牢记新嘱托 增创新优势 推动福建老年教育高质量发展

□福建省老年大学协会

习近平总书记来闽考察期间，为福建全方位推动高质量发展提出了新要求，同时强调：“推动高质量发展，首先要完整、准确、全面贯彻新发展理念，新发展理念和高质量发展是内在统一的，高质量发展就是体现新发展理念的发展。”牢记总书记新嘱托，全省老年教育工作者把贯彻新发展理念作为推进老年教育高质量发展的新理念，坚持以老年学员为中心，把“学员满意”作为各项工作的出发点和落脚点，将党史学习教育与贯彻习近平总书记重要讲话精神相结合，开展“再学习、再调研、再落实”活动，搭建多元发展平台，提升老年教育理论研究成果转化，推动基层办学，充分展示办学成果，加强海峡两岸老年教育合作交流，推动福建老年教育事业高质量发展。

一、坚持求实创新——在发展中明方向、推模式、办实事

深入贯彻党的十九届五中、六中全会提出的“实施积极应对人口老龄化国家战略”，扎实开展人口老龄化国情教育，为全省老同志提供更优质的老年教育、更丰富的精神文化生活，拓宽老同志终身学习的新通道，提供全方位文化养老服务，成为党和政府联系凝聚离退休干部的新桥梁。

（一）更加注重“创新”，驱动特色发展。推进老年教育各方面创新，提出“三轮驱动”办学，创新“互联网+老年教育”，打造出具有福建特色的现代老年教育公共服务平台——“福建老年教育新媒体电视平台”，注重整合资源，充实课件，通过增设直播、录播教室，开设思政、同步、直播、辅导、精品等线上课堂，打造“学校+手机、电视和电脑”即“1+3”学习新模式，积极推动省市联办共建，真正实现省、市、县、乡、村五级全覆盖，让广大老年人共享优质教育资源，在“智慧助老”中提升老年人素质。平台开通至今，总访问量超1032万次。

（二）更加注重“协调”，解决不平衡问题。深入贯彻落实全国、全省《老年教育发展规划》（以下简称《规划》），加强省、市、县三级老年大学建设，改善办学水平，增强服务能力，采取分组分批的方式，共调研9个设区市30个县（市、区）老年大学，帮助协调解决基层办学存在的困难和问题。通过实施福建省高水平示范性老年大学建设项目，将《规划》有关任务和要求融入创建指标体系中，带动各级老年大学全面贯彻落实《规划》。全省13所省级高水平示范性老年大学立项建设单位和82所各设区市认定的达标老年大学通过验收。经过创建，全省93所县级以上老年大学，办学总经费从2017年5013.48万元增加至2021年12386.53万元，增长147%；校舍面积从2017年的21.67万平方米增加至2021年的37.7082万平方米，增长74%。目前，全省有16所老年大学新建了校舍，11所进行了改（扩）建，9所正在规划新建或改（扩）建。

（三）更加注重“开放”，共建合作办学。积极推进“开门办学”，将新发展理念转化为新实践、新行动，在开放共建中打造均衡发展“新方式”，大力提倡各级老年大学通过志愿帮扶、送教下乡、教育联盟等方式助力基层老年教育发展，为老年人就近学习提供便利，让更多的社会老人在参与老年教育过程中有更多的获得感和幸福感。学校不断挖掘老干部、老年学员服务社会的载体，开展学员党建工作，把支部建到班级，用好用活“三会一课”，发挥专业学会、社团、艺术团队等自身优势，引导老年学员走出校门，进养老院、进社区，在社会治理中发挥新作用。省校还与福建银保监局、兴业银行福州分行等单位共同探讨“将金融知识普及教育纳入老年大学教育体系”的战略蓝图和实施路径，联合实施“银龄计划”，组建首支金融知识老年宣讲队，“积极老龄观”不断提升，入脑入心。

（四）更加注重“共享”，指导基层办学。切实把“守初心、担使命”与“我为群众办实事”实践活动相结合，积极推进老年教育文化资源共建共享，满足老年人文化养老的愿望，探索推动在省直单位延伸教学，培育办学新模式，成为福建老干部工作“三再”活动开展中的新思路、新举措、新成果。目前，省校在省财政厅、省公安厅、中国工商银行福建省分行开展试点工作，开设课程。完成福建省教育厅重大课题《福建老年教育发展指南》，同时共享科研成果，将课题成果——《指南（办学篇）》印发千册到基层各校，为基层办学建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系提供借鉴与帮助，促进基层老年大学办学质量提升。

二、坚持问题导向——在发展中补短板、强监督、创品牌

坚持把社会主义核心价值观融入校园文化建设，提炼阶段性成果，多渠道合作搭建平台，整合社会力量加强新时期老年教育问题的理论与实践研究，探索适合当地基层老年教育特点的教学方法和教学策略，共同探讨老年教育发展的新理念、新趋势、新问题。

