我国校园足球活动的新闻报道现状及对策研究

陈 宁

（作者单位：广东广播电视台）

为推动足球运动的普及和发展，吸引中小学生投入足球训练中，学校会开展不同类型的体育活动和体育赛事。新闻工作者要通过新闻媒体对校园足球活动进行宣传和推广，重点展示足球课、足球训练以及足球比赛的具体情况，调动学生参与足球活动的积极性，让家长对足球活动保持认可的态度。新媒体时代，随着科技的发展，新闻媒体报道效率不断提升，人们可以随时接收到有关于足球训练或者比赛等活动内容的信息，但是部分媒体工作者为吸引社会关注，在新闻报道过程中存在追求数量、忽略质量的问题，因此，应当重视新闻报道中存在的问题，确保将正确的信息传播给社会大众，营造良好的舆论环境，对青少年进行积极引导。

1 我国校园足球活动的新闻报道现状

1.1 体育类新闻对青少年足球的关注度提高

以往的新闻报道主要关注的是国内大型足球赛事，对青少年足球活动的关注度不高，究其原因是没有认识到学校体育和群众体育的意义和重要性。另外，竞技体育比赛一般是定期举办，对参加竞技比赛的人员进行统一管理，项目区域的划分也较为明确，存在固定的新闻受众，报道更加容易[1]，因此新闻工作者更加倾向于将竞技体育作为主要的报道内容。关于青少年足球运动的报道，最早多出现于青少年全运会，赛事类型多为锦标赛与对抗赛，另外在大型运动赛事中也有穿插和青少年相关的比赛内容。进入21世纪，为增强青少年体质、促进青少年健康成长，我国开始重视校园足球工程，并将足球运动融入体育教学过程中。特别是在2008年后，我国开始进入了“后奥运时代”，体育事业的整体发展速度不断加快，在相关政策的影响下，体育新闻媒体开始更加重视校园足球活动的报道，为大众讲述有关于青少年足球活动的内容，助力校园足球活动的发展。

1.2 重视新媒体平台的使用

在新闻报道过程中，新闻工作者开始合理利用微博、抖音、微信公众号等新媒体平台推广校园足球活动，为我国校园足球的宣传提供了重要的动力[2]。大量的体育新闻媒体在新媒体平台上开设官方账号，将文字资源、信息资源以及视频资源进行整合，更加直观地为大众展示青少年足球活动和校园足球活动的发展现状，有利于提高家长和学生对校园足球活动的认识程度，对我国足球人才的培养有着重要的意义。新媒体具有时效性强的优势，能在短时间内生成娱乐热点，提升社会各界对于青少年足球活动的关注度。

2 我国校园足球活动存在的主要问题

一是资金投入不足。足球场要求比赛场地为长方形，长宽分别为90~120米、45~90米，球门高宽分别为2.44米、7.32米。资金投入不足，很多学校未针对足球训练设置专门的训练场地，操场是主要的训练区域，而由于操场规格和足球场存在一定差异，只能作为日常训练场地，也无法开展各种大型足球比赛，和专业球队之间无法进行合作和交流。足球场地的建设需要大量的资金支持，学校足球场设施配备的资金来源主要为政府拨款和企业出资，资助的资金量较少，无法满足足球场地后续维护和更新的费用，影响了后期足球训练活动的开展。特别是乡村地区教育条件较差，资金量不足，制约了足球训练活动的推广，影响了校园足球发展，城乡差距逐渐拉大。

二是家长限制。大多数家长往往更加注重孩子的文化课学习，忽视了体育活动的重要意义，只是将踢足球当作孩子在业余时间放松身心的健身活动，再加上大部分学生学习压力较大，并没有将更多时间放到足球活动当中；还有部分家长过于宠溺孩子，害怕孩子在足球运动中受伤，极力阻止孩子参与校园足球活动，因此校园足球活动的开展受到重重阻碍。这些问题的存在，导致校园足球活动难以开展，新闻报道工作更无法发挥出应有作用。

