文学作品的理解在日语初级中的作用

摘要：国际全球化的今天，国家与国家之间的文化交流碰撞出不同的火花，为跟进世界的发展脚步，培养出能够与不同背景国家之间进行交流的人才，我国近几年小语种语言发展迅速，特别是日语，中国与日本是邻邦之国，之间往来贸易频繁，所以学好日语有利于促进中日两国之间的经济发展。而在学习日语的过程中了解日本的文化，理解国家与国家之间的文化差异，有利于以后的中日文化交流。此次主要探讨文学作品的理解在日语初级中的作用。

关键词：文学作品;日语;初级

引言：日语初级是日语学习的基础，对于刚刚开始学习日语的人来说，是否能学好日语初级直接影响着未来日语学习生涯，学习日语初级不仅仅只是学习书本里的知识内容，更重要的是在学习语言的过程中了解这个国家的文化，只有先了解这个国家文化，才能学好这个国家的语言，产生对语言学习的兴趣，从内在激发学习日语的源动力，而了解一个国家的文化最好的途径就是通过理解这个国家各个时期的不同文学作品。所以在学习日语初级的同时理解相关的文学作品，有利于学生对日语的学习。

一.日语初级教学现状

教师受传统教育观念的影响，主要的教学任务就是以课本上的知识点讲解为主，讲解内容单一、枯燥，然而日语的语法较为复杂，单纯地讲解不能使学生完全掌握词汇或语法。日语初级教学是学生学习日语的开始，如果不能打下坚实有力的基础，会为以后的英语学习加大难度，近些年我国的教育模式逐渐转变为以学生为主导的教学，但是在日语的学习过程中还是缺少教学技巧，难以抓住学生的学习兴趣点。教师在教学过程中对文化的融入不够重视，将教学的重点放在语法和词汇上，教师填鸭式教学，学生死记硬背学习，致使学生难以理解学习内容，不能提高學生的综合实力，这样的传统教学学习模式难以真正的学好日语这门语言。

二.文学作品的理解在日语初级中的作用

1.激发学生学习兴趣

日语初级教材的内容是枯燥乏味，单一的词汇和句法教学无法让学生产生学习兴趣。如果不能在开始学习日语的时候抓住学生的学习兴趣，学生将以难以全身心投入到以后的学习当中。在日语教学的过程中，引入不同时期的日本文化作品，相对于教材课本中的内容更加形象化、情景化，文学作品包含了完整的故事结构和扣人心弦的情节，更能够抓住学生上课时的注意力，提高学生对于日语的学习兴趣，让学生在快乐的氛围中学到知识。

2.提高日语学习的效率

语言是社会文化不断发展的产物，在文化中学习语言，在语言中理解文化，一个国家的语言和文化是相互交融密不可分的。日语作为日本的语言，而日本文化作品是日本文化的传承，将日本文化融入到日语初级中，有利于实现日语的学习高效性。学习文化作品可以了解到日本人的思维习惯和思维心理，这样就很容易理解日语的语法。更能了解到所学知识的实际用法，学习不只是片面化。

3.提过跨文化交流能力

将日本文化作品融入到日语初级中，学生在学到知识的同时了解到日本文化，能够明白国家与国家之间存在着文化差异，而且要建立正确的价值观，尊重不同国家之间的文化差异性。日语是一门语言，学习言语的主要目的是应用于实际的交流当中，日本文化作品融入到日语初级，通过文学作品学生更容易理解日语中的习惯性表达，而且可以学习到更多关于文化词汇，拓展了学生的词汇量，避免学生在实际交流过程不能理解相关的学习而难以沟通。在学习文学作品的同时可以提高学生的阅读能力，帮助学生组织语言，语言运用能力逐渐得到提高。鼓励学生通过日语交流日本文化，锻炼了学生的实际交流能力，为以后在实际文化交流中，打下来良好的基础。

4.提升教学质量

传统的教学模式是以初级日语教材中的内容讲解为主，教学理念、思想落后，难以收获到实际的教学成就，而学生的综合能力也难以提高。而且教学内容单一、枯燥，学习到的知识也是仅限于课本，将日本文化作品融入到日语初级，教学内容新颖的同时，丰富了教学内容，灵活掌握课堂教学内容，丰富教学模式。例如：可以开展文学作品交流活动，在课堂开始前可以鼓励学生大胆发言，阐述自己喜欢的一本日本文化作品，讲述这本书的作者、背景，喜欢的原因，学生根据自己的爱好查找相关内容，自己主动查找的知识要比被动灌输的知识记忆会更加深刻。让学生在有限的课堂上掌握无限的知识。大大的提升了教学质量。

5.确立学习目标

学生学习日语的过程中往往忽略了自己学习日语的目的，往往过于注重试卷答题，而逐渐忽略了自己日语的实际应用，将文化作品融入到日语初级，学生在日本文化的同时也与中国文化进行对比，在尊重他国文化的前提下，使学生逐渐了解到中国上下五千年文化的博大精深，逐渐对祖国文化产生自豪感，学生逐步认识到学习日语，不仅仅只是学习一门语言了解一种文化，而是通过日语将中国文化传播到日本，要明白自己身上肩负着的责任重担，确立好自己学习日语的目标，在未来的某一天通过自己的知识能力，让更多的人了解中国文化。

6.提高学生的综合素质

一个人的眼界决定了这个人的思维方式，也直接影响到这个人的交流方式，当一个人与其他国家的人交流时，代表的不仅仅是个人，更是代表了一个国家，直接影响到他国对中国的看法。所以在日语初级教学过程中不仅仅是培养日语技能强的人，更是要培养素质高、综合能力强的人才。掌握一门语言、了解一种文化是一项持续渐进的过程，学生在学习的过程中在不断地探究、思索，培养自我意识、实现自我价值。将文化作品融入到日语初级的引入恰恰拓展了学生的眼界，能够理解这个国家的文化，才能在与日本人交流展现中国人的风采。

总而言之，在日语初级学习的过程中理解各个时代的不同文学作品，对提高学生的统合能力有着很大的作用。语言和文化之间息息相关，学习国家语言不了解这个国家的文化，语言就只是没有灵魂的词汇拼接。而文学作品是将本国各个时期文化与语言融合在一起最好的展现。所以能够好好理解文学作品，必将在学习日语的道路上打下坚实的基础。对未来与日本国家的交流中展现中国人的综合素养。

参考文献：

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[3]张晓华，徐平.从日语初级阶段开始导入对日本文化的理解[J].苏州科技学院学报（社会科学版），2004（02）：118-120.

姓名：孙芮思 性别：女 籍贯（河北省唐山市） 民族：汉 出生年月：2000.8.12

学位：本科 职称：学生（2018级本科在读） 研究方向：日本文学

单位：湖南文理学院芙蓉学院，文学与社会科学系

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