巧用现代信息技术丰富艺术教育活动

姜新宇

摘要：幼儿艺术教育活动是幼儿五大领域中，不能缺少的重要组成部分，是训练孩子通过观察学习才能、逻辑思维、审美才能和创新思考等基本才能，使之全面健康发展的主要手段。现代信息化是现代教育的主要技术手段，但随着社会信息化的日益发达，教育信息化的重要程度也日益提高，特别是在幼儿园艺术创新教学中的科学引用，无论是对孩子学习兴趣的激发，或是对教学环节和结果的优化都有着重要意义，因此广大幼师们应充分关注教育，做好应用研究。

关键词：现代信息技术、幼儿艺术教育

一、现代技术发展对艺术教育的影响重要性

宏观国内信息蓬勃发展，他不仅仅包括多媒体教学科技、互动式合一机的科技蓬勃发展，更包括计算机、网络等多种信息。但是在我国中小学高等教育，尤其是在小学幼儿园的教学实践活动中，多媒体教学科技、投影机科技和互动性式合一机科技已经获得了比较普遍的运用。使用多媒体教学技术进行辅助教育适应了互联网信息时代发展的风潮，可以丰富内容，创新教学方式。幼儿对世界的认知能力还没建立，对简单的介绍型教育理解受限，趣味也不高，需要运用一些图片和视讯等多维展示方法加以辅佐。在幼儿绘画教育中运用多媒体学习技术进行教育，可以让孩子清楚直接地掌握图像，对孩子绘画基本素质的培养有着极大的帮助。

二、多媒体在艺术教学中的具体应用

（一）观看视频，指导幼儿寻找事物的各种形状

3-6歲的幼儿观察都以无意观察较多，他们往往不会观察，需要我们教师进行引导。为了帮助孩子们学习观察，首先要先激发孩子的兴趣，让孩子自发的、自主的看，并自己掌握事情的特征，而不要按照图像大家都画一样的。而在观看的过程中，通过利用现代技术与过去的传统图像观看方式相对比较，利用现代信息技术更为简单、全面。在现在的日常生活中，由于视频技术也是幼儿了解的主要内容，所以爸爸妈妈也会经常为幼儿制作视频，并记下他们的生活点滴。在绘画活动中，通过合理的运用视频技术，就可以更有效的帮助孩子们了解事情的基本形态，认识那些暂时无法亲自体验的事物，从而更好的完成作品。如：儿童绘画活动的《兔子过家家》，一般时候我们都是给出照片，然后再让孩子们对照图片画一个动物的形状，因为通常在这时候孩子们画出的动物都是相同的，又或者是千篇一律的。希望可以给小朋友们的创作提供更多不同的可能性，从而表现出自身的特色，我给孩子们看了兔子的视频。在视频中，由于兔子的外貌特征是动态的，我指导孩子们在观看时去仔细地观察兔子的外貌特征，并仔细观察兔子们在干什么，他的动作是什么样的，所有的兔子动作都一样吗？视频中有各种各样形态的兔子。有的兔子在吃草，有的兔子在蹦来蹦去，还有的兔子在四处眺望。在后面的作画过程中，我不会再演示如何去画画，而是让小朋友们直接尝试动手作画，他们所画出来的小兔子灵巧而可爱，也更加的生动与有趣。视频在绘画活动中，可以激发孩子的独立观察，把静止的人、事物转变成动态的，解放了孩子的思想，激发幼儿无限的创造力。

（二）利用实物投影，帮助幼儿更加细致地观察

观察是艺术的基础，也是绘画的前提，没有观察就没有绘画。美术中的考察对象总是既整体概括又要细致入微，幼儿学会了深入细致的考察每个物象的特征才是美术的基石，也只有让幼儿大脑中考察对象的印记清晰可见，幼儿美术创作才能细致、生动。于是我运用实物投射的方式，培养孩子抓住眼前物的最明显特点，对强调孩子注意考察物象细节是非常有帮助的。例如，在美术活动《夏天的水果》中，我就提供了不同品种的蔬果放到实物投影机上，让孩子直接看到。先指导孩子仔细观察它们的外观特点：水果的整体造型是怎样的;水果的大小、色泽;看上去像什么样子。接着再指导孩子仔细观察水果上是不是有花纹、叶子等。在此基础上鼓励幼儿大胆想象，水果切开会是什么样的？他们如果有表情会是什么表情？将幼儿看到的事物和自己的设想的东西在图画中表达，给予了幼儿更大的创造空间，也充分体现了幼儿的独立性。而幼儿所画出来的动物水果也各有各的特点，孩子的自然现象能力也被进一步的丰富了，把自己的想像力完全渗透到实际事物之中，从而开启了幼儿的奇思妙想。实物投影仪在绘画教学活动中使用，适合幼儿直观的观察特点。绘画教学活动内容丰富多彩、直观而容易掌握，可以充分调动幼儿的兴趣爱好，发展幼儿的想像力，使每位幼儿都变成创造神奇的魔术师。

（三）利用照片、投影方法帮助幼儿评价作品

通常我们幼儿完成的美术作品展示方式都是放在窗台或者作品架上的，然而也常常会出现一些问题，譬如：有些立体的作品无法展示;展示场地过小，作品摆放拥挤;作品体积较小，无法仔细观察等。一次美术特色活动吹墨画《腊梅》中，孩子完成的作品是潮湿的，颜料没有干，如果将作品立刻拿起向幼儿展示，就会对作品产生损伤，如果将作品摊开放在地上让幼儿欣赏，那也会有场地较小、展示效果不佳等影响因素。于是我便用拍照的方式将幼儿的作品记录下来，再利用投屏的技术将幼儿的作品照片投放在大屏幕上，这样不仅解决了作品的摆放问题，还解决了无法细致观察的问题。投屏技术的运用，使艺术作品呈现、评价环节更为的细致和直观，小朋友们透过投屏，可以发现艺术作品的各种特色点，充分体会到艺术活动的无穷创造力。自己的创作进行表现，从而合理地得到赞誉与肯定，使孩子获得自信心，愿意参加艺术活动，爱好写作。

我们应该认识现代信息技术在艺术教育教学实践过程中所具备的重要特征，从而把现代信息技术与幼儿园艺术课程教育紧密结合起来，充分地发挥现代多媒体技术在艺术教育教学实践过程中所产生的重要影响，建立起正确的价值观，对现代化的艺术教育教学技术手段加以积极掌握和主动利用。唯有如此方可切实发挥对幼儿园艺术教育与教学工作所产生的积极影响，从而提高幼教的现代化管理水平。

参考文献：

[1].《3-6岁儿童学习与发展指南》中华人民共和国教育部 首都师范大学出版社

[2].中华人民共和国国家教育委员会.幼儿园指导纲要（试行）[Z]2001.9