小学数学教学中小组合作学习的有效性探析

蒋旭均

摘要：在小学数学教学中，提升小组合作学习的有效性至关重要，培养学生的合作学习能力，将促进他们学科成绩的进步、认知水平的提升、个性化发展目标的顺利实现，可谓一举数得。教师更新教学理念，做好教学内容、教学方法的创新，积极引导学生们合作学习，优质完成学习任务，积累一定的知识经验，各项育人计划的贯彻落实，即可变得异常顺利。本文特意展开了有效策略的探讨分析，希望进一步提升小学数学课堂小组合作学习的有效性。

关键词：小学数学;课堂教学;小组合作学习;有效性

引言：新课改背景下，小学数学课程教学的要求更高，小学数学教师应该重视课堂的小组合作学习，鼓励学生分组学习，掌握适合自己的学习方法，同时养成良好的学习习惯。小学生共同进步，认知水平、思维灵活性、主体优势随之提升，高质量完成了学习任务，逐步构建完整的知识体系，未来发展前景将一片大好。关于提升小学数学教学中小组合作学习的有效性，笔者凭借多年实践经验，简单阐述了一些自己的教学看法，仅供其他教师参考借鉴。

1、小学数学课堂构建小组合作学习教学模式的必要性

在小学数学教学中构建小组合作学习教学模式，不再以教师为主导，按照教师的想法安排课堂活动，突出学生们的主体地位，更容易激发小学生浓厚的学习兴趣，使他们全身心投入问题的思考与探究，潜移默化中积累丰富的知识经验。科学运用小组合作学习教学模式，方便学生全面的交流，学好基础的知识，学会克服一切困难，完善自我的同时挑战未知，真正脱离教师引导，整体提高学习积极性、实践热情等[1]。具体实践中，数学教师应该了解班级学生的实际学情，选择合适的时机，引导学生们小组合作，合作探究数学问题，学以致用所学知识。与此同时，数学教师应该关注班级学生的小组合作学习，扮演好“引导者”角色，积极引导生生互动，及时评价他们的学习质量、不足之处，使学生发现自身的“优缺点”，能够及时改进问题，真正体会到数学知识的学习乐趣。

2、小学数学教学中提升小组合作学习有效性的意义

小组合作学习是学生们的自主学习活动，提升小组合作学习的有效性，应该促进小学生的群体发展，强化小学生的互动能力、思维能力、创新能力、实践能力等等。此外，小组合作学习需要所有人的积极配合，突出学生的主体地位，展开有效的师生互动，营造民主平等的教学氛围，使小学生自愿加入合作探究，有效解决数学问题，综合处理相关信息，发现数学课程的魅力所在，其必要性不言而喻[2]。数学教师坚持以生为本的原则，来为班级学生提供自由发展的空间，引领他们走上个性化发展之路，顺利实现个性化发展、成熟化发展等目标，具有非常重要的现实意义。

3、小学数学教学中小组合作学习有效性的提升策略

3.1营造良好学习氛围，突出学生主体地位

实践可知，小学生很容易受到周围同学的影响，以及周围环境的干扰影响。突出他们的主体地位，提供小组合作学习的有利条件，是全面提升小组合作学习有效性的一大关键。比如，笔者经常以提问教学的方式，激发班级学生主动学习的兴趣，同时借助多媒体技术，发挥多媒体技术动态化的教学优势，营造班级学生真正需要的学习氛围，再布置下小组合作学习任务，鼓励学生们合作探究，产生更强的主人翁意识，认真学习基础的知识，对于后续的教学工作充满期待。

3.2坚持科学分组原则，精心优化教学设计

坚持科学分组原则，精心优化教学设计，及时将小学生分成若干小组，确保每个小组的成员，对于数学问题的探究、相关任务的完成充满自信心，是数学教师的职责所在。比如，在教学“条形统计图”时，笔者就参与了班级学生的科学分组，帮助小组选出了“数据整理员”“信息员”“统計员”“小组长”等，最大程度上便利学生们的合作学习，强化所有人的角色意识，真正突出他们的主体地位。

3.3实施有效教学评价，助力学生个性发展

数学教师需要评价小学生的小组合作学习质量，借此提升数学课堂小组合作学习的有效性，让更多的学生突破重点、难点和关键点，实现综合素质与综合能力的全面发展[3]。比如，在学习完“角的度量”相关知识后，笔者专门以鼓励性的教学评价策略，表扬了所有学生，指出了部分学生的问题所在。紧接着，又鼓励学生们小组互评，拉近生生间的距离，再启发小学生自我评价、自我反思。一方面提升数学课堂小组合作学习的有效性，一方面则促进了所有学生的个性化发展。

结束语

总而言之，小组合作学习是一种特色的、重要的教学方式，能够促进所有学生的能力发展，使他们个性化发展之路走得一帆风顺，因此，要引起数学教师的高度重视，积极探索有效途径，不断优化教学设计，继续研究教学策略，为小学生更好地学习数学知识提供强大助力。

参考文献：

[1]李荣富.探究小学数学教学中小组合作学习的有效性[J].爱情婚姻家庭：教育观察，2021（01）52-52.

[2]陈小凤.小学数学教学中小组合作学习的有效性探究[J].文渊（高中版），2021（01）788.

[3]薛鑫芳.小组合作学习在小学数学中的具体应用[J].中国新通信，2020（10）210.