微课在小学信息技术教学中的应用

2022-03-27 23:28程尚峰
科学与生活 2022年2期
关键词:小学信息技术教学意义微课

程尚峰

摘要:随着大数据时代的到来,互联网技术逐渐被应用到学校的教学当中,使得学生的学习不再拘泥于学校的课堂上,在小学教学中应用微课教学,让教师的教学活动更加便捷,学生学习的方式更加多样化,是微课在小学信息技术教学中应用的重要意义。笔者根据微课在小学信息技术教育中的使用情况和意义,并结合本人的实践经验,对微课在小学信息技术教学中的应用展开分析,以供参阅。

关键词:微课;小学信息技术教学;应用;意义

引言

随着互联网的持续发展,计算机技术的不断进步,多媒体教学的普及,使得微课产生并得到广泛的推广。让学生的学习地点和教师开展教学活动的地点不再拘泥于线下的课堂,让教学变得更加方便,教学效率得到了大幅度提升。

1、微课在小学信息技术教学中的应用形式

1.1多媒体教学,导入课程内容

针对小学生身心发展的状况,通常小学教师在教学活动的有效性上要花费比其他阶段教师更多的精力。小学生由于年纪小且活泼好动,注意力不集中、学习兴趣不高等问题在课堂上时有发生,这为教师进行课堂教学活动带来了困难。微课对于教师开展课堂教学活动意义非凡。教师在开始上课时利用多媒体为学生播放微课视频,导入课程内容,将学生的注意力拉入到课程学习中来,提高课堂教学效率。例如,教师在讲解小学英语单词,如恐龙、山峰等,利用微课视频将单词的动画、英文拼写和发音结合在一起,让学生专注于微课视频的内容,将注意力集中到课堂上,如此一来,既可以加深学生的印象,又可以为教师展开讲解奠定基础。

1.2展示现实案例,分析教学

在小学教育阶段,学生的理解能力尚未得到完全发育,当遇到抽象概念时,学生很难体会到其深刻的内涵,此时教师利用微课视频为学生进一步举例说明,可以加深学生的理解,取得更好的教学效果。

例如:教师在教授《狼牙山五壮士》这篇文章时,会向学生讲述爱国情怀,爱国情怀的内容多种多样,在这篇文章中,爱国情怀是不屈不挠,为国牺牲。教师可以通过微课视频向学生展示爱国情怀的其他内容,如用袁隆平先生的事例展示无私奉献的爱国情怀,用钱学森先生的事例讲述不畏艰险,忠于祖国的爱国情怀,加深学生对爱国情怀的理解,提高课堂活动的有效性。

1.3高效复习知识,巩固学习成果,

要想取得良好的学习效果课后复习必不可少。微课为学生复习提供了更好的方式。小学生专注力较差,缺乏耐心,已经学习过的知识难以提起学生的复习兴趣。教师通过微课视频帮学生回顾学习过的内容,提升学生学习的专注力,提高复习效率,更好的巩固学习成果。

例如:《女娲补天》这篇文章,学生经过一遍学习后已经掌握了文章内容,之后就不会再有兴趣阅读文章,记背词汇,学习成果难以得到夯实,教师通过微课视频将文章中的生词结合动画视频呈现,辅助学生夯实学习成果。

2、微课在小学信息技术教学中应用的意义

2.1活跃课堂学习气氛,营造愉快的学习氛围

课堂教学持续时间较长,内容多,容易形成沉闷的课堂气氛,且小学生注意力容易被外界事物吸引,难以长时间集中注意力。在上课过程中间插入一个简短的微课视频,可以将学生的注意力拉回到课堂当中。除此之外还可以改善课堂氛围,打破课堂教学沉闷的学习氛围,营造一种轻松愉悦的氛围,活跃学生的大脑,可以更好地提升学习效率,增强课堂教学活动的有效性。

2.2提高教学效率,节省教学资源

学生的接受能力参差不齐,下课后会有学生向老师提问没有听懂的知识点,教师既要准备教学内容,又要开展教学活动,还要为学生批改作业答疑解惑,压力大且工作效率较低。将微课应用到小学信息技术教学活动中,学生上课没听懂的知识点可以在下课后及时利用微课视频回顾教师的讲解,而且可以反复观看,每个学生可以根据自身的学习效果进行个性化的知识回顾,既可以减轻教师的压力又可以为学生提供时效性的学习方式,节约了教学资源,提高了学习效率。

2.3創新了教学方法,革新了教学理念

传统的授课方式强调教师教授,学生接受,教学方法单一,难以对学生展开因材施教。将微课应用到小学信息技术教学中后,教师可以根据学生的学习特点展开个性化教学,创新教学方法,开展多元化的教学方式,帮助学生更好的理解学习内容,转变传统的教学理念,推动教师教学质量的提高和学生学习效果的提升。

3、结束语

现代信息技术的发展给教育教学活动带来了巨大的改变,小学教育是人才培养的基础阶段,微课在小学信息技术教学中的应用为小学教学质量的提高提供了良好的技术条件,对于有针对性的培养学生有着不可低估的作用。教师利用微课改进教学方法,提升教学效率,开展个性化教学。学生利用微课及时复习巩固知识,夯实学习成果。通过这样的教学方式,推动学生综合素质的提高,为学生的全面发展建立夯实的基础。

参考文献

[1]孙长智.“技术改变教学”,改变了什么———例谈信息技术对教与学的深层影响[J].数学教学通讯,2018(35).

[2]熊开武.微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J].中国信息技术教育.2014(09)

[3]简生升.小学信息技术教学如何培养学生的学习兴趣[J].新课程(小学).2015(04)

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