育是我国教育的重要组成内容，具有极高的价值，包含个人价值、社会价值两项。两项价值不仅存在区别，也存在相关性，属于辩证统一关系。后者虽然十分重要，但前者也很重要。充分落实以人为本，才能更好地构建社会主义和谐社会。想要完成建设工作，必须充分实现思想政治教育二元价值。因此，进行思想政治教育时，必须有效扭转传统的重视社会价值，轻视个人价值的教育模式。在现代化背景下进行思想政治教育，不仅要充分凸显对社会价值的重视，也需给予个人价值同等重视，保证二元价值均可实现，才能提升思想政治教育的效果。

关键词：思想政治教育，个人价值，社会价值

我国政府一直以来都很重视思想政治教育，且党的多次报告均强调了“思想政治教育”的重要性[1] 。以前人们分析思想政治教育价值的时候，主要分析的是社会价值，主要阐述思想政治教育对社会经济、政治文化等影响，有关个人价值的研究非常稀少[2] 。随着我国改革开放的深化，社会经济水平的持续升高，社会对于人类有了更高的要求。现今我国各个院校主张让人全面发展，全面提升其各项能力，不断提升个人价值[3] 。个人价值属于社会价值基础，而社会发展的主体是人。因此，在实现个人价值的时候，必须从人角度出发分析，了解人的实际价值，鼓励人全面发展，不断提升人类整体质量与水平。只有个人价值不断实现，才能促进我国更快更好地构建社会主义和谐社会，加速文化强国的建设工作。

一、思想政治教育的个人价值体现

1.引导政治方向

这一价值体现其实就是通过启发、监督、动员以及批评等多种方式，将人们思想、行为逐步引导至符合社会发展要求的正确方向中去[4] 。我国社会经济建设日益深入，人们精神状态也发生了较多变化，价值取向逐步多元化。再者，当前国际形势发生了翻天覆地的变化，对全球社会主义事业造成影响。在这种全新形势背景下，部分人无法准确辩证分析改革开放、市场经济的双重效应，所以在分析社会主义前途的时候往往会产生困惑或是错误观点，最终影响其整体思想政治素养。所以，现今我国思想政治教育所处的境地，亟需结合时代发展与教育内涵，转变教育方案，发挥其本有價值。

2.激发精神动力

这一价值体现其实就是指通过多种教育手段，提升人们的积极性、创新性以及创造性，为社会主义建设提供更多精神动力。现今，我国正在社会主义现代化建设过程中，人们的精神动力直接决定着建设速度，所以必须采用有效方案充分调动人们的创造性及积极性。我国现今建设目标之一是“全面建设小康社会”，在这一过程中，必须有源源不断的人才提供支撑与支持，才能促使建设工作顺利完成。现今，国际竞争日趋激烈，其中综合国力竞争是主要内容，而综合国力的重要组成部分是人才。所以，必须采用有效手段，不断培养人才，不断增强人才的综合能力及综合素养，不断提升我国综合国力，让我国在国际竞争中获取更有利的形势。在人才培养过程中，思想政治教育可发挥无法取代的作用，可帮助人才树立正确观念，约束其不良行为，提升其积极性与创造性，源源不断地提供精神动力。

3.创造个体人格

充分发挥思想政治教育的作用，可辅助人们塑造健全、健康的人格，让社会成员形成健康心理及崇高精神境界。现今，我国社会主义改革日益深入，市场经济日益完善，国际竞争日益激烈。而国家发展、社会发展、中华民族伟大复兴均需同一项重要支撑——人才。但是，光有才，没有德，人才也不能发挥其实际作用，无法为国家发展提供支撑。所以，必须积极培养具备健全人格、创造精神的复合型人才。思想政治教育可在人才培育中发挥重要作用，尤其是在培养健全人格、培养政治自觉性、培养正确道德观、丰富精神世界等方面。但是，实际培养人才的时候，必须结合社会发展现状与社会对人才的需求，制定正确的培育方案，帮助人才端正并坚定信念，帮助人才树立崇高理念，健全健康人格，才能充分实现思想政治教育的个人价值。

