多元融合：构建在线课程课程思政体系的思考

摘要：随着高校“课程思政”理念的强化，许多课程都在进行着融入课程思政的重新设计，线上课程也是如此。文章以省级精品在线开放课程《英语国家概况》为例，探讨线上课程“课程思政”体系的构建。

关键词：课程思政;线上课程;教学设计

近年来，随着“课程思政”理念的不断深入，各门课程都面临着融入课程思政的重新设计。事实上，越来越多的高校教师已开始钻研“课程思政”的设计和实施。然而，大多数教师只停留在不断挖掘各自课程的课程思政元素上，缺乏对一门课程进行“课程思政”整体设计的意识。这几年兴起的线上课程建设浪潮，尤其强调一门课程的重构，此时对“课程思政”的系统性设计体现得尤为重要。基于本人省级精品在线开放课程《英语国家概况》的建设实践，笔者认为线上课程进行课程思政可以从宏观和微观两个层面入手，体现在课程的整体设计和教学细节上。

一、课程体系重构，添加课程前沿板块

许多课程都有其与时代接轨的一面，体现出教育的时代性、前沿性。职业教育尤其如此。在设计线上课程时，应将这一部分作为特点或亮点体现出来，而这一特点和亮点正好可以是课程思政的体现。

以《英语国家概况》为例，传统的课程基本都是介绍英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰这几个典型的英语国家，而在今日之中国，“一带一路”战略提出已有数年，“一带一路”沿线国家的建设也进行得如火如荼，基于此，在《英语国家概况》在线课程中加入“一带一路沿线英语国家介绍板块”就显得正合时宜了。笔者在新增的“一带一路沿线英语国家概况板块”介绍了新加坡、马来西亚、菲律宾、斯里兰卡、巴基斯坦、阿联酋、肯尼亚等英语为官方语言之一又与中国联系较为紧密的国家，既介绍了这些国家的历史人文知识，又介绍了其今日与中国在“一带一路”倡议下的合作项目，体现了课程紧跟时代、为时代为国家服务的宗旨。

二、单元模块内部设计课程思政栏目

除了在重构课程时增加新的模块，线上课程在原有模块建设的过程中，根据课程内容特点还可以另辟“课程思政”专栏，栏目名称结合课程内容特色进行具体命名，教师在此栏目下以微课为载体结合各章节内容系统地进行课程思政教育。这也是当前线上课程在课程思政上的一大创新。

以《英语国家概况》线上课程为例，该课程设环球地理、历史文化、全球经济、国际教育、传统习俗、美食之旅、节日庆典等单元模块，各单元模块内部设各国家文化模块小节。如国际教育模块下设英国教育、美国教育、澳洲教育等小节。课程在每个小节的建构上除了设置微课开讲、外教答疑、国际视野等基础模块之外，还专门设置了“课程思政”栏目，根据各小节的特点制作相关微课引导学生树立正确的世界观，增强中国文化自信、愛国热情等。如在传统习俗章节的课程思政专栏，专门制作中国传统文化对西方社会的影响方面的微课，节日章节介绍与西方节日相同含义的中国节日等等。如此，学生在学习西方优秀文化的同时，也传承中华传统文化，拥有对中华文化的自信。

三、知识点讲练中加入课程思政元素

如果说在课程基本模块和单元结构上载入课程思政板块属于宏观侧面，那么在知识点讲解和技能传授的微课视频中载入“思政元素”，就可以理解为微观层面了。这也是现阶段多数教师所普遍采纳的“课程思政”范式。此类型课程思政与其他类别的不同就在与其的隐秘性，即大家常说的“润物细无声”。以《英语国家概况》线上课程为例，课程微课视频“美国大学巡礼”在介绍耶鲁大学时，会提到耶鲁大学的中国留学生毕业后回国办学奉献祖国，创建了长沙的湘雅医学院和雅礼中学等等。需要注意的是，除了在颗粒化的微课视频加载课程思政，在讨论和练习环节同样应该注重思政元素的体现。也就是说，除了教师单方面的“教”，还应该注重对学生思想品格、职业素养等的考核，以及对“课程思政”效果的检测。

三、结语

课程思政建设需要精心设计巧妙融入，从设计课程知识点与思政元素融合方式，到设计课程思政建设路径，全过程均需要设计。在线开放课程在进行课程思政时，除了大家所普遍熟悉的在微课视频中加入课程思政元素这一做法之外，还可以利用其重构知识体系的自由，添加体现课程的时代性、社会性的新板块;在单元模块的内部设计上可以创设体现系统课程思政设计的“专栏”，使其成为课程的一大亮点，开启课程思政建设的新模式，用好课堂教学主渠道实现“三全育人”。

参考文献：

[1]邓楠，多元融合：构建高校国防教育课程思政体系建设思考[J].佳木斯职业学院学报， 2022，38（01）.

[2]武艳，从“散落星辰”到“串珠成链”课程思政建设路径设计[J].中国乡镇企业会计， 2021（12）.

[3]李雪峰，混合式学习下《综合商务英语》课程思政模式构建[J].办公自动化，2022，27（02）.

基金资助：2021年湖南外国语职业学院思政提升工程中青年骨干建设项目（项目编号：2021SZ20）。

作者简介：袁芝妹（1984-），女，湖南长沙人，汉族，研究生，副教授，研究方向：商务英语教学。