山西文水话中的“特指问无动把字句”

吕佩

（山西师范大学文学院，山西 太原 030031）

一、引言

文水县位于山西省中部，是吕梁市下辖县，属于晋语并州片。[1](P219)本文讨论文水话中的“特指问无动把字句”。

文水话的“特指问无动把字句”与普通话的特指问“把”字句在句法形式上存在明显的差异，省去了谓语VP，偏离了“把OV”的典型句法结构，[2]可以码化为“（NP1+）把+NP2+了/哩/咧？”例如：

（1）妈，你把夜来昨天买啊的苹果了？

（2）把她闺女哩？

（3）把咱舅舅交代的事咧？还记得了吧？

查阅相关文献，并未发现有专文讨论“特指问无动把字句”。唐正大研究关中方言时，简单谈及这一现象，[2]并未深入考察。①基于此，本文将系统考察山西文水方言中的“特指问无动把字句”，全面分析该句式的句法特征、语义表达和语用功能。

二、“特指问无动把字句”的句法特征

（一）NP1的构成与有无

1.NP1的构成。“特指问无动把字句”中，主语NP1只能由有生命的名词性成分充当，包括指人的和指物的。NP1可以是词，也可以是短语。例如：

（4）我把前夜儿前天剩下的花卷儿咧？记不起来放得②哪咧。——别着急，慢慢子慢慢地找吧么。

（5）后头院的把他门口的木头哩？——好像烧啦。

（6）狗儿把盆盆里的面了？——早就吃完咧。

上面例中，“我”是指人的代词，“后头院的”是指人的短语，“狗”是指物的名词。三个例句中的NP1都是有生命的名词性成分。

从人称代词的角度来看，NP1可以分别是第一人称、第二人称和第三人称。相比而言，NP1是第二人称的用例占多数。从人称数来看，NP1可以是单数，也可以是复数。例如：

（7）哎，我把钱儿咧？记得放得桌子上来么。

（8）你们把被子了？——晒出的咧。

（9）可些时好久没见对门门的闺女咧，兀家他/她把他/她闺女了？

例（7）中“我”是第一人称单数，例（8）中“你们”是第二人称复数，例（9）中“兀家”是第三人称单数。

2.NP1的有无。“特指问无动把字句”可以省去主语NP1，整个句子成为零形式主语句，如例句（2）。NP1虽然可以省去，但并非是任意的，具有一定的规律。

当主语是指物的名词性成分，只有在现场语境下，且发话人通过眼神或肢体指明谈话对象时，NP1才可以省去，否则必须出现。例如：

（10）（狗儿）把盆盆里的面了？——吃完咧。

理解例句（10），需要这样的语境：会话双方以及谈论的对象（“狗儿”）都在现场，发话人指明谈论的对象。这种情况下，省去NP1后不会造成交际障碍。如果脱离这种语境，说话人说出“把盆盆里的面了？”听话人以为是在询问自己，此时NP1则只能理解为第二人称。

当主语是第一人称和第三人称，且上下文中有足够的语境提示，此时NP1可以省去，反之则必须出现。没有语境提示，听话人理解省去NP1的“特指问无动把字句”时，会且仅会补充出第二人称“你（们）”。请比较：

（7’）哎，把钱儿咧？我记得放得桌子上来么。

（7’’）把钱儿咧？

（9’）可些时好久没见对门门的闺女咧，把闺女了？

（9’’）可些时好久没见对门门的闺女咧，把她闺女了？

（9’’’）把闺女咧？

例句（7’）中，后文“我记得放得桌子上来么”属于发话人自言自语，听话人根据语境提示，NP1只能理解成第一人称“我”。省去语境提示，如例句（7’’），句子则变为说话人询问听话人，NP1只能理解为第二人称“你（们）”。同理，例句（9’）中，上文有第三人称短语“对门门的”，会话双方知道谈论的对象，此时可以省去NP1。为了明白无误，说话人会在“把”后补充出来第三人称代词“她”，如例句（9’’），省去NP1也没有任何问题。如果没有语境提示，如例句（9’’’），单独理解这个句子没有任何问题，此时只能理解为说话人询问听话人，不会理解为询问他人，前面补充出来NP1只能是第二人称代词“你（们）”。