3 我国校园足球活动的新闻报道存在的问题

3.1 新闻报道定位存在偏差

在新闻报道过程中出现了定位偏差的现象，主要原因在于一些新闻媒体想要获取较高的关注度，在报道时重点针对校园球星或者比赛成绩进行报道，在对校园足球活动或者比赛进行分析时，也是从成人角度出发分析其技战术特点，没有考虑到校园足球活动的特点，这会使人们对校园足球出现认知偏差，使大众无法了解校园体育和竞技体育的不同之处。在校园足球活动中，青少年学生是主要参与主体，对场内或者场外有着自己的认知和了解，采访时新闻记者应当针对青少年学生进行重点采访，但是一些新闻记者会将目标放在教练、教师或者家长等其他人身上，没有认识到青少年在足球活动中的重要性，使得报道对象和参与主体出现了偏差[3]。

3.2 报道内容质量参差不齐

足球新闻报道内容质量出现了参差不齐的现象，难以发挥新闻报道的功能和作用，未能对校园足球活动进行有效宣传。报道内容质量较差主要表现在以下几点：第一，报道内容深度不足。在报道足球新闻时新闻媒体出现了跟风的现象，只是对政策进行浅层的解读，没有深入挖掘政策的内在精神和意义，从侧面体现了新闻从业者对于校园足球新闻的重视程度不足。第二，报道内容失实，一些媒体为了博人眼球会选择报道某些虚假新闻，对新闻中的人物或者事件进行恶意夸大。第三，更重视新闻的娱乐性和隐私性，对于足球新闻的评价会集中在个人隐私上，报道内容写作方式过于煽情或者矫揉造作。当然，在报道时也有很多优质的新闻内容，如针对足球课程、足球课间操进行重点报道，积极报道有关于校际联赛的推进情况，呈现了不同地区校园足球活动的开展形式和普及程度，为不同地区校园足球运动的发展提供参考。

3.3 从业者综合素质有待提高

在新媒体迅速发展的今天，新闻行业的从业者数量有所增加，由于足球现阶段风靡我国，越来越多的记者参与到校园足球新闻报道中，为校园足球新闻报道提供了更多的人力支持，但是部分记者对于校园足球的了解度不足，影响了报道质量。首先，部分记者专业理论知识水平有待提高。部分记者在新闻报道时只是针对校园足球活动的开展进度、比赛结果等内容进行报道，对于足球竞技精神和优秀技战法理解不到位，缺少专业素养[4]。其次，部分记者缺少采编一体化的转型意识。部分记者虽然拥有丰富的新闻报道经验，对于足球和校园足球也有着独到的认知，可以创作出高质量的内容，但是对于各类新媒体技术的应用意识不足，无法在第一时间对新闻素材进行合理整合，影响了新闻报道效率。

3.4 未形成持续报道模式

在进行新闻报道时出现了报道分散化的现象，主要体现在新闻报道连续性不强，无法持续对校园足球活动进行宣传。特别是在新媒体的影响下，新闻媒体可以在短时间内报道各种不同的内容，为了能够吸引流量在报道时会选择各种不同领域的新闻进行报道。新媒体平台是人们接收体育新闻的重要平台，人们更加热衷于关注权威性、专业性较强的官方平台，然而目前缺少以校园足球为重点的媒体，在新闻报道中竞技体育报道占比较高，校园足球报道较少且零散，人们无法在某一平台或媒体集中获取关于校园足球的信息。

4 解决我国校园足球活动新闻报道问题的对策

4.1 明确新闻定位

新闻记者在进行报道时应当确定校园足球新闻报道的定位，只有这样才能够保证新闻报道的精准性，发挥新闻报道的宣传作用。首先，将报道对象放在青少年运动员身上。在新闻报道时应当针对青少年学生进行采访，了解青少年对足球运动的认知和兴趣，真正走进校园足球活动中，让社会各界看到校园足球活动的真实面貌，同时也应当从青少年的角度出发对足球运动过程中所出现的技战法进行分析，探讨青少年运动时技战法存在的问题，从而为校园足球训练活动的开展提供参考。其次，将青少年的运动状态作为报道内容。校园足球活动开展的意义在于展示青少年在体育运动中的风采，让青少年能够在足球活动中形成坚定勇敢的精神品质，提高身体素质。因此，在报道时不能只关注外界环境，如足球训练计划是否科学、足球比赛是否获得胜利等，应当将青少年个人状态作为报道重点，展示青少年身体和心理方面在校园足球活动中得到的改善，以此来向社会宣传体育活动的重要性。