（一）开放共建，打造理论研究新平台。着力解决全省老年教育学术理论研究水平不高、队伍不强的问题，与省全民终身教育促进会联合成立“福建老年教育发展研究中心”，致力打造本省老年教育理论研究和学术人才的聚集高地，从老年教育的目的、对象、内容和方式方法以及管理体制机制等方面推进理论创新，并对全省各级老年大学课题选择、研究方法、论文撰写等方面给予指导和帮助。成立半年以来，发展研究中心共征集论文344篇，成功举办首届理论研讨会，产生了一批有社会影响的优秀理论成果，为福建老年教育事业的高质量发展提供服务。

（二）注重监督，强化理论宣传阵地建设。大力弘扬中华优秀传统文化，通过校刊、网络、展示、表演、活动等平台，充分展示办学新成果，广泛宣传本省老年教育蓬勃发展新局面。深入福建老年报社、《金秋》栏目、《海峡经济》杂志社、《终身教育》杂志社，就做好有关全省老年教育理论宣传工作开展调研座谈，制定发挥新闻媒体作用的若干措施，进一步加强制度建设、党组织建设、规范审批流程及财务管理，督促落实“三审三校”制度。运用“福建老年教育新媒体电视平台”，隆重推出“全省老年教育发展35周年辉煌成就展”；结合党史学习教育，开展“致敬百年史、开启新征程”全省老年大学庆祝中国共产党建党100周年系列活动展示，开设“百炼成钢”“献礼百年”“教育品牌”等主题宣传，进一步提高社会影响力，营造全社会参与支持老年教育的良好氛围。

（三）打造品牌，引领助力乡村振兴。总结实践经验，强化办学成果转换，充分发挥老年大学校园文化建设的经验优势，持续打造人民满意的教育品牌，形成校校有文化、文化有特色、特色有品牌。截至目前，已推出省校“大手牵小手”、厦门老年大学“学员社团文化助力行动”、福州市老年大学“1+X”办学模式、漳州市老年大学“芗剧文化”、龙岩市老年大学“红土桑榆”、三明市老年大学“开门办学”、泉州老年大学“时政学院”、南平市老年大学“朱子文化”等老年教育品牌。《海峡经济》专刊特别报道宁德市校《网格化办学促进城乡教育公平》等11篇文章，宣传全省各级老年大学积极作为助力乡村振兴，以及组织学员建言献策助推当地经济发展的成效。

三、坚持“闽台”交流——在发展中聚优势、探路径、促融合

习近平总书记提出要奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章，赋予福建“在探索海峡两岸融合发展新路上迈出更大步伐”的新要求、新任务，为福建老年教育在增进祖地情感文化认同，适应两岸形势新变化指明了战略方向、提供了根本遵循。

（一）强融合，增进闽台老年教育交流。凝聚闽台优势，借助“闽台社会治理创新智库论坛”，打造高层次、高水平的闽台老年教育合作与交流平台。2021年6月18日，发展研究中心以“老龄化社会的现代治理：老年教育合作与创新”为主题，结合第八届闽台社会治理创新智库论坛开展海峡两岸老年教育理论学术交流，全国各地104名代表出席论坛。研讨会上，12位代表作了交流发言，其中，台湾成人及终身教育学会理事长杨国德致辞，台湾高龄自主学习团队发展协会理事长黄富顺教授通过线上作《科技快速发展与终身教育》专题演讲，全省各级老年大学12篇论文入选《论坛论文集》，推动了两岸老年教育的交流融合。

（二）重合作，发挥两岸学术平台作用。积极构建在更宽领域、更高水平上深化两岸老年教育交流合作平台，借助“海峡智库”聘请国内外的专家，凝聚各方研究力量，为促进两岸交流合作发挥积极作用，多方位为社会治理和社会创新提供福建智慧，共同打造两岸和谐家园。目前，“海峡智库”已经拥有海内外学者217位，其中，首席专家5位，台湾地区学者33位，国外学者23位，福建老年大学校长杨根生亦被聘为首席专家。

2022年，福建省老年大学协会将持续巩固党史学习教育成果，继续牢记习近平总书记来闽考察的嘱托，深化拓展“再学习、再调研、再落实”活动，深入贯彻落实《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》，积极推动全省有条件的老年大学改（扩）建，加强制度建设，推动依法办学，开展“智慧助老”行动，进一步完善“福建老年教育新媒体电视平台”功能，提升老年教育资源共享和公共服务水平，助力老年人跨越“数字鸿沟”，多举措鼓励老年学员继续发挥作用，在服务和构建新发展格局中展现新担当、实现新作为，为奋力谱写全面建设现代化社会主义国家福建篇章贡献力量，以优异成绩迎接党的二十大召开。