（二）“把”字的词性 普通话特指问“把”字句中，“把”是介词，后面带有名词性宾语“NP”，“把+NP”一起充当状语。例如：

（11）小明把书包放哪里了？

介词“把”后带名词性宾语“书包”，“把书包”充当状语。

“特指问无动把字句”省去谓语动词，与普通话特指问“把”字句在句法形式上存在明显的差异，这个“把”是什么词性呢？

现代汉语中“把”的词性主要包括：名词、动词、介词、量词。根据词类判定标准，“特指问无动把字句”③中的“把”可以首先排除名词与量词，主要区分在于动词与介词。如果是动词，“把”需要满足动词的典型语法范畴特征，如可以带助词“着”、可以被否定副词“不”“没”等修饰、可以被情态动词“应该”等修饰、可以带补语，等等。但在“特指问无动把字句”中，“把”前不能出现否定副词，即该句式只有肯定句；“把”后也不能加时体助词；“把”前不能出现情态动词；“把”后不能带补语。这些都不符合动词的典型语法范畴特征，因此，我们认为“特指问无动把字句”中的“把”是介词，读轻声。

同理，我们倾向于认为“无动把字句”中的“把”同样应该是介词，并未发生逆语法化。

（三）NP2的有定性与语义角色

1.NP2的有定性。文水话“特指问无动把字句”中，NP2是会话双方谈论的话题，必须是有定的，不能是无定的。如回答例句（1），完整的回答是“我把夜来的苹果吃咧”，“苹果”是谈论对象，对会话双方而言是有定的。我们可以通过变换分析加以说明。请比较：

（12）你把苹果了？——吃咧。

（12’）你把那个苹果了？——吃咧。

（12’’）你把桌子上的苹果了？——吃咧。

（12’’’）*你把一个苹果了？——（不知所云）你说哪个苹果了？

例句（12’）中，“那个”是指示短语，“那个苹果”是有定的，例句成立。例句（12’’）中，“桌子上”是处所短语，“桌子上的苹果”是有定的，例句成立。例句（12’’’）中，“一个”是数量短语，“一个苹果”是无定的，指代不明，听话人无法理解说话人，例句不成立。例句（12）中，“苹果”是光杆名词，但对会话双方而言是现场共知信息，[3]说话人认为听话人可以识别，知道所指是什么，“苹果”是已知的确定的，所以例句成立。

“特指问无动把字句”中的NP2必须是有定的，又可以细分为八种情况，分别是：光杆普通名词、专有名词、人称代词、人称代词+的+名词、形容词+名词、数词＋（量词）＋名词、“这／那”＋（量词）＋名词、S/VP/NP+的+名词。分别举例如下：

（13）他把凳凳板凳了？——搬得闺舍屋里咧。

（14）把袁大头哩？——卖哩。

（15）你们把兀家他/她了？——送得医院咧。

（16）你把我的作业哩？——丢哩。

（17）兀家把黄布儿了？——不能用，退回的咧。

（18）你老子父亲把一袋子山药蛋土豆咧？——放得窖儿地窖了啦。

（19）三小子把那猪娃儿了？——送唠人咧。

（20）万民把二小子买回来的/剩下的/夜来的/桌子上的馍馍咧？——吃咧。

“凳凳”是光杆普通名词。“袁大头”是专有名词，转指银元。“兀家”是第三人称代词。“我的作业”是“人称代词+的+名词”结构。“黄布”是“形容词+名词”结构。“一袋子山药蛋”是“数词+量词+名词”结构。“那猪娃儿”是“那+名词”结构。“二小子买回来/剩下/夜来/桌子上的馍馍”是“S/VP/NP+的+名词”结构，其中“二小子买回来”是主谓小句S，“剩下”是谓词性短语VP，“夜来”和“桌子上”分别是表示时间和处所的NP。

2.NP2的语义角色。“特指问无动把字句”中的NP2可以是主事，可以是受事，也可以是客事。

当NP2是主事时，NP2是具有行为能力的主体，由具体的名词性成分充当。发话人询问主事所在，整个句子跟处所有关。这与唐正大的研究结论一致。[2]例如：

（21）把你老汉丈夫了？——住唠医院咧。

（22）兀家她把她孩咧？——送得学校咧。

上述例句中，“老汉”“孩（子）”都是具有行为能力的主体，发话人询问受话人主事所在的位置，答语（“医院”“学校”）都跟处所有关。

当NP2是受事时，同样由具体的名词性成分充当，又可以细分为两种：一是无生命力的物体，如“苹果”“手机”等；一是有生命力的人或物，如“对门门的闺女”“猪娃儿”。当NP2是无生命力的物体时，发话人询问的是NP2的情状或处所；当NP2是有生命力的人或物时，发话人询问的是NP2的情状。例如：