4.2 提升报道内容质量

在新闻报道时应当坚持内容为王的报道理念，增加报道内容的深度，保证报道内容的质量，利用内容优势转变大众对于校园足球的认知，以此推动校园足球活动的不断普及[5]。第一，重视对政策进行深入解读。政策与工作方针是引导校园足球发展的关键，在报道相关政策时应当结合校园足球活动开展现状进行分析，研究发展政策和工作方针的实际意义，发挥其所具备的引导作用，让体育教师可以对校园足球活动开展计划进行调整，形成科学的足球训练模式，在推进体育教学改革进程的同时提高我国校园足球活动的质量和专业性。第二，重视对校园足球活动模范的报道。校园足球是当前体育教学改革中的关键内容，为深化体育教学改革，应当对校园足球活动中的模范学校、模范教师或者联赛机制进行报道，为其他地区校园足球活动的开展提供参考。第三，提升报道内容的专业性。虽然校园足球报道应当重视宣传其成效和开展模式，但是要将报道内容回归足球本身，对足球比赛中的优秀表现进行解读，分析某种技战法的特点，使新闻报道变得更加专业。

4.3 提高从业者的综合素质

新闻媒体从业者是影响新闻报道质量和效果的关键，在新的环境下，应当重视提升从业者的综合素质。首先，媒体记者除了了解基本的足球知识和具备一些专业技能，还要对学校体育、现代教育和青少年心理学有一定的了解[6]。未来的校园足球，需要一支数量、质量都能满足报道需求的高素质职业团队。其次，在采写编评的环节，记者要遵循体育新闻的真实性原则，注意时效性和大众性原则，坚持校园足球报道的基本思路，充分发挥新闻价值，适度发挥宣传价值，提升大众对校园足球的认知水平。再次，媒体要加强对记者的培训，使其能够拥有专业的工作意识，形成采编一体化的工作理念，提高信息整合能力和对新媒体技术的应用能力，在遇到重大事件时，能提高工作效率，快速采集信息、整合信息、编辑信息，为受众及时提供相关报道。同时，相关部门也应当重视对记者进行专题培训，使其能够认识到校园足球报道的意义和重要性，形成责任意识，为提升校园足球的影响力贡献一份力量。最后，记者应提高自身职业素养，坚守道德底线，保证报道内容的真实性，避免出现哗众取宠的现象。

4.4 形成持续报道模式

在报道时应当重视对校园足球进行持续报道，让大众对校园足球的发展情况有清晰的了解，同时对校园足球的媒体资源进行整合，解决以往新闻报道分散化的问题[7]。例如，广播电视媒体可以针对校园足球的开展情况打造系列节目，深入青少年足球运动，报道青少年在足球运动过程中的训练情况和比赛情况，展示青少年在校园足球活动中的风采，向社会大众传递积极的正向价值观点。除系列节目外，还可以充分利用新媒体平台，专门针对某个区域或者全国的校园足球活动建立官方账号，对校园足球政策、推进情况、比赛活动情况、青少年运动风采、比赛成绩等进行及时报道，提升校园足球的影响力。

4.5 政府加大投入力度并鼓励社会力量参与

在解决经费短缺这一难题方面，政府部门需要进一步加大资金投入力度，并设置明文要求与规定。具体来说，首先，要坚持因地制宜的基本原则，采取科学的资源整合方式，将现有的足球场地进行充分的利用。具体体现于就近学校之间场地资源的高度共享。其次，要充分结合改造场地与新建场地。在建设校园内部的足球场地过程中，通过大量资金的注入，提高场地建设质量，扩大场地建设总面积，这样不仅能够满足学生的基本需求，也能够向附近的居民开放，满足社会居民的需求。另外，要积极鼓励社会力量参与校园足球建设，投入资金新建场地或者改造场地，这样能够从根本上解决足球场地不足的问题，从而为我国的足球文化与新闻报道工作提供更多有利条件与基础设施。

5 结语

青少年是参与足球活动的主体，合理利用新闻媒体报道可以有效地激发青少年参与校园足球活动的积极性。新媒体时代，通过对校园足球活动新闻报道现状进行分析，能够发现其优势、机遇，也能找出问题原因所在，进而探索出优化我国校园足球新闻报道的途径，如新闻记者应当明确新闻定位、提高自身综合素质、形成持续报道模式等，帮助大众了解校园足球的发展状况，提高校园足球的影响力，进而助力青少年身心健康发展。