民族传统体育在高职高专校园文化建设中的价值

2022-03-21 23:22蒋雪娟
中学生学习报 2022年1期
关键词:民族传统体育高职高专文化建设

摘要:民族传统体育在我国具有非常悠久的历史,以丰富多彩、强身健体、弘扬传统体育文化等多种特点贯穿在整个民族发展变迁之中,也在我国高职高专校园文化建设中具有着不可估量的价值。而在目前受到西方文化体育的冲击,我国的民族体育呈现萎靡收缩的态势,不受大众的重视。通过收集资料,走访研究,本文对民族传统体育在高职高专校园文化建设中的价值做出了一些探讨和分析。

关键词:民族传统体育;高职高专;文化建设;重大价值

引言:随着我国教育的不断变革,传统应试教育也在发生着改变,我们更加重视素质教育的发展,为此高职高专校园文化建设也要适应时代的潮流,引入更多的教育形式。而民族传统体育在此时渐渐回归到体育课堂中也是顺应着时代的发展趋势,它不但能够锻炼学生的体魄、丰富学生的体育形式,还能引导学生学习传统文化,体会民族精神,对我国校园文化建设有着重大意义。

一、传统民族体育发展的现状和机遇

1.传统民族体育发展的现状

为了适应世界奥林匹克体育的发展趋势,我国的所有运动项目形式都朝着西方体育不断靠近。在我国优秀运动健儿的共同努力下,这种西方体育竞技项目在我国得到了空前的发展壮大。但也由此,导致所有校园都在这种模式下深受影响,国家举办“大奥运会”,学校举办“小奥运会”,将奥运文化深深的扎根于学校体育中,渐渐将传统民族体育进行了封存。

再者,国外的各种体育文化悄悄的渗透在我们生活中,如日本流行的柔道以及剑道、西方盛行在大街小巷之间的跑酷、印度流行的身体伸展运动瑜伽等等都无时无刻不影响着我国青少年。而我国独特的各种民族运动却被遗忘,甚至连传统文化武术这一项目都没有得到很好的传播,更不用说一些竞技体育如赛龙舟等文化体育项目了。

2.传统民族体育发展的机遇

机遇与困境是相互伴生的,面对传统民族体育陷入的困境,我国终于针对民族体育进行发掘保护、传承发展,旨在唤醒传统民族体育的新生。随着我国科技文化教育等全方位的发展,一味的模仿西方体制并不能适应我国的高速发展变化。我们还是要立足当下,探索出一条具有我国特色的体育发展之路,将传统民族体育带回到大众的视线中,重拾文化自信,为实现我国民族复兴奠定基础。

我国有56个民族,每个民族都有着自己的时代烙印,也都发展出了自己的民族文化,体育项目更是丰富多彩。如壮族的有“东方橄榄球”之称的“抢花炮”活动,还有同心板鞋、高脚球、抛绣球活动、踩风车、打棍、跳桌等等,其他民族的也有一些民族体育项目,如傣族的跳高活动,西南边疆的苦聪人喜爱阿莫朵,傣族有划龙舟活动。各种活动无不突出了中国传统文化的博大精深。

二、民族体育在校园文化建设中的价值

1.弘扬我国传统优秀美德

在我们民族传统体育活动中,都潜藏着重要的优秀美德,通过同伴们的相互合作,共同完成这一项目,体现了以人为本、相互协作的的团结精神。不断可以通过丰富的运动项目让人身心愉悦,感受到和谐社会带来的美好,还能在体育中体会到历史的文化底蕴,将体育项目和人文教育结合在一起,对学生的文艺教育起着举足轻重的作用。

例如壮族壮族有“东方橄榄球”之称的“抢花炮”活动,在抢花炮的时候,远近的男女老少,穿上节日的盛装争先恐后的寻找花炮,抢到红炮圈后,还必须在争抢中过关斩将,凡是抢得“头炮”者,来年的抢花炮活动便由该村寨主办。当他们得到了一头染红抢得头炮者,则万事吉祥如意,这体现出人们对美好幸福生活的渴望。

2.激发学生运动的兴趣

新时代的学生体弱多病,不爱运动,传统的体育项目如跑步、跳远、仰卧起坐等都是单人完成,无法激发学生热爱运动的兴趣。由此,引入多人完成的体育项目可让大家一起参与,培养同学之间感情的同时还能增进集体认同感,学生们自然积极参加,达到锻炼学生身体,强健学生体魄的目的。

例如,壮族的传统体育项目“抛绣球”,抛绣球要抛过规定的高度,选择合适的出手角度,准确地穿过所设置的彩环才可得分,运动员除了具有很好的个人技术之外,必须具备良好的心理素质和准确的判断力,抛绣球不但具有社交娱乐的作用而且能锻炼人的体力、意志外,还能培养学生果断、坚毅、自信和积极向上的高尚品质和情操,让学生们感受到运动的魅力,激发运动兴趣、强健身体。

3.引导学生进行全面发展

每一种民族传统体育项目都有着独有的特点,都饱含着中国的文化烙印。引导高职高专的学生积极参与可在强健体魄的同时,使学生体会到传统文化的内涵,以及体育运动中所蕴含的团结、友爱、不懈拼搏的精神。因为其丰富的形式可以很好的提升学生的兴趣爱好,还能在不同的体育项目中获得对不同能力的培养,对各项素质的对全面发展起着积极的促进作用。

例如,壮族的“板鞋舞”一般由九位壮族男女青年三人一组,踏着优美的旋律走动,风趣搞笑,随着乐曲的转换,壮族的姑娘小伙们还能穿着长板鞋欢快地跳起现代三步舞。“板鞋舞”不仅丰富了壮乡人民的文化娱乐生活,而且担负起弘扬壮族民族文化、繁荣壮族经济的重任产生了积极深远的社会影响。使学生从身体到心灵都受到全面发展,对塑造学生的人生观、价值观具有着重要作用。

4.促进民族传统体育蓬勃发展

国家多次强调除了需要培养学生的现代体育文化,还需要加大力度引进民族传统体育。可见高职高专学校为民族传统体育的发展提供了便利,是发扬民族传统体育的重要文化基地,对民族传统体育蓬勃发展起着无与伦比的作用。通过在学校中开展传统体育,各个民族的学生都能很好的接受,并进行全面的引入体育课堂中去。

例如还有一些体育活动高脚球、踩风车、打棍、跳桌等等,它用历史的缩影展示了壮族人民高度的组织性、纪律性和英勇善战的形象,激活了人们的社会责任感、爱国感和民族感。全力在高职高专学校开展民族传统体育活动,可使其成为课堂中的一部分,不仅能培养学生的文化内涵、强健体魄,还可以让我国的民族传统体育得到全面的发展,对我国的传统体育文化建设有着重大意义。

结束语:总之,在高职高专校园中开展传统体育活动是大势所趋,符合时代潮流。学校需要引起足够的重视,并积极主动的引进传统体育活动,培养学生的文化内涵,锻炼学生的身体素质,使传统体育活动在高职高专校园中得到全面的发扬和开展,充分发挥民族传統体育在高职高专校园文化建设中的价值,这对我国的传统体育文化建设具有着重大的意义。

参考文献:

[1]蒋雪娟.广西少数民族传统体育文化在高职院校的传承与创新研究[J].广西教育,2016(03):173-174.

[2]周智娟.民族传统体育在高职高专校园文化建设中的价值研究[J].运动,2014(04):122-123.

[3]银军.新时代少数民族传统体育传承困境与化解途径[J].内江科技,2021,42(11):129-130.

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