让“天使”之美绽放心间

陆恒

【关键词】职业发展;学生问题;教育引导;班主任

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）15-0079-02

一听说要去医院见习一周，学生都很兴奋，喜悦之情溢于言表，恨不得马上就飞去医院。

好景不长，才过了两天，欢欣鼓舞便没了踪影，接踵而来的是唉声叹气、满腹牢骚。护士工作任务繁重、日夜颠倒，学生们苦不堪言。这让原本对护士工作就不感兴趣的甜甜产生了强烈的抵触情绪，加上学习成绩不理想，见习一结束，她便向我提出了转专业申请。在她的“煽风点火”下，雯雯、婷婷也都嚷嚷着要换专业。畏难情绪在蔓延，班级凝聚力在动摇！这些孩子啊，一点苦都吃不了，遇到这么点困难就想放弃，将来进入社会要怎么办呢？

“老师，小萍和王老师吵起来了！”

我赶忙跑到教室，王老师已经被气走了。小萍站在座位上，气鼓鼓地对我说：“王老师已经不是第一次说我们心术不正、不务正业了，我们都是女孩子，追求美难道有错吗？不就上课照下镜子么，有必要这么讽刺挖苦吗？”“就是！”还有小部分同学在座位上附和着。这时，全班的目光都集中到了我身上。我拍了拍小萍的肩膀说：“这样吧，今天的事情我过会儿再去向王老师了解一下。过两天就是国际护士节了，是你们的节日，我们明天下午提前庆祝一下吧。”孩子们略感奇怪，但还是一片欢呼。

浇花要浇根，育人需育心。这群孩子啊，是时候该“敲打敲打”了！

第二天下午的班会上，伴随着悠扬的《护士之歌》。我站在学生中间说道：“护士又被称为‘白衣天使’，‘白衣’好理解，大家说说看‘天使’该如何理解？”“我们就是呀，看看我们自己不就知道了！”小欣张嘴就来，引得一些同学哈哈大笑。等她们安静下来，我说：“大家不要急于给出答案，等活动快结束时再回答。”

首先，教室前面的屏幕上出现了习近平总书记向为抗击疫情作出杰出贡献的四位功勋模范人物颁授共和国勋章和国家荣誉称号奖章的画面，同学们激动不已，自豪之情溢于言表。当钟南山院士出现的时候，学生们直呼“太帅了”。接下来，画面转向电视剧《最美逆行者》的片段，剧中的护士们为了方便工作，剪短了头发，有的甚至剃光了头发。他们身穿防护服日夜奋战，脸上留下了一道道疤痕。大爱无疆的伟大抗疫精神震撼了每一个同学。

随后，省护理技能大赛金牌选手小雪来到班级，同学们现场观摩了她精湛的技艺，嘴张得更大了！小雪又向学生们分享了参赛的心路历程，展示了金杯、绶带以及颁奖照片。“太厲害了，请收下我的膝盖！”“她才是我的女神！”同学们纷纷感叹道，全场响起一阵阵热烈的掌声。

送走学姐，画面又是一转。屏幕上出现了我班学生上课睡觉、讲话、照镜子，课后化妆、网购、玩手机，几个人为一支口红色号争得面红耳赤，背后对别人的穿着打扮指手画脚……学生们一个个把头低了下去。

“现在同学们可以给我答案了吗？我们要如何理解‘天使’？”我问道。“甘于奉献、勇于担当的人！”“有精湛技术、仁爱之心的人！”“有坚定信念，且为之奋斗的人！”……同学们各自给出了答案。“很好，大家说的都对！”我肯定道，“‘天使’体现的是护士职业的精神之美，这种美是纯洁的、高尚的、摄人心魄的，更是持久永恒的。爱美是人的天性，人人都可以追求美好。但是，同学们在重视外在美的同时，更要认识到护士职业的精神之美。”学生们听得十分认真，频频点头表示赞同。“成为‘天使’难吗？”我问道。大部分同学点头表示“难”。我趁势说道，“那么现在请大家评选出我们班的‘劳动之星’‘技能之星’‘爱心之星’‘美德之星’，在护士节当天的班会上我们将给予他们表彰，并将他们的个人事迹在班级群空间滚动展示。”

五月十二日护士节当天，我召开了表彰大会。受到被表彰的4位同学的激励和鼓舞，同学们也都明白了：榜样就在身边，美丽并不遥远，做到认真、自律、向上、富有爱心，人人都可以成为美丽的天使！之后，同学们一改往日自由散漫、心浮气躁的精神面貌，再也没有人提要换专业了，班级扣分单呈现断崖式地减少，自习教室、实训室、技能赛场上总能看到我们班学生的身影，学风优胜班级、文明班级等荣誉奖状贴满了教室。

找到打开学生心灵的方式，挖掘技术技能人才成长成才的典型事迹，不断激发学生的职业认同感，产生职业向往，建立职业理想，用心引导，学生就能刻苦学习、精进技艺、全面发展。

（作者单位：江苏联合职业技术学院常州卫生分院）

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