新课改下小学语文教学创新思路探析

2022-03-21 02:01冯秋香
中学生学习报 2022年1期
关键词:创新思路新课改小学语文

冯秋香

摘要:新课改下的小学语文教学蕴含了更多人性化和多元化的特点,是建立在课堂教学的基础上来展开的。在小学语文教学中,教师可以把教学艺术化,把教学内容更直观的表达出来,可以从多个角度来进行相关应用,将教学情感完美的表达出来。与此同时伴随着新课改的深入,为了有效的提高课堂教学质量,引导学生养成自主学习的好习惯。积极的创新教学艺术,可以带来积极效果。本文从小学语文课堂上出发,如何科学的创新教学思路提出了相关建议和指导。

关键词:新课改;小学语文;创新思路

引言:小学阶段是学生养成良好的学习意识和学习习惯的关键时期,只有在这个阶段打好扎实的基础,才能帮助学生在日后更繁杂的学业当中走得更加顺畅。同时学好语文可以更灵活的运用到实际生活当中,帮助我们去解决许多难题。教师需要在其中进行合理的引导,培养学生的学习积极性和自主创造性,全面拓展学生的自我综合素质能力发展。基于这样的教学目的背景下,积极地去落实新课改的具体要求,可以为小学语文课堂带来发展动力,能让课堂教学变得更加高效。

一、当前小学语文教学现状

(一)课堂教学缺乏灵活性

当下的教学理念是为了更好的顺应素质教育,要培养学生的学习热情,激发学生的自主学习能力,可以多去尝试运用一下其他类型的教学法。例如创设情境教学、分层教学法、教学生活化、多媒体教学法等,使得老师的教学手段变得更加丰富。激发学生学习兴趣是一方面,在此基础上培养学生的自主思考意识,让学生掌握一套适合自己情况的学习方法,这样或许才能更好的去提高学生的学习效率。其次教学评价体系也可以变得更加完善,不仅只看重学生的考试成绩,还要把学生的课堂表现也纳入参考标准,从多个角度去了解学生的学习状况。不再把考试成绩看作唯一评价标准,因为考试总有发挥失常的时候,应该运用更加科学的方法去进行有效评价,综合考虑学生的平常表现,这样才能使得数学教学变得更加具有艺术性。

(二)缺乏有效激发学生自主学习意识的手段

在现代化教育理念当中,更加强调培养高素质人才。在小学语文课堂当中,如果还是按照老规矩,采用传统的教学方式。是不利于创新趣味课堂和融入教学艺术的。小学生的思维是非常活跃的,同时好奇心也极强,如果不能站在小学生的兴趣角度来创新教学思路,将会对学生学习欲望大打折扣,学生无法更深层次的融入到数学知识的探索当中。学生基于自身的学习兴趣基础上,可以有效的激发自主学习意识,那个时候学生就能更加自主的进行思考,教师也能少费心。

二、新课改下小学语文教学创新具体措施

(一)强化师生之间的互动,提高课堂学习活力

由于长时间受到传统教学观念的影响,教师更愿意去对课本知识进行讲解,有时候教师一个人在讲台上讲的不亦乐乎,台下的学生缺做着自己的事情,时常出现精神发散转移注意力的现象。这样的课堂环境一定程度上阻碍了语文教学创新的发展,因此应该去营造较为积极和轻松的课堂氛圍,根据小学生自身的发展特点和认知能力,采用角色互换教学方式,提高学生的自主学习意识,让每位学生都能参与到充满趣味性的课堂当中。

例如在学习《海底世界》这篇文章时,教师可以从三个环节来进行教学。首先是课前环节,教师可以和学生进行有效的沟通,让学生去收集关于海洋世界的一些小知识;其次就是课堂环节,在课堂当中,师生之间展开有效的积极互动,教师鼓励小学生多进行提问,并及时作出解答;最后就是课后环节,合理的去给学生布置一些课后任务,再次强化两者之间的互动,然后根据教学目的合理的去给学生安排一些互动的相关内容,强化师生之间的有效交流,为小学语文课堂教学提供更多的发展动力。

(二)提升教学环境当中的情感教育内容

新课改背景下,更加注重学生的思想素质以及综合素养的培养。因此在小学语文课堂上,可以提高情感教育的比例,根据教学内容具体去进行开展。教学的目的不仅是为了让学生收获更多的语文基础知识,同样还要教会小学生如何去通过正确的三观看待问题,通过教学去塑造小学生的品格素养,积极的在语文教学中去融入情感教育。

例如在学习《卖火柴的小女孩》这章节时,教师先对本篇课文进行有效阅读,并且通过非常怜悯和带有同情心的感情来阅读本篇文章,有效的让学生意识到作者对文章当中小女孩所遭遇的不幸感到同情,从而认识到安徒生这位作者的个人情感,发现对方是一位充满怜悯之情的伟大作家,有效的去强化情感教育在课堂当中的地位,一定程度上可以帮助学生形成一定的人文素养,并且在语文学习的过程当中激发自身的情感共鸣。

(三)多运用多媒体教学手段,提升学生的学习兴趣

小学阶段的学生,对新鲜事物好奇心非常强,同样对电子设备有着别样的好奇心理。多媒体教学法或许不适合更高年龄层次阶段的学生,但对于小学生来说,这种新奇的教学法,完全可以带动小学生的学习兴趣。脱离传统的应试教育手段,将知识的传授对象转移到电子设备上,小学生也不用过多的去思考教师所说的话当中的内涵。直接通过多媒体设备就可以进行直观的了解,时间长了,学生就会对语文学习产生强烈的兴趣。

例如在学习《一只窝囊的大老虎》这章节时,可以借助多媒体设备,来向学生播放一些关于丛林之王老虎的相关视频和图片,视频当中拥有非常丰富的色彩和恰到好处的背景音乐,学生的目光会被果断吸引,将自己的目光投入到屏幕当中,生怕错过每一个环节。在小学语文课堂上提高多媒体教学比例,可以使得课堂氛围变得更加的活跃,让学生不再厌倦语文的学习,整体带动语文学习的效率。

三、结束语

综上所述,为了能提高小学生的语文素养和综合能力,积极的去创新教学思路,带来的作用是不可言喻的。在课堂当中创设合理的教学情境来培养学生的学习积极性,并有效的与信息技术进行结合,让课堂内容以更加多元化的形式呈现给学生,可以让学生保持高涨的学习情绪,有利于语文课堂高效开展。

参考文献:

[1]任春惠.用创新理念点亮小学语文课堂教学[J].科学咨询(教育科研),2021(08):233-234.

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