妈祖文化元素融入小学美术课堂的研究

唐素琼

摘要：伴随新课改进程的进一步推进与深化，小学美术教师需转变教学思维，打破传统教学模式，采取新颖且有效的教学措施来优化教学成效，以此来充分彰显自身的育人作用。为此，教师需以莆田妈祖文化为基础，以小学美术课程为载体，积极探寻构建高效美术课堂的有效路径。本文以笔者教学经历为切入点，简析妈祖文化的开发背景，分析妈祖文化元素融入小学美术课堂的重要意义，并提出具体路径，以期对小学美术教学者有所裨益。

关键词：妈祖文化;小学;美术课堂

一、妈祖文化元素融入小学美术课堂的重要意义

为进一步提升学生的鉴赏水准、人文素养以及创新意识，教师需严格依据《全日制义务教育美术课程标准》中提出的具体要求来开展美术教学活动，尝试引进地方文化资源和文物资源，从而能够调动学生参与美术教学活动的主动性和积极性，进而使得学生在学习妈祖文化的过程中感知莆田文化的艺术魅力。莆田身为妈祖文化的起源地，妈祖后代在湄洲岛上建立了专门的寺庙来祭祀、怀念妈祖，进而逐步诞生了远近闻名的湄洲妈祖文化，对莆田文化有着深远且持续的影响。与此同时，妈祖文化非物质文化遗产也逐渐成为莆田最具特色的文化代表。因此，小学美术教师可以通过适当引进莆田妈祖文化元素来进一步宣传莆田风俗文化，这样，能够激发学生参与课堂学习的内需与动力，使得他们能够全面且系統地了解美术艺术和文化底蕴，逐步树立民族文化源远流长的弘扬观念，最终切实提升小学美术课程教学质量和效率。

二、妈祖文化元素融入小学美术课堂具体路径

（一）挖掘妈祖文化元素

小学美术教师在实践教学中引进妈祖文化需要基于莆田对妈祖文化的认知，莆田民间美术对当地文明与精神的影响，为此，教师需带领学生进行实地考察和任务访谈，并通过地方图书馆和在线网络平台来搜集与之相关的视频动画和文字图片，以此来创新教师的美术教学思路，重构课程内容。一般而言，教师在正式引进妈祖文化元素之前需完成对美术资源的搜集和筛选。众所周知，莆田是妈祖文化的发源之地，结合实践调研了解到，莆田拥有几千座妈祖庙堂，还设立有专门研究妈祖文化的机构和部门，进而为教师搜集妈祖文化元素提供了有利条件。这样，教师能够带领学生到地方文化馆查询馆藏资料，还可以通过历史记录来溯源某些文化知识，从而能够搜集到更为专业和久远的妈祖文化资源，此外，教师可以着重带领学生搜集以下资料：妈祖文化的传播路径、妈祖题材的民间故事与绘画、妈祖题材的建筑物或雕塑作品、妈祖相关的美术作品等等。

（二）整合妈祖文化元素

教师日常搜集的妈祖文化方面的资料，可根据美术教学进度，将其与教材内容进行融合。以此为目标，学校可发挥课题小组的作用，结合小学美术教学的实际需求，对妈祖文化资料加以筛选和整理。部分课题小组教师可划分职责，各自负责一部分符合小学美术教学的教材，对妈祖文化素材分门别类，分为欣赏类与实践类内容。根据划分内容的类型，可将其制作为方便学生鉴赏、绘画以及交流的教材内容，逐渐践行美术教学目标。另外，部分教师还可以以教学进度为参考依据，优化课上教材内容、课件内容以及训练内容，保证教学的有序性与高效性。为更好地开发课程内容，提高教材推广性与实用性，对素材内容进行充分挖掘，丰富文本资料内容，丰富实践活动，使教学活动可实现良性发展。

（三）开展美术实践活动

第一，课堂实践活动与小本活动的开展。学校美术教师可以依据教学内容，以某个学期为实施阶段，在小学美术教学中融入妈祖文化元素的欣赏课，主要内容围绕妈祖文化展开，可以是雕塑作品。民间绘画，也可以是民俗美术作品等;第二，妈祖文化类的学生作品。学生对妈祖文化内容有基本或深入了解后，可主动思考文化产生的背景、原因等，经过教师的有效指导，以多种艺术形式来创造美术作品。例如，课题组成员可以从学生的美术作品中筛选多幅作品，参加当地的青少年绘画大赛，力争取得佳绩;第三，开展妈祖主题的校园文化艺术节。校园文化艺术节需要确立妈祖大爱的主题，每年定期开展，这可以把美术、舞蹈、文学与音乐等整体融合于一体，由此形成学校的盛会。经过多年的举办，使其影响力扩大，最终作用于学校各年段学生。通过妈祖文化主题美术课程的大力开展和推广，学校的相关科研小组可以妈祖文化主题为中心，开展不同的艺术活动，如具体内容可以涵盖妈祖文化海报、长卷制作或是文化衫涂鸦等。经过教师的努力，可以把课程实践活动真正落到实处，使学生更愿意主动加入。

三、结语

总而言之，随着教育局和国务院等各级部门对中小学美术教学重视程度的不断提升，教师可以通过挖掘妈祖文化元素、整合妈祖文化元素、开展美术实践活动等路径来落实教育实践工作，既可以教授学生理论知识和绘画技巧，还能使他们接受优质的审美教育和心灵教育，为他们的后续全面发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]陈杨晖.妈祖文化融入高中美术课程探究[J].音乐时空，2018（012）：124-125.

[2]曾云.妈祖文化融入高中美术课程的策略探讨[J].大众文艺：学术版，2018（6）：1.