（23）二狗子把锁子咧？

a.你看不见啊，在桌子上咧。

b.坏咧，夜来昨天就撇离扔咧。

（24）二狗子把他媳妇子咧？

a.打唠一顿。

b.？？？在地里。

例句（23）中，“锁子”是无生命的，发话人或者询问受事的所在，或者询问受事的情状，两则答语均能成立。相比而言，例句（24）中，“媳妇”是有生命的，理解为受事的话，只有（24a）的答语成立，（24b）不成立。当然，如果理解为主事的话，例句（24b）是没有任何问题的。

当NP2是客事时，NP2指的是非自主动词所关涉的客体对象，由表示事项的抽象名词充当，发话人询问受话人事项的进展程度。例如：

（25）把我的事了？没忘了吧？——记得了。

（26）你把咱妈说的话咧？当成耳边风咧？

上述例句中，“忘”“当成”都是非自主动词，“事”“咱妈的话”属于客体对象。整个句子表达的是一种广义上的处置，即听话人询问听话人对事项结果或情况的办理情况。

（四）语气词的变体与有无

1.语气词的变体。普通话中，特指问“把”字句的语气词主要使用“了”“呢”“呀”“啊”等。文水话中，“特指问无动把字句”的语气词存在三个变体：“了”“咧”“哩”④。这三个变体在句法和功用等方面并无实质性的差异，主要体现为地域分布的差别：文水县城及县城周边的乡镇较多使用“咧”，文水县东部乡镇较多使用“了”“咧”，文水县西部乡镇较多使用“哩”“咧”。

2.语气词的有无。普通话特指问“把”字句中的语气词可有可无。请比较：

（27）把小李怎么办呢？喝这么多。

（27’）把小李怎么办？喝这么多。

与普通话不同的是，文水话“特指问无动把字句”中的语气词必须出现，否则句子不成立。请比较：

（28）你把苹果哩？

（28’）*你把苹果？

赵变亲教授（私人交流）告知，山西境内的部分方言片中，“特指问无动把字句”可以不出现语气词。例如：

（29）你把我的耳机？（并州片：介休市）

（30）你得⑤遥控板？（绛州小片：襄汾县）

语气词的有无，跟句子的语调有一定的关系：当句子的语调是升调时，语气词可有可无；当句子的语调是降调时，语气词则必须出现。

综上可见，与普通话特指问“把”字句相比，山西文水方言中的“特指问无动把字句”在句法形式上存在一定的特性，是一种特殊的句式。

三、“特指问无动把字句”的语义表达

（一）一形两义“特指问无动把字句”采用一种句法形式，但却可以表达两种不同的语义，即“一形两义”。具体来说，说话人不知道谈论对象的相关情况，向听话人询问，使用省去谓语的“特指问无动把字句”，可以同时兼表两种语义：询问情状或询问处所。例如：

（31）把夜来昨天的油糕了？

a.早就霉霉发霉咧，撇离扔咧。

b.冰箱里。

例句（31），发话人询问受事“油糕”的相关情况，既可以询问情状，也可以询问处所。因此我们看到有两种不同的答复：第一种答复指明“油糕”的情状，第二种答复指明“油糕”的所在。这与普通话存在较大的差异。

普通话中，特指问“把”字句询问静态的处所和动态的动向，[4](P7)有两种不同的表达方式，我们将其分别码化为“（NP1+）把+NP2+VP+哪里+了？”或“（NP1+）把+NP2+怎么样/办+呢/呀/啊？”例如：

（32）你把苹果放哪儿了？——桌子上。

（33）把小李怎么办呢/呀/啊？喝这么多。——先抬回去再说。

例句（32）询问“苹果”的所在，例句（33）询问“小李”的情状。两种不同的语义表达，使用的是不同的句法形式，即“一形一义”。

当然，在文水方言中，如果发话人专门询问谈论对象的处所或情状，也可以使用带有谓语的特指问“把”字句，这一点与普通话相同。例如：

（34）你把手机放得哪咧了？——床上。

（35）把这孩怎办呀了？病得厉害了。——赶紧送医院吧么。

例句（34）中，“放得哪”询问“手机”的所在。例句（35）中，“怎办”询问“这孩（子）”的情状。答语只能出现一种，不存在“一形两义”的情况。相比“一形一义”，“一形两义”具有经济性，因此使用频率要高得多。

