影响护理非全日制研究生报考的院校因素分析

刘元元

（三亚康复疗养中心 海南·三亚 572000）

我国非全日制研究生教育起始于1980年，《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士或博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到一定的学术水平，即可授予相应的学位。2016年9月以前，我国高校非全日制教育考试有五月同等学力和十月联考两种方式[1]。近年来，随着护理教育的不断加强，护理本科生从事临床工作的比例也逐渐扩大[2]，在职护理人员对继续教育的需求更加旺盛[3]，但是在职人员在报考的第一步就无法抉择，就是无法选定学校，本文拟从报考流程中择校方面入手，分析影响护理人员继续教育提升的因素。

1 对象与方法

1.1 方法

首先通过研招网官网查询2022年接收护理非全的学校，在通过各个高校的研究生院官网、护理学院官网等途径查询该校关于护理非全培养的具体相关内容。

1.2 查询内容

院校位置、上课形式以及毕业要求。

2 结果

2.1 高校基本情况

从研招网信息可知，全国有16个省份34所大学招收护理非全研究生，这17个省份中湖北省、江苏省的高校数量最多，分别占比14.71%、17.65%。

2.2 招生简章信息及上课形式

从招生简章中了解到，各省份包括各学校之间学费的差距还是很大的，0.7-2.5万/年不等。而且94%以上的高校集中授课和周末授课两种方式，这两种方式对本地学员友好，但是外地工作的人想要按时上课就比较困难，因为临床护理工作是很辛苦的，护士的休息时间不固定，而且是以下夜班休息为主，就更加增加了学习的难度。完成课程的时间一般是3年起，学校是允许延后毕业的，但是不能超过5年，而且延长毕业时间要付相应年限的学费。

2.3 毕业要求

各大高校培养非全人员的要求不尽一致，在部分院校的大纲中会明确以修满必修课程学分为基础，在此基础上积极参加课程学习，完成毕业论文，毕业论文的要求通常是以学习单位为发表单位，两篇以上，其中一篇要求为核心期刊，还要通过毕业答辩才能顺利毕业。

3 讨论

3.1 部分省份院校未开设护理非全，影响考生报考积极性

2022研招网最新招考信息显示仅有16个省份34所高校招收护理非全日制硕士学员，相比2021年减少了一个省份、两所高校[4]。招收全日制护理研究生的学校有106所之多，非全不及其1/3，这些招收的高校又集中在华中、华东地区[5]，这就导致没有高校招生地区的学生无法报考，或者报考后无法按时到场听课、完成学业。在这里强调是对在职人员继续教育报考中存在的问题，我们护理人员往往比其他专业更难有相对固定的时间学习，更不要说要跨省远距离上课。与其他金融、公共管理的专业相比，护理学的非全日制教育还是差很多的，无论是教学规模还是院校数量。对护理而言，选择学历提升是自我提高的方式之一，跟高校的导师学习，能够更新所学知识的深度和广度，能够接收前沿的学术理论，对工作的理解有质的提升[6][7]。

3.2 上课方式是影响学员报考的又一大因素

从我们在院校官网查到的信息来看，绝大多数高校会给学生选择上课方式的权利，一般选项有两个，即集中授课与周末班，这对驻地的学员有一定优势，但是距离远一点的学生就会难以选择。关于集中授课，学校之间没有固定的模式，有的学校明确规定第一学期/第一学年必须在校上课；有的会集中在寒暑假；也有学校是在国庆节等节假日开课。这就进一步凸显的学校位置与报考学员距离的密切关系。外地或者本省不同市等距离稍远学员的学习不仅要面临调班、请假问题，还要额外负担路费、住宿费等等。近年来也有对临床护士的教育需求进行调查的报道[8]，但是侧重点在专科学习、技能学习方面[9]，关于如何获取合适的学习途径、适合什么样的课程等方面，研究甚少。而在高校教育或者全日制研究生的教育中，关于课程改革研究[10]的话题还是很多见的。

3.3 难以查到想要的资料是考生面临的严峻问题

308护理综合是属于自命题科目，每个学校都有各自的出题特点[11]，他们的侧重点、题目数量甚至题型都不完全一样，目前市场上可以找到的复习资料质量很差，多数是以护士、护师资格考试的内容充当护理综合内容，关于护理综合是有大纲的，但是有的学校也会出自己的考试大纲，会把侧重点偏移到自己的方向。另外在查找资料过程中，也发现部分院校的信息不够公开，尤其是关于上课方式，绝大部分招生简章上是没有这方面信息的，学校的官网、研究生网、护理学院等等网站也查不到信息，我们需要通过打电话咨询、查找一些学姐、学长分享的经验贴等方式来确定它的授课方式，而这些信息又不够固定，这对考生来说也是极其费神费力的事情。

因此建议各大高校在信息公开专栏公布具体授课方式、课程设置、重要时间节点及应当完成的学习内容，方便学生获取详细信息。也鼓励院校附属医院或者与院校有合作的单位的在职人员积极报考，这是对个人而言继续教育非常好的机会。也希望能有更多的高校招收非全学员，让渴望提升学历、提高能力的人员能够有书可读、有学可上。