二、实现思想政治教育个人价值的途径

1.加速人社会化，为主体提供人文关怀

人社会化主要指自然人-社会人的这一转变，也就是个人充分汲取社会经验，并在实践过程中充分认识、发展自己。所以，在将实现人全面发展作为目标的基础上，必须充分重视主体人文关怀，必须充分尊重、重视人，将人作为中心，充分关注人格积极面。以往进行思想政治教育时，教育主体由受教育者与教育者组成，两者处于对立关系。但在思想政治教育逐步深化的现在，应充分明确受教育者、教育者的实际联系，明确两者均为主体，积极为主体提供人文关怀，促使思想政治教育逐步发展。但因为受教育者、教育者的身份、角色不同，所以发挥的作用也不一样。受教育者以青少年为主，是社会、国家发展的主要主体，更是推动社会进一步发展的实践者。所以，必须提高对青少年的重视，积极培养青少年，不断提升青少年的创造性及能动性。结合我国青少年的特点，从适宜角度着手，积极进行人文关怀，为我国社会建设、国家发展源源不断注入新的活力。

2.改善思想政治教育环境

想要充分发挥思想政治教育的价值，实现个人价值，还需创造一个优良的环境。但思想政治教育环境有微观环境、宏观环境两种，具有动态性、广泛性、可创性以及特定性等多个特点。从宏观环境角度分析，第一，改善政治环境，也就是说需积极强化法治建设及民主建设，实现依法治国，营造优良法制环境，患强化党风廉政，维持和平安定政治局面，促使个人价值的实现。第二，改善经济环境，创建和谐的经济市场，维持良好经济秩序，促使经济快速良好的发展，为思想政治教育创造优良的经济条件。第三，改善文化环境，创建社会主义核心价值观，始终坚持正确政治方向，促使文化事业不断发展，推动文化市场建设及管理，构建和谐和平的文化环境，让个人能够在优良文化氛围中接受熏陶，并在社会发展中发挥其积极作用。第四，改善社会舆论环境；在互联网时代，个体想要获得良好的发展，则无法离开互联网。所以，必须采用有效方案净化网络环境，及时树立先进榜样，充分发挥网络环境的积极作用。从微观环境角度分析，其实就是分析家庭、学校以及社会等对个体的影响。第一，应积极引导家庭教育；家长是青少年的第一模仿对象，也是和青少年常年一起生活的人，家长行为、素养会常年影响青少年，并且会在青少年人格形成、意识发展等方面造成长期影响。因此，家长应认识到自己的行为对青少年的影响，积极约束自己的不良行为，不断提升自身综合素养，积极进行言传身教，通过健康健全的思想及行为引导青少年。第二，应积极优化学校环境；我国青少年大多从3岁开始上幼儿园，接受3年幼儿园教导，然后接受6年小学教导与6年中学教导，部分青少年还需接受3年及以上时间的大学教导。 若学校环境不佳，存在老师不公平、团体争执、不良风气等不良现象，则会对青少年性格发展造成负面影响，会降低学生的人格健全度及健康度，在培养共产主义接班人这一方面起到反效果。考虑到青少年需健全价值观、人生观以及世界观，所以学校需积极创建优良的学风、校风以及教风，让优良的学校环境持续影响青少年，促使青少年逐步形成健全人格、积极向上理念，更好地进行全面发展。最后，还需营造优良社会环境；若社会风气不佳，不仅会影响青少年人格的健全，还会导致其思想、行为出现偏差，最终影响社会建设。

三、结束语

新时期背景下，我国社会处于高速发展状态，思想政治教育迎来了新的发展机遇。充分发挥思想政治教育的作用，可实现个人价值，促进国家、社会更好的发展。 PR

参考文献：

[1]敖祖辉. "中国梦"内核融入高校思想政治教育的价值索引[J]. 浙江工贸职业技术学院学报，2019，19（2）：34-39.

[2]胡健，吴文. 思想政治教育在中小学校长培训中的价值实现研究[J]. 贵州师范学院学报，2020，36（5）：32-37.

[3]胡杨峰. 个人层面社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中的实现路径[J]. 智库时代，2019（26）：293，298.

[4]付安玲. 中西方传统思想政治教育个体价值思想的历史梳理及现实批判[J]. 学术论坛，2018，41（1）：163-168.

（作者简介：于晓嵘，助教，本科，研究方向：思想政治教育）

（责任编辑：姜秀靓）

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