（二）处置义“处置式是把人怎样安排、怎样支使、怎样对付；或把物怎样处理，或把事情怎样进行。”[5](P83)“特指问无动把字句”表示如何处置某人或某物，具有强烈的处置义。该句式的处置义主要通过“把”字加以标记，这与普通话相同。我们先看普通话中的用例。请比较：

（36）那把那个渣滓怎么办呢？（《梁冬对话罗大伦》）

（36’）那个渣滓怎么办呢？

有“把”字时，例句（36）是典型的特指问处置句；无“把”字时，例句（36’）是普通的特指问，“怎么”询问状况。[6](P651)

同理，文水话“特指问无动把字句”有“把”字时，该句式强调行为主体对谈论对象的处置；没有“把”字时，整个句式的处置义明显减弱甚至消失，只表示发话人单纯的询问。我们从答语中也可以看出其中的差异。请比较：

（37）把你老婆了？

a.关得闺舍屋里咧。/送得她家咧。

b.？？？正和个朋友说话了。

（37’）你老婆了？

a.关得闺舍屋里咧。/送得她家咧。

b.正和个朋友说话了。

上述例句，有“把”字时，句子强调对“老婆”的处置，答语（37a）没有任何问题，（37b）没有处置义，接受度相对很低。相比，无“把”字时，只是单纯的询问“老婆”的情况，（37’a）和（37’b）都可以接受。胡德明[7]和唐正大[2]的研究结论可以作为本文的旁证。

相比NP2是主事或客事而言，NP2是受事时更倾向于出现在“特指问无动把字句”中，符合典型处置义的要求。为何会存在用频差别？我们认为与NP2的能动性有关。相比于人而言，事物（如“苹果”“手机”等）缺乏主观能动性，只能被动接受人的处置，这与“把”字句的处置义相符。例如：

（38）你把钥匙/鞋/剪子咧？⑥

（39）你把馍馍/橘子/蛋糕了？

回答例句（38），听话人通常会说：丢了、洗出了、磨完了。回答例句（39），听话人通常会说：吃了、扔了、送给别人了。这类答语中，“丢”和“吃”等都是处置义动词，“钥匙”和“馍馍”等都是行为动作的受事。

即使都是人，NP2都有能动性，也存在一定的差异，毕竟能动性有大小强弱之分。相比于成人而言，婴幼儿的能动性要小得多（婴儿只能任其父母抱着去往某地，成人则可以自己前往某地）。因此，年龄越小，能动性越低，越容易被处置，越容易被当作受事，越容易进入“特指问无动把字句”。例如：

（40）把你小鬼小孩咧？——送得幼儿园咧。

（41）把老婆了？——在她娘家了。

相比“老婆”而言，“小孩”的能动性要低，处置起来要容易得多，出现在“特指问无动把字句”中的用例也要多。NP2具有很强的能动性，如“老婆”，为何也会出现在这类句式中呢？我们借用张伯江的观点，[3]认为：“把”字后的句法位置是典型的处置对象，即典型受事的句法位置，凡是处于该位置的，不管是不是最典型的受事，都会或多或少地具有一些受事的性质。因此，虽然“老婆”能动性很高，由于处于“把”字之后，可受到一定的处置，仍可以出现在“特指问无动把字句”中，这体现了普通话与方言之间的共性特征。

四、“特指问无动把字句”的语用功能

（一）依赖现场交际活动“特指问无动把字句”用在口语中，不论主语NP1是否出现，也不论主语NP1是第几人称，整个句子具有强烈的现场交际性。主语NP1是指人的还是指物的，是第一人称时的自言自语还是第二人称或第三人称时的询问，都要求有一定的听话人在现场，以便于交际活动的顺利进行。

相比而言，主语NP1是第二人称时的用例最多，这与第二人称的现场指示性有关。由于是面对面的口语交际，说话人与听话人都在现场，第二人称“你（们）”具有现场指示性，说话人即使不说出来，听话人也能理解为是向自己询问，不会造成交际障碍。例如：

（42）把娃娃孩子哩？——送得学校哩。

例句（42）中，主语没有出现。考虑到会话的现场交际，NP1只能理解为第二人称。

（二）明示信息焦点所在 普通话特指疑问句中，疑问词所在的位置，指示疑点所在，[8](P393)是特指问的信息焦点，且在正常情况下，答语中回答这一疑问点的地方就是答句的新信息。[9](P11)文水话中的“特指问无动把字句”是特指问的一种，询问谈论对象的相关情况，虽然省去谓语动词和疑问词，但信息焦点仍然居于句末。

说话人不确定谈论对象的情况，是处于某地还是某种情状，省去疑问代词“哪里”“怎么样”等，作为新信息留给听话人来回答。例如：

（43）你把手机了？

a.布袋袋口袋咧。

b.修理的啦。

（44）好几天没见后头院的媳妇子咧，兀家他把他媳妇子了？

a.在居舍家了呀。

b.听说叫老汉丈夫收拾了一顿。

上述两则例句中，信息焦点都居于句末。说话人询问听话人“手机”和“后头院的媳妇”的相关情况，明示听话人需要回答。例句（43a）和例句（43b）是关于处所的，回答的是“哪里”。例句（44a）和例句（44b）是关于情状的，回答的是“怎么样”。

（三）重读加强责备语气 口语交际使得第二人称主语可以较为自由地省去，即使出现也不需要重读。但在一定的语境中，第二人称主语倾向于不省去，具体表现为：第二人称“你（们）”重读出现，句子的语气更强烈，甚至带有责备的语气。例如：

（45）你把贡仙祭祀的福手手一种面食咧？人是着急地用了，放得哪咧了？

理解这个句子，需要结合一定的文化语境：在重大的节日里，长辈要祭祀，“福手手”是特别重要的物品。听话人无法说清楚“福手手”的相关情况，说话人很着急，“你”出现在句首，在此语境中需要重读，整个句子带有责备的语气。

普通话特指问“把”字句表达责备语气，除了借助重音之外，通常还可以添加语气副词等功能性成分。例如：

（46）你到底把手机放哪里了？

（47）你究竟把你女朋友怎么样了？

“到底”“究竟”是语气副词，属于功能性虚词。相比普通话而言，文水方言中“特指问无动把字句”不需要添加功能性成分，主要依靠重音。

五、结语

“特指问无动把字句”在山西文水方言中使用广泛，该句式并不是临时的语用现象，而是一种成熟的语法形式，属于高度规约化的句式，在句法特征、语义表达和语用功能等方面，都具有区别于普通话特指问“把”字句的独特之处，在整个处置句式系统中占有重要的地位。

注释：

①除文水方言和关中方言外，据我们初步调查，山西境内大部分地区以及河北涿鹿（承蒙宗守云教授告知）也有这类句式。考虑到笔者母语语感等原因，本文集中考察山西文水方言中的“特指问无动把字句”。

②据赵元任先生，某些地区方言中的介词“在”“到”等语音弱化后，经过重新分析，成为专用附缀（special clitic）“得”。见参考文献[10](P178)。

③江蓝生、杨永龙讨论表示惩处威胁和骂詈的“无动把字句”，如：我把你个王八蛋！见参考文献[11]。除了江、杨二位学者之外，王文晖、蒋平、许光烈等学者也讨论过“无动把字句”，分别见参考文献[12]、[13]、[14]。本文讨论的“特指问无动把字句”，与上述学者讨论的“无动把字句”有所不同。但我们认为，“无动把字句”（如：我把你个王八蛋！）与“特指问无动把字句”（如：你把那个王八蛋了？）这两个句式之间应该存在一定的关联。考虑到本文的研究目的，我们不打算展开讨论这两种句式之间的关联，留待以后考察。

④据我们初步调查，山西境内的其它方言片中，“特指问无动把字句”的语气词还可以是“嘞”“呢”等。例如：（1）他把闺女嘞？（上党片：武乡县）（2）你把手机呢？（冀鲁官话：广灵县）

⑤除了介词“把”，山西官话中的平阳小片和绛州小片等，“特指问无动把字句”中的介词可以是“得”，具体请参看参考文献[15](P527)、[16]。

⑥你把剪子咧？——刚先上刚才磨了下。“剪子”看似属于工具，但在此句式中，发话人仍当作受事来看，发话人主观上认为受话人对“剪子”进行了处置。